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2021年招生专业介绍|航空工程学院（智能制造学院）
机械设计制造及其自动化
学制: 四年 授予学位: 工学 学士浙江省一流专业、浙江省新兴特色专业培养德智体全面发展，具有良好人文素养、创新精神和社会责任感，具备机械设计制造基础知识和应用能力，掌握现代机械设计方法、数字化设计制造技术、智能检测技术、机电一体化产品设计等专业知识和实践技能，毕业后能在机械制造领域从事产品设计制造、技术开发、工程应用、生产管理、技术服务等方面的工作。培养目标：培养面向汽车零部件、流体机械等区域特色产业发展，德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人，具有机械设计制造及其自动化方面基础知识与应用能力，能够综合分析和解决机械工程领域实际工程问题，具有较强工程实践能力、创新意识、人文素养和职业道德，能在机械工程及其相关领域从事产品的设计与制造、应用开发、运行管理和经营销售等方面工作的应用型人才。主干课程：画法几何与机械制图、计算机绘图、理论力学、互换性与技术测量、机械原理、机械设计、机械制造基础、机械制造技术、机械制造装备与自动化、数控加工技术、液压与气压传动、电工与电子技术、控制工程基础、机电传动与控制、单片机原理与接口技术、流体机械原理、流体机械设计等。就业去向：适合在机械与机电产品制造行业从事产品设计、工艺及工装设计、CAD/CAM软件应用与开发、机械自动化设备的设计与制造、流体机械的设计制造以及其它行业的机械与机电设备运行、维护和生产管理等方面的工作。机械电子工程
学制: 四年 授予学位: 工学 学士控制科学与工程省级一流学科支撑专业以智能制造技术发展人才需求为导向，培养具有良好人文素养、创新精神和社会责任感，具备机械电子专业基础知识和应用能力，系统掌握现代设计与制造方法、机电控制技术、机器人技术等理论和方法，毕业后能在机电装备及机器人辅助制造系统从事设计研发、制造、应用运维和生产管理等工作。培养目标：以区域先进制造业发展人才需求为导向，培养具有良好政治和文化素养，具备机械、电子、控制等学科的基本理论和基础知识，较系统掌握现代机械设计方法、先进制造技术、机电控制技术等理论和方法，能在机电行业及相关领域从事机电一体化产品和系统的设计制造、研究开发、工程应用和运行管理等方面具有创新意识和工程实践能力的应用型高级工程技术人才。主干课程：工程制图与计算机绘图、工程力学、机械制造基础、机械原理、机械设计、控制工程基础、模拟电子技术及实验、数字逻辑电路及实验、测试技术与信号出来、嵌入式技术及应用、PLC与触摸屏技术、机器人技术、机器视觉与图像处理、机电一体化装备实例。就业去向：主要面向智能制造领域企业或科研院所可从事机械电子产品设计研发、管理运行、产品营销等岗位，也可从事智能装备设计、工业机器人应用开发等方面工作。机械电子工程（杰克卓越工程师班）
学制：四年 授予学位：工学 学士智能制造产教融合协同育人示范专业是台州学院与缝制设备全球最大的行业龙头企业-杰克控股集团有限公司深度产教融合联合培养的特色专业，采用校企“双元制”联合培养模式，培养具有良好人文素养、创新精神和社会责任感，具备机械电子专业基础知识和应用能力，系统掌握现代机械设计方法、数字化设计制造技术、机电控制技术等理论和方法，毕业后能在机电行业从事一体化产品设计开发、工程应用和运行管理等工作，在缝制设备制造行业有明显特长的高素质应用型人才。培养目标：以全球第一大缝制设备行业企业—杰克缝纫机股份有限公司为依托，实施 “双元制”人才培养模式，培养具有良好政治和文化素养，具备机械电子专业基础知识和应用能力，系统掌握现代机械设计方法、先进制造技术、缝制设备原理与技术等理论和方法，能在缝制设备及机电相关领域从事机电一体化产品和系统的设计、工程应用和运行管理等方面工作的高级应用型人才。主干课程：工程制图与计算机绘图、工程力学、机械制造基础、机械原理、机械设计、控制工程基础、模拟电子技术及实验、数字逻辑电路及实验、测试技术与信号出来、嵌入式技术及应用、PLC与触摸屏技术、工业机器人技术应用、缝制设备构造与原理、缝制装备控制技术、杰克智能生产管理。就业去向：学校与缝制设备龙头企业开展深度校企合作，学生可直接进入缝制设备行业企业从事智能缝制产品设计研发、管理运行、产品营销等岗位，也可进入机电行业企业从事智能装备设计、工业机器人应用开发等方面工作。电气工程及其自动化
学制：四年 授予学位：工学 学士
电气信息领域最具优势特色与发展潜力的专业
本专业培养电气工程相关领域中从事技术应用、系统运行、信息处理、设备管理与维护、工程技术管理等工作的电气工程师。学习电路原理、电子技术、电力电子技术、电机与拖动、电力系统分析、电气控制与PLC技术等课程。
毕业生可在高新技术企业、电气科研设计院所、电力系统、工业自动化、智能控制等行业从事产品研发、检测与自动化、工业控制、电力系统运行与监测等工作。
培养目标：本专业面向地方经济发展人才需求，培养具备良好基础理论，较宽知识面，掌握工业自动化与智能控制、电力电子与电力系统等方向的专业知识、技能和能力，能在电气工程相关领域从事技术应用、系统运行、信息处理、设备管理与维护、工程技术管理等工作，成为适应社会、企业发展的技术应用型电气工程师。
主干课程：电路原理、模拟与数字电子技术、自动控制原理、电机与拖动基础、电力电子技术、电力系统分析、电气控制与PLC技术、电力拖动控制系统、供配电技术、电力系统继电保护等。
就业去向：毕业生可在电气科研设计院所、电气设备制造行业、电力系统运行行业、发电行业、用电行业、工业自动化、智能控制等行业从事电气传动、检测与自动化仪表、电力系统运行与监测等电气电子、自动化设备的设计、制造、安装、调试和管理等工作。
无人驾驶航空器系统工程
学制: 四年 授予学位: 工学学士浙江省首批无人机本科专业面向区域通用航空产业需求，培养具有良好人文素养、创新精神和社会责任感，具备无人驾驶航空器系统的原理与构造、操控与维护、系统开发以及行业应用等方面的专业基础知识和应用能力，毕业后能在无人驾驶航空器系统及相关行业从事技术开发、工程应用、生产管理及使用维护等工作。培养目标：以区域先进制造业发展人才需求为导向，培养德智体美劳全面发展，具备航空、机械、控制等学科的基本理论和基础知识，掌握无人驾驶航空器系统的原理与构造、操控与维护、系统开发以及行业应用等方面的专业知识和实践技能，具有较强工程实践能力、创新意识、人文素养和职业道德，能够在无人驾驶航空器系统产业及相关行业从事技术研发、工程应用、工程管理以及使用维护等工作的高素质应用型人才。主干课程：工程制图与计算机绘图、理论力学、材料力学、机械制造基础、机械设计基础、控制工程基础、模拟电子技术及实验、数字逻辑电路及实验、无人机原理与构造、无人机飞行与控制、无人机通信与导航、飞机结构设计与CAE、机器视觉技术、无人机测绘技术等。就业去向：包括无人机在航拍、测绘、能源、植保、消防、救援、环境监测等领域的应用，也可以根据自身兴趣爱好从事无人机飞行操作、设计、生产制造、维修维护、系统管理、技术指导、教育培训等岗位工作。智能制造工程
学制: 四年 授予学位: 工学学士教育部“新工科”专业面向制造系统的智能协同及高效运行，包括制造模式、制造流程、制造手段和制造生态系统的智能化、数字化、网络化及高效协同，培养具有良好人文素养、创新精神和社会责任感，具备智能制造系统分析、规划、集成、设计、实施、调试及维护等专业知识和应用能力，毕业后能在制造领域从事智能制造系统设计开发、应用运维、智能生产管理、智造技术应用等方面工作。培养目标：以区域智能制造发展为导向，培养德、智、体全面发展，具有机械工程、控制工程、计算机和信息管理技术等专业知识，具备智能制造系统分析、设计、规划、实施、调试及维护能力，有较强实践能力和创新思维，能在制造领域从事智能制造系统设计开发、应用运维、智能生产管理、智造技术应用等方面工作的高素质应用型人才。主干课程：运筹学基础、人工智能基础、控制工程基础、PLC与触摸屏技术、嵌入式技术及应用、机器人编程与集成应用、传感与检测技术、工业物联网与数字孪生、智能物流与仓储技术、数字化工厂建模与仿真、机器视觉与图像处理、智能产线设计、生产调度与高级计划排程、智能信息系统集成。就业去向：毕业生就业领域包括制造业、科研设计院所和智能制造技术运营服务。从事智能制造系统的集成与开发、规划与设计、运行与维护、企业信息化智能化及技术服务等工作，具有较强的制造业智能化岗位适应性。优秀学生代表
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编辑：黄 妮 审 核：杨佳欣 江 枫
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