“空中学习”一周后袭来，父母“五字陪学”不可缺席
NEW“ 空中学习”一周后袭来，
父 母“五字陪学”不可缺席 ▶
01
停课不停学
防控新型肺炎，坚决防止疫情在学校蔓延。教育部作出延期开学的举措，全国中小学“停课不停教、不停学”。
停课不停学，互联网+课堂启动。
02
其实并非一定美
学习资源开放了，空中课堂同步了，众名师开播了……学习资料铺天盖地，学习空间越来越大。但父母们千万别以为，您请了一位名师回家，您搬了一个资源库回家。这些看上去很美，其实不一定美。
这些看上去很美，其实并非一定美！
别瞪我！我实事求是。您看看我的几个顾虑，也许就鼓掌感谢我的先见之明了。
01
“多了”不一定“对了”
图书资源线上开放、云博物馆开馆、名校课程同步、名师资源荟萃免费送、教育资源库开库等在线资源，同步的不同步的，互动的不互动的，都来了。资源多了，孩子的学习动力有可能减了。
太多，会出现选择障碍！到底哪些资源适合孩子学习呢？萝卜白菜各有所爱，但当资源丰富到难以抉择了，父母的选择会蒙蔽了双眼。就像您要去商场本来买件运动服，但一看到琳琅满目的衣服时，出来买什么的那颗初心动摇了，彷徨了，买着买着就迷失了自己，有些衣服不是好几年都轮不到嘛，深宫里的妃子——失宠，后悔买得有些冲动。
同样，资源富饶的情况下，您能不后悔当初“拿”得有点冲动？没有定力的家长也会迷失初心。这也好，那也好，学着学着就多了，学着学着就噎食了，孩子负担重了。有听说过撑死的说法吧！“多了”不一定“对了”。
02
“同时”不一定“同步”
学校网课即将开播，小板凳一搬，电脑一开，老师和你家孩子同时空中见面，上课了。问题来了，老师教学津津乐道，你就能保证你家那主会一丝不苟地跟着老师的教学进度，飞转小脑瓜？谁知道他会不会心猿意马？有些“熊孩子”在教室里也敢在“太岁”眼鼻子底下玩虚的，何况隔着屏幕千里之外遥控，老师的遥控恐怕有神力，也是隔山打牛罢了。
课是同时上了，但师生互动会不会同步呢？这得问问你家小子。
03
“灌下的”不一定“装得下”
按照现有的技术，这空中课堂就是不着地。老师在线的一端，孩子在线的另一端，开着视频窗，想找找视频里四五十个孩子在干什么，挺困难的。这不比线下，课堂里谁在知识点上犯迷糊了，老师的火眼金睛肯定会扫描上，停下来问个问题，孩子继续跟上进度，不会落下一个孩子。可线上，老师按照预设好的进度上，“灌”了一节课的知识，别希望你家的孩子一滴不漏的装下。老师真没有这本事揪出你家掉队的孩子。
04
“监控”不一定“监督”
老师的一句话胜过家长十句，1:10的教育效果。
老师也想能继续发挥神力，施个降龙十八掌，直接震慑孩子，不怒自威，让你家孩子老老实实坐小板凳上言听计从。可是臣妾做不到啊，尽管我可以随机抽几个同学测试一下专注度，所谓的监控。这时，最好有只老虎窝里蹲，灭了他过把游戏瘾的想法，或者来点计策让他完成作业。
05
“我懂了”不一定“我会了”
一天学习，你一定会问：今天都听懂了没？懂了！不信试试，你家孩子肯定这样回答。是真懂还是假懂？学校里，用组题目测试一下，装懂的也就浮出来了。但这是在家学习，看看微视频，老师也有题目推出，但比起学校反馈不够及时，错误不能及时订正，一节课下来“懂了”但不一定“会了”。会了是能力，能力得操练。哈哈哈，线下操练谁来组织呢？
03
“五字护学真经”
说到这儿，似乎要呼出关键性人物——你，一个事关“空中课堂”“资源学习”能否很美的陪护人。
送你五字“陪护学习”真经。
第一字：备
备什么？
一备网课学习的软硬件。
1.手机、平板或电脑如果条件允许，自然是电脑最好。一天学习下来，盯着屏幕只有手掌大的手机对视力有影响。电脑屏幕大，看起来不吃力，移动性和保密性差，熊孩子想偷玩一会游戏，肯定直接曝光！
2.每次学习前，都要消毒电子设备，以防病毒感染。
3.选择一个规定的学习环境，适合孩子高度的一把桌椅，尤其是手机观看要特别注意，需要手机架。
4.正常播放，调好视频亮度、角度和声音大小。
5.学习用品自然提前准备好。课程老师也会做指导。
二备网课学习的规则。
从某个程度上说，它比硬件更重要。建议开个家庭会议，用讨论的方式，明确网课学习的意义和学习规则，形成共识。将学习规则，贴在课桌前。
第二字：问
问什么？
一是记录重要的问题。为了让孩子认真听课，记录问题是非常好的方法。有些人喜欢记录答案，这不是最好的办法，记录了问题，那么这堂课的重点就掌握了，知识的结构逻辑就清晰了。一节课中，最好让孩子记录最重要的三个问题。一天将每一堂课的问题都张贴起来，课后父母就可以和孩子一起复习探讨了。
二是提出自己不懂的问题，或已经搞明白的问题。不懂的问题，最好督促孩子向课程老师请教。已经搞懂的问题，用自己的话写出来，张贴起来。父母可以针对不懂或已懂的问题做些帮扶和鼓励。
第三字：陪
陪什么？
不同年段的孩子需要不同的陪护方法。
1.低年级的孩子，没有上过信息技术课，电脑前听课，很不习惯，需要亲子陪护。有些设备出现问题可以及时处理，有些问题孩子一下子没有听清楚，你可以回放或和老师私聊，要求课后再指导一下。关键的是在一旁陪护，你要做个小学生一样，请你向他说一声：欢迎妈妈（爸爸）做个小学生。这样孩子会很乐意你的参与。
高年级，只要在家做个“监工”，或者做个“问题讨论者”，课与课之间和孩子做些慰问和激励，特别提醒要做些课间游戏，让身心休息一下。
2.很关键的陪护是协助授课教师完成每一天的课程学习。老师精心的课程实施，离不开你强有力的“组织保障”。
第四字：评
有经验的家长一定会很珍惜这个字。评字做的好，可以增加学习动力。评什么？
1. 孩子每天的学习做成网课学习档案册。孩子会有成就感的。
2. 用照片“评”孩子学习状态。可以发给老师，也可以在朋友圈晒晒。
3. 用心的父母会在电脑前每天更新贴一个字，用字来评他的学习状态。如“钻”“专”“勤”。
4. 让他喜欢网课，必须让他先喜欢上授课教师。如果他喜欢的老师，你一定要在家庭成员中做个传递。千万不要在孩子面前对授课老师评头论足，亲其师才能信其道，授课教师出现问题请私聊解决。
第五字：选
这字送给需要网上选修学习的。丰富的资源面前，家长应该保持理性，不选多的，只选对的。给出三个标准：
1. 选孩子喜欢的。兴趣是最好的老师，喜欢的课程，孩子就乐此不彼了。选课前问问孩子，征求他的意见。对的才是最好的。
2. 接近孩子学习起点的。课程高大上，孩子没有能力学，也是白搭。考察课程体系、适用对象、学习时间等因素，给孩子试学一两节课。如果孩子有能力学，就大胆入筐。
3. 赢得口碑的。一线名师开发的课程一般都比较成熟，经得起受众的考验，赢得一定的口碑。选择口碑很重要，经过别的孩子实践检验的当然是真理，选的自然放心了。
“空中学习”气势汹汹袭来，一周后，“万巷”同“学”，新的起跑又将开始，千万别忽略了父母的力量，“五字诀陪学”助孩子跑赢自己。
END
图片：选自网络
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