买买买！！！不少养育者只存在这一种和玩具相关的亲子互动

#奶舅新书专栏#No.54【如何锻炼孩子自主选择的能力？】上周六晚微博粉丝群「直播」完毕，小编整理了干货，一起来看下吧。我们相信点滴收获都将成为大家育儿路上的小锦囊。

【尽情玩免费玩具】

我是经常让孩子去玩具店，尽情玩店家那些放外面的玩具，对哪类感兴趣就买什么，但是说好只能买一样。

把新玩具和之前买的那些玩具模拟一些情境，让旧玩具也有用武之地呀～

奶舅分析：  

看到这个案例奶舅的第一反应是，这位养育者应该经常看奶舅的文章，如何买玩具、锻炼孩子自主选择能力、情景模拟这三个行为细节都，是奶舅一直建议养育者主动实践的。

这个案例我们可以从两个有趣的角度来分析： 

1）买玩具和发现孩子兴趣。 

幼儿阶段是孩子找寻和发现兴趣爱好的时期，养育者需要多给孩子提供选择的机会和场景。

这样一方面可以锻炼孩子的自主选择能力，另一方面也能在一次次选择和尝试中，增加兴趣和爱好被发现的可能性。 

买玩具和阅读绘本就是最为常见的，发现孩子兴趣的场景。玩具买的多而杂并不见得对孩子的发展就有好处。

前段时间认识了一位儿童玩具公司的资深从业者，她跟我讲的第一句话就是“奶舅，太感谢你的工作了，让我们家人都知道玩具区过载现象，并不是玩具越多越好”。 

养育者可以多带孩子去体验和感受不同类型的玩具和绘本，但如果要购买回家作为家庭环境里的一部分，就需要养育者给孩子提供明确的家庭规则。

比如，每次只能选择最喜欢的那个，或者你可以选择家里没有的那种类型的玩具。 

最好再给孩子设置一个任务，比如要求孩子对要购买的玩具做简单的描述，用理由说服养育者。锻炼孩子发现物品特征特点和自主表达的能力。 

2）如何更好利用玩具。 

我们追踪过程中发现，不少养育者只存在一种和玩具相关的亲子互动，那就是“买买买”。买回来就丢一边或者让孩子自己去玩。

这样的亲子互动不但起不到玩具该有的作用，还会让养育者对孩子的判断越来越不准确。最后演变成，“我只好通过买买买来弥补陪伴的缺失”。 

这个案例里养育者会让新旧玩具，在模拟情景里重新被利用和融合在一起。情景模拟是2岁之后幼儿最喜欢的互动方式，如果养育者能够愿意多花时间和心思陪孩子情景模拟活动，还能给旧玩具新的使命，对孩子也是很大的帮助和启发。

最后奶舅很想说，养育者千万不要小瞧了幼儿阶段玩具的影响和作用。怎么选择玩具，是否要购买，以及如何利用家里的玩具，这些都是给孩子提供跟他有关系的选择场景和机会，但也对养育者的考验比较大。

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