淘汰率高达42%！大数据告诉你，在成都，中考竞争有多残酷！
点击上方蓝色“轻轻家教成都升学”，选择星标公众号
招生 政策 热点 试题 微课
在成都，几乎所有初中生家长都想着孩子能够进入四七九！为什么呢？因为他们心里明白：进入四七九，就相当于一只脚迈入了重点大学！但是，四七九每年600+的录取分数和仅几百的招生人数，将绝大多数学子和家长拒之门外。
于是很多家长并不奢求孩子考上名校，也不奢求考上重高，他们甚至只奢求孩子能上个普高。为什么家长们仅仅奢求孩子能读个普高呢？是对孩子成绩不自信嘛。可能有这部分原因，但更多的是他们很清楚在成都，初升高竞争有多么激烈！
注：
1、本表是对2018年在“5+2”区域报名、户籍在“5+2”区域的考生（统招）中考成绩分数段，部分省二级以上示范性普通高中招收的区域指标到校生、市级示范校及一般普通高中（含民办普通高中）招收的校内指标到校生按政策规定不参加中考，未纳入统计。
2、统计的分数含符合政策规定的加、降分。
2018年成都“5+2”区域参加中考的统招生人数为21343人，达到重点线543分的仅有8644人，重高率达40.5%；达到普通线506分的共12363人,普高率达57.9%，不到6成。
这些数据意味着，每年成都“5+2”区域本地生都有近一半的考生不能上普高，只能面临分流读职高或者直接辍学！
需要注意的是，以上只是“5+2”区域统招生数据，还有起码1万多的调招考生，算上调招生，想必普高率会大大降低～
事实上，初升高已经成为成都升学的主要矛盾：现在的高中学位远远无法满足成都学生的需求。
2018年四七九三校七区共计划招生3115人，其中200人面向全省招生，面向“5+2”区域计划招生2580人。“5+2”区域约4.5万考生，这样算下来，“5+2”区域考生上四七九的比例为5.7%，就是说每100个人差不多6个人能上四七九。
今年成都“5+2”区域省二级高中面向“5+2”区域计划招生12550人，同样若以4.5万参考生计算，那么重高率也只有28%左右。
算上公、民办普高，2018年“5+2”区域招生计划为23298人，还是按4.5万考生来算，普高率在52%左右。
在成都，想要参加“5+2”区域参加中考，必须拥有该地区户籍或学校正式学籍。
中考政策规定，具有成都市初中学籍的市外户籍初中毕业生，可报名参加毕中考，以调招身份填报高中，最直观的就是录取分数的不同，一般调招分数线都高于统招录取分数线。
看看上面统招与调招的录取分数差，部分高中的调招分数线要高出统招好几十分，最明显的是新都一中，统招543分，调招却达到590分，分差达到47分。
造成这种现象的根本原因是调招生的招生计划少，录取比例低。
2018年“5+2”区域省级示范性高中共面向“5+2"区域计划招收12550人，其中统招计划人数为11530人，调招计划人数为1020人，调招生占比只有8.12%。
成都近几年发展很快，逐渐发展成为一线城市，教育资源也最丰富，于是很多郊县的孩子来到中心城区就读初中，希望能享受到城区的优质教育资源，这也就形成了一个相当庞大的集体。今年中考调招生为1万多近两万，这个数字几乎快要和本地生五五开了，是没法忽视的存在。
然而，绝大部分外地户籍学生都无缘主城区的优质高中。
三、初中生家长最焦虑
为什么说中考家长最焦虑，小升初不用担心没有学校读，只是学校的不同；成都的高考生已经有60%以上能进入大学。而初升高呢，学校就那么些，成绩不够就没有普高读，考上优质高中更是难上加难，今年“5+2”区域统招生普高率也只是60%不到。
所以，初中生家长无疑是最焦虑的。考不上普高，是进入职高还是辍学进入社会，这是一个问题。好的职高也算不错的出路，但好的职高也不多啊，更何况很多家长没法接受职高，因为在他们眼中，读职高就是混日子的；难道初中毕业年纪轻轻就要进入社会嘛？绝大部分家长肯定不希望是这样的，但残酷的事实摆在那儿，于是他们焦虑着。。。
当下初中生家长最焦虑，还有一个因素：新高考改革。没错，近几年是中高考改革讨论最热烈的一年。“3+3”高考改革即将在四川实施，原本定的2018年新高考改革，今年几乎已经可以断定会延迟进行了，那2019年成都中考生极有可能成为第一批赶上新高考改革的。这又引发了家长们的担忧：为啥是我们刚好赶上新高考啊？新高考到底怎么回事啊？孩子们能不能适应啊.......
在成都，初升高的激烈、残酷不言而喻。但真的勇士，敢于直面淋漓的鲜血，加油~~
文章来源：成都中招等
我们有群啦！
为了更好地服务2019成都升学的家长们，我们建了“2019中考”“2019小升初”“2019幼升小”家长交流群，群内不定期举行公益讲座活动，帮助家长们了解目标学校信息！
由于微信群人数已超100人，不能自动申请入群，所以家长们先加小轻微信，小轻拉你入群。
（加我时请备注：2019中考 或 2019小升初 或 2019幼升小）
扫码可快速加小轻好友
▼