老师当“主播”了，父母最担心这四类娃
老师当“主播”了
父母最担心这四类娃
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病毒让老师当了“主播”
“主播”们使出浑身解数， PPT小黑板电子教材和范画，小音频微视频资源链接和练习，网上十八般武艺全用上，那羞涩的大气的抑扬的顿挫的语声语调，那咧嘴的竖眉的和蔼的友善的万千神态，学生被老师惊艳亮相，欢呼雀跃，“老师，你网上的样子真好看！”开学第一天，“主播”老师瞬间成“网红”。
但“热播”里，总有一些主，不是让老师晕了，就是让父母衰了。
01
“就你事多”的屁孩总看到TA在电脑前，一会站起，一会离开，一会拉尿，一会喝水……没有一刻安静地停下来安心听课。这种孩子就叫“就你事多”。
怎么办？拿攻略来。
01
课桌前除了课程必备的学习用品之外，桌面不要放置太多的东西，不然他看见的都是“玩具”。
02
课前提醒上洗手间和喝水等准备，尽量做完备。
03
给点奖励措施，你可以将下课的时间“提前1分钟”。网课时间一般是20分钟，你可以设置到19分钟（最后一分钟都是老师下课之类的话，他听不住，不如提早）时间一到就下课。（这类孩子自己的感受比别人强，所以给他自己享用最后一分钟）
04
强化课间动起来。上课安静，下课运动，动静结合，有效搭配。
02
“余则成”式潜伏者
昨天网络测试。A朋友和我说了个真实的“笑话”：
A朋友想利用现成的QQ平台授课，在家长群里发了个信息，要求每个孩子自己申请一个账号，组建QQ群。建群很顺利，朋友开始试讲，由于群里设备的局限性，老师连麦音频授课，其间学生不能插言，不然会引起杂音。学生非常配合，朋友试教了一节课，非常满意。难以预料，结束后，家长私发了一张截图给朋友，朋友打开图片，差点晕了——1000多条私聊短信。
原来，在老师讲课学生禁言的间隙，班里有好事者直接拉群，群下有群。一调查，班里所有学生都做了“余则成”式的潜伏者。
晕！直接晕倒！现在的孩子，真不能低估了他们的智商和组织力。如果没有家长的“举报”，这课听下去，真不敢想象！
朋友问我有没有攻略，可破此局。当然。
01
建立网络学习的班委群，班委是老师的“空中警察”。
日常线下学习有班委，协助老师做好班级管理。空中授课，空间无度，管控难度增加，线上建立学习组织非常需要，像这种私下聊天1000多条，班委“盯梢”功能除非自废了，不然一旦私下建群，就会立即浮出水面。当然，班委群还会听到老师听不到的信息，千里眼、顺风耳可以实时管控网课中的舆情、动态。
02
满足学生建立私群的欲望。
学习中，老师会安排一些讨论环节，按照需要建立若干个小群，安排一些小群主进入管理。这样就可以让“私群”晒在阳光下。
利用两招，“余则成”式的潜伏者，自然曝光。
03
“龟爬”的小主
TA 绝不犯错，就有时间资本和你耗。
八点半有课，你从7点叫起，7点半还才竖起，八点穿好一件衣服，随你喊了几百个“快点”，还是嗓门提高了几百个分贝，全幢楼都知道你在河东狮吼，就TA两耳不灌。
等TA下地，网播的老师已经提醒打卡。你都急得屁股上着火了，TA还在洗手间里不紧不慢地来回拉锯式刷牙。你就差血压不上来，不然……
这样的慢性子，遇见了“直播”，就像公共汽车来了，有足够的耐心等待下一辆。如果可以看回放，那等就等呗。有的平台不支持啊，过了这个村哪有这个店啊。
这种事，一般是低年级的小主容易犯的。给你提供参考攻略。
重要攻略
04
“隐身”的悟空
浑水摸鱼者必然有之。
有一家长和我说起孩子看网课，脑瓜子那个大，无言。
寒假孩子有网课学习任务。家长也知道需要电脑或手机支持。每天一早，把手机就给了孩子，孩子也自觉打卡。有几次暗地“监控”，也能看到孩子在看着什么。
可是，一周下来，家长接到网课学习反馈单，无名怒火蹭的上来了。反馈单上很清楚地显示了各个学科上线学习的时长，大部分课程只看个头。
原来孩子上线打卡后，自己给自己施了“定身术”，以假象来迷惑家长、老师，开始了“植物大战僵尸”“吃鸡”等网络游戏。
面对网课来袭，缺席的家长，是否也有这个担心？
恨不得直接安装个摄像头，监控全程。
这行得通吗？不行！你以为能“浑水摸鱼”的主，就那点智商，屏蔽不了你技术？
还是需要攻略！
参考攻略
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和老师形成统一战线，将家长缺席时间，明确的告诉老师。
这一点很重要，是给“悟空”念紧箍咒的
前提。
浑水摸鱼者，只有在水浑的时候才会伸手摸鱼。这个有经验的老师会把握，到一定的时候，用一个提问，就让他恢复原形的。
当然，家长也可以通过当堂作业来诊断他是否安心在线。如当堂学习有严重问题，你可以看看手机或电脑的浏览历史，那是瓮中捉鳖。
2
3
缉拿归案之后，就要看你的智慧了。
第一步，表达你对这事很失望的心情（父母不在，给你一次自己管理的机会，你没有管理住自己，我很遗憾，说明我还是需要再监督你。）；
第二步，将这件事说清楚（鼓励他把事情说清楚，然后可以说你抵御不住游戏的诱惑，但游戏让你欺骗了对你信任的父母，更重要的是欺骗自己）；
第三步，制定一个他可以接受的学习规则（如顺利完成学习任务，可以自由支配半小时的游戏时间或者其它奖励置换）
第四步，强化每一天的成果（通过老师反馈和作业情况及时反馈老师，或从老师那里了解学习情况反馈给他，强化学习成果。）
不省油的灯。要省油需要技巧攻略。当然，每盏灯省油技巧不一定都一样管用，但都会找到属于他的攻略。