娃嫌药太苦大哭不吃，妈妈一句话后，娃端起药一口闷掉……

点👉关注奶舅吴斌 2022-04-04

#奶舅新书专栏#No.47【如何做好幼儿的逻辑教育？】上周六晚微博粉丝群「直播」完毕，小编整理了干货，一起来看下吧。我们相信点滴收获都将成为大家育儿路上的小锦囊。

【解锁吃苦药】

儿子快4岁半，这几天生病，昨天看完医生开了一剂超苦药，大哭不吃，说药太苦。今天下午吃药一口闷，把他爸给惊到了。

其实早上，我跟他说“还记得我们看过舌头哪个部位可以感受到苦味？”他用手指了指舌头的一个部位，我接着说“那你让药快速通过这个部位，不就没那么苦了么？”然后，他就一口闷掉了！

奶舅分析：

这个案例里的做法很值得大家学习和借鉴，4岁之后小朋友就已经具备了我们通常讲的“听得懂道理”的基本能力。养育者不能再像2、3岁时那样，通过约束和“管教”的方式，要求或者引导孩子做什么。

如果养育者在4岁之后，仍要通过各种限制和要求，让孩子做某些事情，往往会让亲子冲突变得愈加强烈和快速升级。

4岁以后的幼儿，养育者在亲子互动时，需要结合日常生活中的具体场景和孩子已经掌握的知识进行逻辑引导，才更有可能让孩子在做某些不情愿的事情时，变得配合和坚持。

4岁之后，需要用逻辑引导而不是约束和限制的原因主要有两个方面。

一方面是，4岁之后幼儿的逻辑思维，已经有了大量有意无意的锻炼，做选择也会更倾向于基于自身的分析和判断，已经发展出了自己最早期的处事风格和策略选择。

养育者如果还要通过各种限制或强迫，“叛逆”的心理就成为亲子矛盾冲突的来源。

另一方面是，4岁之后幼儿普遍有了同学和玩伴，互相之间的模仿和学习机会比之前多很多，养育者不在场的时候，很难约束孩子在互动场景里的行为。

这会让很多问题只是在亲子互动时暴露出来，但其实存在已久，较难解决。

不管是孩子的认知能力发展，还是亲子间互动时长和场景变少，对于4岁之后的幼儿来说，养育者再一味拒绝和限制孩子的行为越来越不现实。

除了会增加亲子冲突，还可能会因为养育者的严厉和拒绝，导致幼儿不得不故意选择家长不在场的时候做某些行为。

当养育者发现自己限制孩子，仅仅只起到“孩子不敢在自己眼前做，但其他地方还会继续做”的作用，养育者会受挫，更会觉得孩子没有诚信，进一步加剧了亲子间的矛盾和冲突，如此恶性循环。

因此，我们可以一起分析这个案例里养育者用的方式。当孩子具备了反抗能力，养育者并没有强迫孩子必须要做什么，而是通过孩子能理解的知识和道理。

正如这个案例里用的方式，让孩子知道苦味的感受来源哪里，如果喝的越慢肯定越觉得苦。于是，通过逻辑引导孩子掌握不怕苦的“新技能”，并从中体会到积极反馈，孩子会更愿意相信养育者的话，也愿意遇到类似问题主动想办法。

这个案例很好的诠释了逻辑引导的过程。孩子生病需要吃药才能更快康复，但药是苦的，孩子拒绝服药。这里的逻辑是，孩子拒绝吃药并不是因为药本身，而是因为苦。

养育者让孩子知道吃药可以更快康复，药苦是因为舌头感觉苦味的地方在起作用。再之后的逻辑引导就是，让孩子知道如何去做可以有效减少对苦味的感觉，那就是让药快速通过那个部位。

最后的逻辑引导，是鼓励孩子尝试这个能被孩子理解和接受的新知识和新方法，并且孩子能够立即得出“实验结论”，得到及时的反馈。

之后孩子就会在需要服药时，更愿意尝试和克服对苦味的负面情绪。

最后奶舅很想说，4岁之后的幼儿需要养育者花更多时间和耐心与孩子“讲道理”。

需要在4岁之后，多通过孩子能理解接受的知识进行逻辑归纳，和孩子沟通交流，通过具体的生活场景给孩子一些逻辑引导，让孩子能够掌握和遵守新的规则秩序。

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