小学语文1-6年级期中考试重难知识点练习

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一年级

一、选词填空。

喜欢　　　欢喜

1.全家人都（　　　　）这幅画。

2.她比赛得了第一名，掩藏不住内心的（　　　　）。

二、照样子，把括号里的词语加入到句子中。

例：小鸭子游到了小公鸡身边。（飞快地）

小鸭子飞快地游到了小公鸡身边。

1.雄鹰在天空中翱翔。（快乐地）

2.喜鹊们叫起来。（叽叽喳喳地）

三、仔细观察下图，写几句话。

一年级答案：

一、

1.喜欢

2.欢喜

二、

1.雄鹰在天空中快乐地翱翔。

2.喜鹊们叽叽喳喳地叫起来。

三、指导：首先，找一找画面中的人物，一个是兔妈妈，一个是小兔子。其次，描写一下事情发生的时间与地点，想象事情发展的过程。再次，仔细观察人物的表情、动作，并进行描绘。最后，还要注意写话的结尾，能说明一定的道理更好。

二年级

一、《村居》这首诗所描绘的画面用自己的话写下来。

二、把每组词语中不是同类的画去，再写一个同类词。

1.鲜花 月季 牡丹 芍药 海棠（    ）

2.葡萄 苹果 木瓜 椰子 西红柿（    ）

3.桃树 柳树 杨树 枣树 植树（    ）

4.陀螺 溜溜球 汽车 不倒翁  毽子（    ）

三、阅读小面的短文，回答问题。

春笋

我爱竹林，我更爱竹林的后代-----春笋。

春日，春雨蒙蒙，绿幽幽的竹山、翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷纷洒在竹叶上，“沙沙——沙沙”，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。“滴答——滴答—”小水珠掉落地上，渗进土里了。地里的笋芽儿如同婴儿吮吸母亲的乳汁，积聚着力量。

嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，麻麻密密。一个个像尖锥似的，披着淡绿的嫩衣。看着这些鲜嫩的笋芽，我就仿佛看到了“手可摘星辰”的竹子。

啊，春笋生得多么顽强呀！春雷一响就破土而出，冲破地皮蹦出来，顶开沙砾冒出来，蹿过石缝钻出来

啊，春笋长得多么欢畅呀！

迎着阳光，吸着雨露，一个劲地拔节。“叭叭叭”，一节，一节，又一节你追我赶，竟争着向上，向上。山泉叮咚为它们伴奏，鸟雀欢鸣为它们唱歌，山花舒瓣为它们欢笑，松柏婆娑为它们鼓掌长吧，长吧！高高的蓝天多么广阔，看谁快快长成材，看谁早日做贡献。

1.按原文内容填空。

（1）作者把竹山和竹林的美比作                  。

（2）作者用                  和                  来比喻春雨的沙沙声。

（3）文中描写春笋破土而出的动词是       、       、       、       、       、       。

（4）文中除了运用比喻的修辞手法，还运用了          的修辞手法。请你选一处用“     ”画出来。

2.这篇短文主要写了（    ）。

A.“我”爱竹山、竹林的美景。

B.春天无数春笋破土而出。

C.春天竹山、竹林的美景和春笋顽强欢快生长的情景。

3.作者赞颂了春笋的什么精神？

4.细读文末最后一句，你知道小竹子的理想吗？试着写出你的理解。

二年级答案：

一、

农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳长长的绿枝条随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝聚着，杨柳似乎陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

二、1.鲜花    荷花

2.西红柿   石榴

3.植树    柏树     

4.汽车    橡皮泥

三、

1.（1）一幅烟雾迷蒙的水墨画

（2）少女轻抚琴弦    春蚕吞食桑叶

（3）冲    蹦    顶    冒    蹿    钻

（4）拟人    山泉叮咚为它们伴奏，鸟雀欢鸣为它们唱歌，山花舒瓣为它们欢笑，松柏婆娑为它们鼓掌……

2.C

3.作者热情赞颂了春笋“竞争着向上”的精神。

4.快快长大成材，为祖国建设做贡献。

三年级

一、下列括号中的词语与带点的词语不是近义词的一项是（      ）。

A.小燕子偶尔沾了一下水面，便荡起一圈圈小圆晕。（有时）

B.这个问题，我总是琢磨不出来。（打磨）

C.“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。（骄傲）

D.一头狮子正悄悄地向鹿逼近。（靠近）

二、按要求写句子。

1.一弯新月挂在天空。（改为比喻句）

2.欢乐而热情的舞蹈，不正是表达我们对生活的热爱吗？（改为陈述句）

3.我们要运用和理解所学过的知识。（修改病句）

三、课内阅读。

张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。光是画上的人物，就有五百多个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都画在上面了。

(1)联系上下文,说出文中加点词的意思。

功夫：

(2) 仿写词语。

买卖:  

(3)在文中的省略号处补写几句。

有            ,有                               。

(4)用“    ”画出这一文段的中心句。

三年级答案：

一、B

二、

1.一弯新月像小船一样挂在天空。

2.欢乐而热情的舞蹈， 正是表达我们对生活的热爱。

3.我们要理解和运用所学过的知识。

三、

(1)指张择端作画耗费的时间和精力。

(2)示例:出入  开关  没有  多少

(3)示例:从山里砍柴归来的樵夫抬轿子的轿夫

(4)张择端画这幅画的时候,下了很大功夫。

四年级

一、句子小乐园。

1、我能照样子改写下面的句子。

例如：大雨淋湿了我的衣服。

改为：①我的衣服被大雨淋湿了。

②大雨把我的衣服淋湿了。

鲜血染红了爸爸的征衣。

改为：

①                                                              

②                                                              

2、我能在正确的说法后面打上“√”。

①“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”。不是比喻句。（   ）

②“做生意讲实在是万年牢”。这句话中的“万年牢”是强调做生意要实在。（   ）

③“自然之道”中的“道”字是道路的意思。（   ）

④蝙蝠探路靠的是眼睛，而不是嘴和耳朵。（   ）

3、我能用下列词语写句子。

①犹豫

②即使……也……

二、课外阅读。

在饭店里

一天中午放学时，突然下起了倾盆大雨。我们不能回家吃午饭了，于是我就和何菲一起到学校对面的幸福餐厅去吃面。

幸福餐厅生意兴（xīnɡ xìnɡ）隆，宽敞的店堂里早就客满。何菲排队买面条，我找座位，好不容易才等到两个空位子。我便坐下来，把书包放在一个座位上等何菲。邻座是一位打扮入时的姑娘，她旁边的座位也空着。┃┃

正等着，我看见一位老奶奶扶着一位盲人爷爷走过来。老爷爷身穿雨衣，戴着墨镜，拄着红白相间（jiān jiàn）的拐杖。老奶奶看见我们这张桌子还有一个座位空着，就想让盲人爷爷坐下。那位漂亮姑娘连忙叫道：“喂，这儿有人！”

“等人来了，我们再让吧……”那位老奶奶用商量的口气说。

“那不行！我朋友马上就要来的。”

老奶奶见姑娘不肯让，只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。

“老奶奶，这儿有座位，你们来坐吧！”我连忙站起身来。

“哦……”老奶奶感到意外，她怔怔地望着我。

“不要紧，我同学去买面条了，看样子，还要等一会儿呢！你们先坐吧。”我热情地扶盲人爷爷坐下。

正在这时，何菲一手端着一碗面条小心翼翼地往这儿走。

老奶奶见何菲来了，连忙起身让座。

何菲急忙放下面条，让老奶奶和盲人爷爷坐好，说道：“我们不急，你们先吃吧！”┃┃

两碗香喷喷的面条放在二位老人面前，我随即递给盲人爷爷一双筷子，亲热地说：“老人家，您请用餐吧！”“可真谢谢你们啦！”老奶奶十分感激地说。盲人爷爷一边津津有味地吃着，一边不住地念叨：“这餐厅的服务态度真好……”

我和何菲听了都笑了，周围的顾客也笑了，并向我们投来了赞（zàn zhàn）许的目光。那漂亮的姑娘却羞愧地低下了头……┃┃

（1）用“√”给文章中划线的字选择正确的读音。

（2）联系上下文解释下列词语的意思。

①倾盆大雨：

②无可奈何：

（3）从文章中找出下列词语的近义词或反义词。

找近义词：协商（   ） 称赞（   ）

找反义词：冷淡（   ） 狭窄（   ）

（4）短文已按“我们”等座位——让座位——受赞扬“的顺序分好段，请写出段意。

第一段：

第二段：

第三段：

（5）那漂亮的姑娘羞愧地低下头的原因是什么？

四年级答案：

一、

1、①爸爸的征衣被鲜血染红了。

②鲜血把爸爸的征衣染红了。

2、①×  ②√  ③×  ④×

3、①《夜莺的歌声》这篇课文让我想起了过去的一些事。

②我学习了《蝙蝠和雷达》受到很大启发。

③我基本上改掉了不良的学习习惯。

④我们为灾区小朋友捐了钢笔、尺子、小刀等文具。

二、

（1）xīnɡ  jiàn  zàn

（2） ①雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。

②指感到没有办法，只有这样了。

（3）商量  赞许  热情  宽敞

（4）略

（5）略

五年级

一、按要求写词语。

1、写四个表示磨砺意志的成语。

2、照样子写词语。

例：天对（ 地 ）

青山对（      ）    （      ）对红雨

3、看着课间操场上的情景，你想到了哪些词？

               、              、                

4、可以和“坚持”搭配的词有                    、                    、                    

二、按要求写句子。

1、用关联词把两句话合并成一句。

骆驼的毛皮太不整齐了。我真想拿把剪刀替骆驼剪一剪。

2、北京申奥成功，华夏儿女怎能不欣喜若狂呢？（改成陈述句）。

3、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（照样子写句子）。

4、请你描述一下“溪上青青草”的画面，用上比喻或拟人的修辞方法。

三、课内阅读。

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1、这段话描写的是                         的美丽风光。

2、用“﹏﹏”画出文中的比喻句。

3、对最后一句分析正确的一项是（   ）

A.草原上的牛马懂得欣赏美景，也陶醉了。

B.作者借物喻人，间接赞美了草原的美丽景色。

C.草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。

五年级答案：

一、

1、坚贞不屈  赤胆忠心  全心全意  风雨无阻等

2、青山对绿树   白云对红雨

3、自由自在  欢声笑语  活蹦乱跳等

4、坚持不懈   坚持到底    坚持原则

二、

1、因为骆驼的毛皮太不整齐了，所以我真想拿把剪刀替骆驼剪一剪。

2、北京申奥成功，华夏儿女欣喜若狂。

3、略

4、小溪唱着欢乐的歌，小草偷偷的从土里钻出来。

三、

1、草原

2、第五句话。

3、B

六年级

一、把下列诗句补充完整。   

（1）                ，孰能无惑？

（2）千门万户曈曈日，                。

（3）甘瓜苦蒂，                。

（4）至今不会天中事，               。

二、换一种说法，意思不变，改写句子。
①我们难道不应当热心地为他人服务吗？

②不计其数的中外游人在广场上漫步。

三、阅读下面的一个文段，完成练习。 

光明

赵丽宏

   他是一种神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然他也能使繁华之都衰败，使锃亮金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。

   他按时撕下一张又一张旧日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越远的历史。

   他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。

   他公正。你              权重如山、腰缠万贯，              一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。

   你珍惜他，他              在你身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。

   你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。

   有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是              他把脚印深深地留在人们的心里。

   有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙淹没了他的脚印。

1）在文中横线处填上关联词，最恰当的一项是（    ）       

A. 即使……或是   就   由于

B. 不管……还是   便   因为
C. 尽管……尽管   便   因为

D. 即使……即使   就   由于

2）请用四个词语概括“光阴”的特点。

3）用一句话概括第1自然段的大意。（不超过10个字）

4）读了这个片段，你有什么感想？

5）你每天的时间是如何安排的？你认为有没有需要改进的地方？请选择其中一个方面写一写。

六年级答案：

一、

（1）人非生而知之者
（2）总把新桃换旧符
（3）天下物无全美
（4）应是嫦娥掷与人  

二、

①我们应当热心地为人民服务。

②广场上不计其数的中外游人在散步。

三、

（1）B
（2）神奇，无情，慷慨，公正。
（3）光阴的神奇和无情。
（4）略
（5）略 

▍内容来源：网络

▍综合整理：小学语文最新人教版

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