学生专栏 | 在北大培文，每一位孩子都是艺术家
编者按
每一个孩子都是天生的艺术家，都有一颗艺术的心灵。北大培文尤为注重孩子的艺体教育，承诺每位孩子至少掌握两门艺体特长，在美术课程方面，开设了书法、陶艺、国画、漫画等课程，既提高了学生审美水平，又在潜移默化中丰富学生的个人涵养。
博雅书法
课程介绍
书法作为我国传统文化，博大精深，源远流长。“写好中国字，做好中国人”是我校书法课程的教育初心。学习书法可以修炼孩子们的专注力，培养孩子手、眼、脑的协调性，让孩子在传统文化的浸润濡染中，涵养心性，锻造品格。
学生作品
四年级（1）班 谭智豪
七年级（1）班 李芷贤
博雅陶艺
课程介绍
陶艺是陶瓷艺术的简称，是中国的传统工艺。“居无陶不雅”，陶在古代也是品节的象征。明代科学家宋应星在《天工开物》对陶艺曾记载道，“过手七十二，方可成器”，可见想做好一件陶艺作品也是极为锻造人的耐心和品格。
学生作品
七年级（1）班 邓一心
三年级（1）班 杨依涵
四年级（1）班 黄倩瑜
一年级（1）班 张祐语
滑动查看更多作品（一、二年级）
博雅国画
课程介绍
中国画又称水墨画，是中华民族优秀传统文化之一，具有光辉、灿烂、悠久的历史。它与西方绘画不同，有其独特的艺术风貌，在世界美术史上有着不可替代的地位。国画学现开设写意画有蔬果、山水、动物、花卉等门类。后期将开设工笔白描、花鸟、动物、人物等绘画内容。
学生作品
成长故事
润泽、侨蔚有一些绘画基础，我在他们的基础上加上一定的创作思维引导，包括蔬果、山水、动物等写意画的学习和创作绘画。现在，孩子们的用色用墨更加大胆洒脱了。
——教师：邓燕珊
成长故事
曼琳、峻熙虽然是零基础学习国画，但学习能力较强，对于颜色和外形的把握到位。学习认真，已经掌握国画绘画基础知识，绘画完成度较高，进步快，已经展示多幅精美作品。
——教师：邓燕珊
成长故事
宇桐、亦婷，之前从来没有接触过国画和书法，刚开始对拿好毛笔画线都有难度。现在，他们已经轻松驾驭用笔和运笔的技法，并掌握国画绘画用笔、用水、用墨、用色的一些技法。期待他们画出更精美的作品。
——教师：邓燕珊
博雅漫画
课程介绍
漫画作为绘画作品经历了一个发展过程，最初仅是作为少数人的兴趣爱好，现在已成为人们的普遍读物，不少学生出于喜爱，甚至成为“漫画控”。北大培文漫画课程注重学科间的相互融合，甚至将漫画与心理学融合，通过漫画表达喜怒哀乐等内心情感。
学生作品
七年级（1）班 余源阔
七年级（2）班 蔡铭芯
一年级（1）班 曾珮彦
教育的终极目标是美育，而艺术教育在美育过程中起了不可或缺的作用。孩子们的艺术天赋在北大培文教师的培育下，不断被挖掘，以一种“润物细无声”的润泽、濡染、陶冶，逐渐将高雅的审美趣味渗入到孩子们的心中。
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摄影：白河子、支溢
编辑：支溢
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