“女神节”正视另一个问题：女孩教育不应只有“底线教育”
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01
女孩养育关乎家族
“女神节”谈女孩教育，不是应景，是女孩教育超乎一般。
奥地利关爱女孩协会有一个非常著名的提问：如果一个家庭有一双儿女，但只有一笔教育经费，你投给谁？
他们的答案是：投给女孩。
他们给出的解释：教育了一个男孩，你只教育了一个个体，而教育了一个女孩你就教育了一个家庭，教育了一个民族，教育了一个国家。
澳大利亚著名的家庭问题专家史蒂夫.比达夫在《养育女孩》中说：“当你（父母）离开，一个优秀的女人会继续生活，她还将把你（父母）教给她的一切传给她的后代”。
培养出一个优秀的女儿，实际上就等于培养出一个新的家庭，而女人对一个家庭甚至整个世界都特别重要。
杨澜童年是在上海外婆家长大的，舅舅经常在领工资的 周末带着她去最高级的红房子餐厅吃西餐，去淮海路照相，去看最新潮的立体电影。
舅舅这样做，自然有他的道理。他认为，女孩要见世面，开眼界的女孩子更聪明，更有见识，以后会更有判断力，不会因为一块蛋糕就把她骗走。
杨澜的成功与她小时候在上海所接受的教育是不可剥离的。后来她自己给女儿的教育，不但没有削减这种教育文化，继续传承了它，通过开阔眼界、阅读好书等培养女儿的智慧和气质。
02
养育怎样的女孩
应该养育怎样的女孩？这是每个父母都绕不过去的槛。更是父母在养育过程中不断迷茫和妥协的命题。
女性生存危机存在两点：安全感不强和婚姻失败。有一本关于女性生存困境的书《天空的另一半》，序言里说“过去的50年来，在世界范围内遭到杀害的女孩，比整个20世纪死于所有战争的男性还要多。仅仅因为她们的性别”。
女性职场中的职业方向，一旦遇到挫折很容易给女性一种“女人果然不适合做这个”的印象，而女性吱声也容易陷入一种“我果然是不适合做这个”的自我催眠中。8小时职员+16小时母亲的模式，让女性压力巨大，产生职业风险或家庭冲突。
安全感与情感危机，这两方面问题，尽管与社会环境紧密关联，但在养育女孩中是否可以培养一些“内核”的东西。
吴晓松提出了养育女儿的“内核”：见多识广、独立、有主见，清楚自己要的是什么，长大后不易被各种浮世繁华和虚荣所诱惑。让孩子“自由探索”，见识到丰富的大千世界，才能构筑安全感。万一生活得不成功，让孩子懂得在不成功的人生随遇而安，无论遭遇怎样的悲催，都能平静淡然，心安理得地混过漫长的岁月而不怨天尤人。想必有此心态的人生，定是 快乐的人生。
为女孩的未来而修炼“内核”，父母养育中产生的迷茫和妥协问题，一定是迎刃而解，因为给女孩规划的是未来生活的意义，而不是所谓的成就。
03
妈妈是本教科书
妈妈，对女孩的影响举足轻重。
卡瑞尔.麦克布莱德在《母爱的羁绊》中说：在教育女儿这件事情上，父亲真的没有妈妈重要。一个内心丰富的，乐观的，独立而智慧的妈妈，在她的言行举止的熏陶下，一定能养育出内心丰富、聪慧善良的女儿。好妈妈胜过好老师，妈妈是最好的榜样。一个控制欲望强烈的妈妈同样可以养育出“翻版”女孩。
妈妈对一个男孩的控制，男孩会因情绪关闭妈妈和他的通道，表现出忽略，装作没听见，男孩用这种方式保护自己。
但女孩不一样，女孩遇到妈妈的控制，就会更加讨好妈妈，尽量满足妈妈要求，由此产生内疚情绪。反过来，妈妈对女孩的控制就会越发严重，女孩产生内疚感越深。结果，女孩整天变得讨好人，要不就讽刺、挖苦和要求别人。
因此，注重自身修炼的妈妈，是女孩养育的教科书。
04
创造成长的“自然”
创造“自然”。
四岁生日，吴晓松给女儿发了一条微博：亲爱的女儿生日快乐！感谢你看得起咱家，四年前赶来投胎，听说投胎的决定时间只有五秒钟，看来你心明眼亮有办法。我猜你一定是带着剧本来的，所以我们不会多打扰你，让你学这学那，或者不让你干着干那，你就自由且自然地长大吧。唯一的希望是，你长大后的剧本里还有我们的角色，哪怕是路人甲乙，都好。
每个人都有自己的剧本。我们只是剧本中的角色。尽管妈妈很重要，那也是一种积极地创造“自然”。除了自身影响，根据孩子性格，为她设计、创造不同环境和成长境遇。
有个这样的故事：
一个青春期女孩凌晨才回家，
过了几天，父亲约她外出喝酒：“尽量喝，喝醉，爸爸带你回家。”
那一晚，女孩醉倒在吧台上。
第二天，她一醒来，就看见了父亲写给自己的一封信：“你记得昨晚喝了多少酒醉倒的吗？
一共是两杯啤酒跟五杯角HIGH，记住，这就是你的极限。
世界上有很多坏人，我没办法永远在身边保护你，所以才让你知道你的极限，你一定要学会保护自己。
05
女孩养育自有规律
女孩养育自有规律。
《养育女孩》的五个阶段，读懂女孩的成长。
第一阶段是0-2岁，重要的是培养她的安全感。
第二阶段是2-5岁，需要培养她对这个世界的好奇、有趣和探索欲望。
第三阶段是5-10岁，帮助她如何与别人交往，处理和别人交往过程中出现的问题，以及选择朋友。
第四阶段是10-14岁，需要帮助她探索自己的内心，找到什么是她心中最想要的快乐。
第五阶段是14-18岁，让她学会对自己负责，对自己的行为、思想、过往经历负责。
06
不只是“底线教育”
有人提出给女孩最好教育，应该是“底线教育”。说这种教育归根结底是对女孩的一种保护，是让孩子从小学会远离伤害、自尊自爱，做一个有底线、有原则的人。
但是，“女孩教育”仅是“底线教育”，产生了一种新的教育歧视。“女孩教育”是“超乎一般”的教育，岂能停留在保守的“底线教育”，它应是每个女孩追求未来生命质量和生活意义的教育。
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