“运用这个方法，孩子减少了哭泣频率”

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【减少哭泣频率】

看奶舅的新书，我知道了幼儿的情绪也需要合理引导，当我自己孩子有消极情绪时，我试着像奶舅说的那样，让她在卧室床上冷静，对她的哭声免疫，动之以情晓之以理，尝试换位思考，现在她有什么不开心的事情也会主动表达。

当我把这个方法，运用到我班上的孩子的时候，会减少哭泣频率，在尝试说出原因时我会表扬他们。

奶舅分析：

看过奶舅新书《孩子的一生早注定：跟奶舅学幼儿习惯养成》的朋友们都知道，哭闹是幼儿早期主要的表达方式。

孩子的需求、想法、情绪表达，都会以哭闹的方式表达出来。如果把需求、想法这些看作是一股股表达方式的“绳子”，哭闹就像是被拧成的一大股绳子。

如果希望让幼儿熟练区分和表达不同的方式，需要养育者通过概念引导、行为引导和逻辑引导，帮助幼儿逐渐掌握不同情况下，如何采用合适的表达方式。

这个案例里，养育者提到，观察到自己家孩子有情绪问题，把幼儿带到安静和安全的地方（卧室里），陪在孩子跟前，先冷静观察和等待几分钟，看孩子的哭闹会不会停止。

如果观察到孩子逐渐平静下来，就可以和孩子一同探讨和复盘之前遇到的问题，给孩子一些直接的启发和指导。

然而，要是孩子仍然哭闹不止，并且是通过假哭的方式要挟养育者，养育者需要主动蹲下来或坐下与幼儿平视，再示范如何控制自己的情绪。比如，给孩子示范如何深呼吸，并示意孩子一同模仿。

此外，这个案例里还提到，养育者主动适应和“免疫”孩子的哭闹声是很有必要的。因为如果养育者意识到哭闹是3岁以前幼儿主要的表达方式，想要更了解孩子，就不得不主动去适应这样的表达方式。

主动适应孩子的哭闹声，也可以让养育者的情绪控制能力得到很好的锻炼和提升。再之后，养育者通过合适的引导，或者及时的反馈和丰富的奖励方式，帮助幼儿掌握更多的情绪、需求和想法的方式，而不是只用哭闹或哼唧。

我们在追踪过程中发现，当养育者主动“免疫”孩子的哭闹声后，会更懂得如何与孩子沟通交流，而不是单方面镇压，或者觉得孩子就是不听话不懂事。

最后奶舅很想说，幼儿阶段会有自己的情绪表达方式，这些方式很多是受到自身能力发展的限制。需要养育者先接受孩子这种表达方式（哭闹），再通过对应年龄的引导方式，给孩子示范不同场景里，合适的表达方式是什么。

ps.奶舅新书，你看了吗？

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