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到了1岁，因为之前2个月没有扶站，小孩下肢力量不足，我觉得应该让小孩自己摸索着来，自己学着站和走，因为只有他知道自己的限度在哪里，大人保证他安全就好。但是没人看的下去，都比我着急，每个人都要拎着孩子的手让孩子满屋子走，都说当妈的最焦虑，可我总觉得大家不尊重孩子自身的规律。这个案例里描述的情况，应该也是低龄幼儿养育者头疼和困扰的事情。看到别人家的孩子，或者网络视频里的孩子都可以翻身了，可以爬行和站立了，养育者多少都会按耐不住。一部分养育者会开始尝试各种办法来“刺激”幼儿快速成长和发展，另一部分养育者不知道如何做，整日忧心忡忡。奶舅相信，不管是上面哪种类型的养育者，在面对孩子与身边孩子发育发展出现“差距”的时候，多少都会觉得很艰辛和无助。但奶舅需要提醒婴儿和幼儿早期的养育者，生理发育的大前提是营养充足，其次才是提供合适的环境和互动刺激。所以，0-1岁孩子的养育者如果保证了孩子的日常生理护理和营养摄入，可以多给孩子自主探索和尝试的机会。他们需要不断学习和尝试，逐渐可以自己完成基本的生理反应和动作。如果养育者只是看着别人家孩子会了某个动作，也非要自己家孩子做到，却不考虑婴儿期巨大的个体差异，那样只会让自己焦虑难受，也会成为各种商业机构的“韭菜”。奶舅很赞同这位养育者提到的，“我觉得应该让小孩自己摸索着来，自己学着站和走，因为只有他知道自己的限度在哪里，大人保证他安全就好”。因为1岁之前的幼儿主要是被动接受环境刺激，养育者需要提供多样的活动游戏物品，给孩子做一些日常的互动和游戏，就可以靠自己的努力和尝试具备最基本的生理技能。然而，我们在追踪时常会看到养育者带孩子时，不停惊呼“小心”，“别碰”。孩子对于未知世界的好奇和兴趣，却被养育者一次次的打断和限制。这个过程亲子冲突会越来越多，养育者有限的精力体力会被消耗殆尽，孩子的兴趣和好奇心也没有得到很好的保护。养育者只需要提前把那些会带来危险的物品收起来，保证孩子不会出现大的意外和伤害，应当尽可能给孩子自主成长和探索的机会。在此基础上，养育者根据幼儿的发展规律提供合适的刺激和互动，才是科学有效的养育。2）养育者的惊呼和指令，对1岁左右幼儿来说是很难理解。“啊呀，小心点”、“这个不可以碰”，这些养育者有意无意流露出的担忧和指令，对于婴儿期的孩子来说，通常都是些无意义的声音信号。与其自己焦心惊恐，还不如把关注重点放在如何给孩子提供安全舒适的自由探索场景。最后奶舅很想说，婴儿期和幼儿早期都需要养育者多注意养育场景的设置，互动物品的选择。如果养育者没有根据发展规律提供合适的场景和互动物品，而是自己焦虑担忧，甚至出现问题再“亡羊补牢”，不但会影响自己的养育自信心和积极性，还会对孩子带来诸多阻力。
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