人教版教材配图惊现“731”！更多细节曝光：3名日本人是编写人员！

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转载自：昆仑策研究院

小学数学教材插画事件刚刚熄火，又有教材被骂上热搜！

8月31日，新疆乌鲁木齐网传一本名为《小学剑桥英语同步练习》教辅资料内，多道题目用英文字母拼“人体艺术”。

字母的笔划甚至有性别区分，做出相拥、缠绕等动作。

然而，一波未平，一波又起。

近日人教版九年级的日语教材，又深陷出现“731”字样以及国鸟之争的丑闻中，这是纯属巧合，还是别有用心？

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人教版教材配图出现“731”字样

人教版九年级的日语教材插图的一张封面中，三个男孩分别穿着“7”、“3”、“1”号球衣。

三个人站在一起，三个数字连起来就是“731”字样的组合。

提起“731”，我们很容易就会想到731部队的滔天罪行。

你能想象他们会用活人，在不打麻醉的情况下进行解剖实验吗？

你能想象他们会将一对母子关进高温的房间里，去实验在快要热到融化的时候，母亲会把孩子抱起来，还是踩在脚下吗？

你能想象他们会将实验者的一只胳膊放进冰水里，在完全结冰冻住后，去用木棒敲打，看实验者是否会疼吗？

你能想象他们会抓到一个未婚少女，然后强奸至怀孕后，让其感染某种病菌，等到胎儿发育成型后，就对这名孕妇进行解刨实验吗？

这就是日本曾经在中国犯下的罪行。

而这些，也只不过是冰山一角！

那段历史太沉重，那是无数冤魂，无数血泪交织而成历史。

想到日军“731部队”的暴行，每个国人都不会忘记那段历史。

如今教材插图出现“731”的字样，着实让人很难理解。

02

更多细节曝光：3名日本人是编写人员

此次人教版九年级的日语教材，除了插图出现“731”的字样，还有两个问题的争议也比较大。

第一，朱鹮为何出现在日语教材封面？

从古至今，日本的朱鹮都是从中国引进的，但日本却把朱鹮当作国鸟，甚至表示朱鹮从最开始就为其所有。

说实话，中国孩子的日语教材封面，将朱鹮当作封面是不太合适的，更像是一种文化渗透，让孩子们误以为朱鹮真的是日本的。

第二，有人找到了更多的细节，人教版九年级的日语教材的主要编写人员中，竟然有3名日本人。

该书科目是日语，有日本籍的作家，倒也正常。

引入日本的编写人员，也可能是为了推出更准确、制作更精良的教材，也可以理解。

但有关部门是否应该严格审核避免出现这样的错误？

让日本人参与编写教材的初衷或许是好的，但是，现在教材中出现“731”，将朱鹮当作封面，不知道这种情况是不是日本编写人员夹带的私货？

这个曝光的细节，需要引起我们的警惕。

03

历史就是历史，不可能被轻易抹去和遗忘

对于人教版日语教材出现“731”的问题，有一部分人觉得这件事情没有必要上纲上线。

殊不知，九年级的学生正处于人生观和世界观形成的阶段。

而他们形成怎样的人生观和世界观并不是由于他们听了多少大道理，而是在潜移默化中受到文化熏陶形成的。

今日对这种现象没有及时叫停，那么明日我们的新一代可能真的将“731”这三个字只是当作教材上的三个数字。

“731”及这支部队的所作所为，对我们同胞的伤害和罪行罄竹难书。

如果有人试图美化这段历史，试图掩盖“731部队”的暴行，那就是14亿中国人民的敌人。

尊重历史，才能赢得未来，牢记历史才不会被人带偏。

十年树木，百年树人。

孩子的教育没有小事，尤其重要的是教材。

现在，“毒教材”终于被整治了，相关人员也受到了处罚。

但教材的事，还没有完。

我们依然不能掉以轻心，要用审查的眼光去看每一页教材，每一个细节。

以防此类事件，卷土重来。

唯独在这件事上，我们绝对不允许劣币驱逐良币。

除了教材，被小日子疯狂渗透，在医疗领域更是如此，严重程度令人细思极恐：

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