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教育，就是让孩子找到适合他的“生命方式”
最好的教育，就是帮助每一个孩子，去找到自己的生命价值，做自己喜欢的事情，过自己想要的生活。
家长给予孩子哪种教育，其实是家长期待孩子成为什么样的人，度过怎样的人生。作为家长，你所给予孩子的教育方式，就是你对生命的理解的体现。
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教育，到底是让孩子怎样更好地学习到知识，还是更好地成长呢？
教育，就是生活；生活，就是以哪种方式去活着，就是我们常说的，生活方式。
生命最可贵的，不在于结果，而在于过程。而生命最精彩的，就在于每个人可以用自己的方式，去度过自己的一生。
当这种方式适合这个生命的时候，你就会发现这个生命充满着活力和激情——和外在的评判标准不一样，这种感受，只有生命的主体，也就是这个人才会知晓。
这个地球上，有多少人，其实就有多少种生命的方式。有的机缘巧合，表现得充分，就成为大家瞩目的对象，更多的人则是按照自己的方式，去度过一生。但从本质上来说，其实没有任何的不同。最好的教育，就是帮助每一个孩子，去找到自己的生命价值。从事着自己喜欢的事情，过着自己想要的生活。
如果他所做的事情，还对社会有一些帮助，那就太好了，就算没有，也没有什么关系；他所过的生活，如果是健康幸福的，那就很完美了，如果不是，只要不影响他人，也没有什么关系。
因为，对于生命，每个人，只有自己才能对它负责。这是任何人都代替不了的。
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作为家长，你所给予孩子的教育方式，就是你对生命的理解体现。说得通俗一点，就是你觉得一个人最宝贵的是什么，你就会不由自主地期望孩子得到。
譬如，你觉得一个人最宝贵的是平安和顺遂，你就会让孩子不要去冒险、拼搏，只要健健康康、平平安安就好；如果你觉得一个人最宝贵的是个性和自由，你就会鼓励孩子做自己内心想做的事情，不要受到任何规则和制度的限制，追求自己的人生。但是，在现实生活中，往往有两种比较的方式。
一种是我是曾经这么度过人生，并且我对自己很满意，那么，我就要把这么宝贵的人生体验，都教给孩子。
另一种是我曾经没有度过的人生，我现在很后悔遗憾，觉得如果那样的话我会很幸福，那么，我就要告诉孩子应该学习我没有学到的，过着和我不一样的人生。
这本身都没有错，都是爱的体现，也都是生命延续过程中最朴实和最基本的体现。但是，这种方式不能做得过于极端。一旦极端了，违背了孩子本身的发展诉求了，就是不好的教育了。
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每个孩子都有自己与生俱来的某种东西，科学家叫它基因，哲学家叫它天分，在这里不妨笼统地称之为“内在”。
每个孩子都有着自己的内在。而且，每个孩子的内在都是不一样的。这种内在又分为两种，一种是性格品质，一种是才华技能。
性格品质大多是一诞生就体现出来的。养育过孩子的人都知道，就算刚刚出生的孩子，不同孩子所表现出来的个性脾气都会不同。
“性格决定命运”，其实就是指的这一部分。家长无论要给予孩子怎样的教育，都要首先考虑到这个因素。否则的话，就会遇到很多冲突和矛盾。
这部分，是孩子的根基，那么，才华和技能，则是生长在其上的枝条。这一部分，是随着孩子的身体成长以及认知程度，还有知识学习的变化，逐渐呈现出来的。例如，有的孩子性格活泼，随着开始掌握语言技能，就变成了一个小演员，能说会道爱表演；有的孩子生性沉稳，刚开始拿到东西，就会一个人琢磨很久，再大一点，还要研究内部的结构。
家长无论想要孩子在哪些方面有发展，都要考虑到这个因素，就是和孩子品行所一致的“天分”，顺应、鼓励，并发展它。
你多做哪怕一点，你的孩子就会因此受益很多。而我们的学校、社会和每个家庭，其实都应该为个性化的教育积极努力。
所以，请多做一点，不要在乎别人的评价，因为你所改变的，是自己孩子的命运。