人教版|高中英语必修1Unit4解析（一）

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教学背景

本单元话题——地震（Earthquake）。地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成振动，期间会产生地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂，是引起地震的主要原因。据统计，地球上每年约发生500多万次地震，即每天要发生上万次的地震。其中绝大多数都太小或太远，以至于人们感觉不到；真正能对人类造成严重危害的地震大约有十几二十次；能造成特别严重灾害的地震大约有一两次。人们感觉不到的地震，必须用地震仪才能记录下来；不同类型的地震仪能记录不同强度、不同远近的地震。世界上运转着数以千计的各种地震仪器日夜监测着地震的动向。

知识点扫描

词汇

steam n.蒸汽；水汽

ruin n.废墟；毁灭

/vt.毁灭；使破产

injure vt.损害；伤害

brick n.砖

track n.轨道；足迹；痕迹

bury vt.埋葬；掩埋；隐藏

title n.标题；头衔；资格

bar n.条；棒

sincerely adv.真诚的：真挚的

outline n.要点；大纲；轮廓

million n.百万

event n.事件；大事

canal n.运河；水道

dam n.水坝；堰堤

rescue n. & vt.援救；营救

trap vt.使陷入困境

/n.陷阱；困境

disaster n.灾难；灾祸

shelter n.掩蔽处；避身处

reporter n.记者

damage vt. &n.损失

congratulations n.祝贺；贺词(常用复数)

express vt.表示；表达/n.快车；速递

burst vi.burst,burst(爆裂；爆发)/n.突然破裂

headline n.报刊的大字标题

pipe n.管；导管

shock vt.& vi.使震惊/ n.休克；打击；震惊

judge n.裁判员；法官/vt.断定；判断

词汇拓展

well n.(井)

well adv.(很好地)

mine pron.(我的)

mine n.(矿；矿井)

miner n.(矿工)

nation n.(民族；国家；国民)

national n.(国家的；民族的)

electricity n.(电；电流；电学)

electric adj.(电的；电力的；电动的)

electrical adj.(电的；有关电的)

frighten vt.(使惊吓)

frightening adj.(令人恐惧的)

frightened adj.(受惊的)

dirt n.(污垢；泥土)

dirty adj.(肮脏的；有尘垢的）

extreme adj.(极度的)

extremely adv.(极端地，极度地)

destroy vt.(破坏；消灭)

destruction n.(破坏；毁坏)

destructive adj.(破坏性的；毁灭性的)

suffering n.(苦难；痛苦)

suffer vi.& vt.(受苦；遭受)

useless adj.(无用的；无效的)

useful adj.(有用的；有益的；有帮助的)

express vt.(表示；表达)

expression n.(表达；表情)

cyclist n.(骑自行车的人)

cycle n.(周期；循环)/vi.& vt.(循环；骑自行车)

重点短语

right away 马上；立刻

as if 仿佛；好像

at an end 结束；终结

dig out 掘出；发现

a (great) number of 大量

in ruins 严重受损；破败不堪

express one’s thanks (to/for…) （对/因为……）表达谢意

tens/hundreds of thousands of成千上万的；大量的

重点句型

1. It seemed as if the world was at an end! (as if 引导的状语从句)

2. It was felt in Beijing, which is more than two hundred kilometres away. (which 引导的定语从句

主要语法

主要语法关系代词that、which、who和whose引导的定语从句

背景知识

earthquake：地震

又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成振动，期间会产生地震波的一种自然现象。地球可分为三层。中心层是地核；中间是地幔；外层是地壳。地震一般发生在地壳之中。地壳内部在不停地变化，由此而产生力的作用(即内力作用)，使地壳岩层变形、断裂、错动，于是便发生地震。地震是极其频繁的，全球每年发生地震约550万次。地震常常造成严重的人员伤亡及破坏房屋等工程设施，能引起火灾，水灾，有毒气体泄漏，细菌及放射性物质扩散，还可能造成海啸，滑坡，崩塌，地裂缝等次生灾害。

1906年美国旧金山大地震。1906年4月18日凌晨5时12分，美国旧金山发生7.9级强烈地震（后来修正为8.3级），40秒钟内这座世界名城化为一片废墟。水管、煤气管道被毁；大火随之而起，燃烧了3天3夜，又将全市520个街区的近3万栋楼房化为灰烬。拥有40万人口的旧金山，丧失3000条生命，25万人无家可归。频繁的余震使全市半数以上的居民只好在广场、公园里过夜。损失超过1500亿美元。这次地震成为美国历史上最重大的自然灾难之一。

大地震后，市中心洛塔喷泉前成立了临时信息和资讯中心，幸存者纷纷前往寻找自己亲友的讯息。从此，每年4月18日，旧金山民众都会聚集在这里纪念大地震的死难者。

1976年唐山大地震。公元1976年7月28日3点42分53.8秒在唐山发生里氏7.8级地震，地震震中在唐山开平区越河乡，即：北纬39.6度，东经118.2度，震中烈度达11度，震源深度12公里。当天18点45分又在滦县发生了7. 1级地震，同年11月15日天津宁河发生了6. 9级地震，主震后的余震更加加重了地震灾害。唐山地震无明显前震，余震持续时间长，衰减过程起伏大。唐山大地震是20世纪十大自然灾害之一。据统计唐山大地震共造成24.2万多人死亡；16.4万多人重伤；7200多个家庭全家震亡，上万家庭解体，4204人成为孤儿；97%的地面建筑、55%的生产设备毁坏；交通、供水、供电、通讯全部中断；23秒内，直接经济损失人民币100亿元；一座拥有百万人口的工业城市被夷为平地。

2008 年汶川大地震。2008年5月12日14时28分04秒，四川汶川、北川发生了8级强烈地震。这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。此次地震重创约50万平方公里的中国大地!全国除了黑龙江、吉林、新疆外均有不同程度的震感。其中以陕甘川三省震情最为严重。甚至泰国首都曼谷，越南首都河内，菲律宾、日本等地均有震感。这次地震共造成70,000人死亡，约20,000人失踪。约40,000人受伤；受灾多达4624万人。地震带来的直接经济损失高达8451亿元人民币（截至2008年9月4日）。四川最严重，占到总损失的91.3%，甘肃占到总损失的5.8%，陕西占总损失的2.9%。

为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定，2008年5月19日至21日为全国哀悼日。自2009年起，每年5月12日为全国防灾减灾日。

2010年青海玉树大地震。北京时间2010年04月14日07时49分许，青海省玉树藏族自治州玉树县(北纬33.1，东经96.7)发生7.1级地震，震源深度约33公里。另外，这次地震震前两个多小时还发生了一起4.7级地震，震后还发生25次余震。初步统计，已经造成至少300人死亡，8000人受伤。玉树强震致大量房屋倒塌，一村庄夷为平地，四川两县也受波及。中国红十字会紧急调拨价值110万元救灾物资。为表达全国各族人民对青海玉树地震遇难同胞的深切哀悼，2010年4月20日国务院决定，2010年4月21日举行全国哀悼活动，全国和驻外使领馆下半旗志哀，停止公共娱乐活动。

防震知识

强烈地震发生前，人们常可观察到一些自然界的反常现象，这就是地震前兆。比如，地声、地光、井水异常（水突然变浑或突升突降），一些动物比人类敏感，如猫狗发疯般地乱咬狂叫；老鼠成群结队地搬家；鸡到处飞；猪、羊等大牲畜乱跑乱窜等等。

发生地震时，从人感觉振动到建筑物被破坏大约只有12秒钟，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果你住的是楼房，跑已经来不及了，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到厨房、洗手间等跨度小的地方，或是桌子、柜子、床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖、陡坡、河岸及高压线等。

震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。

语法体验

关系代词

(that，which，who，whose)

引导的定语从句

01

定义与结构

语法基础

定语从句是由一个关系词/引导词（关系代词或关系副词）引导一个简单句，在复合句中作名词或代词的后置定语。

被定语从句修饰的名词或代词叫先行词。

引导定语从句的词叫引导词或者关系词，引导词在句中起着连接主从句，指代先行词和在从句中作句子成分的三重作用。

引导定语从句的引导词有关系代词和关系副词两大类。

关系代词有

that, who, whom, which, as, whose，作从句的主语、宾语、表语或定语；

关系副词有

when, where, why，在从句中作时间、地点或原因状语。

02

关系代词的用法

语法基础

1.that

that引导限制性定语从句时，其先行词在从句中可以作主、宾、表（作宾语时，可省略that;作主、表时则不能省略that）。这时，先行词可以指人，物，时间和地点名词。指物、时间、或地点名词时多数情况下可与which换用。

例如：

Mr Smith is the man (that/ whom /who)you know well.

史密斯先生是那位你非常了解的人。

It is a kind of machine that/which can fly.

这是一种可以飞的机器。

Jackson is still the man that he was ten years ago.

杰克逊还是十年前的那个样子。

I still remember the days(that/which) I spent in the country.

我仍然记得我在农村里度过的那些日子。

We will go to a place that /which used to be a famous factory.

我们将去一个过去曾经是一家非常著名工厂的地方。

2.which

which既可引导限制性定语从句也可引导非限制性定语从句，其先行词在从句中作主、宾、表。在限制性定从中作宾语可以省略which; 作主、表时则不能省略which，这时，先行词可以指物、时间和地点名词，多数情况下可与that通用。

例如：

This is a popular book (which /that) most of us like.

这是一本我们大多数人都喜欢的书。

Let’s go to the park which / that is famous for its scenery.

我们去那个因美景而出名的公园吧。

He has forgotten the exact day, which impressed us.

他忘记了准确的日子，那天给我们留下深刻的印象。

3.who

who指人，在定语从句中作主语或宾语，作主语时who不能省略。限制性定语从句中可用that代替who; 非限制性定语从句中，则不能用that代替who。在限制性定语从句中，先行词指人并在从句中作宾语时用whom/ that引导，也可以用who代替，且均可省略，而在非限制性定语从句中，只能用whom引导且不能省略。

例如：

I don’t know the man who/ that is talking with our headmaster.

我不认识那位正与我们校长谈话的人。

I’ve never heard about the person（who/ whom/ that）you mentioned just now.

你刚才提到的那个人我从未听说过。

He is just our new head master, whom we often talked about.

他就是我们的新班主任，过去我们经常谈起他。

4.whose

whose引导定语从句时，先行词既可指人也可指物，在定语从句中做定语。

例如：

There are many people whose only on line activity is sending and receiving e-mails.有

很多人，他们仅有的网上活动就是收发电子邮件。

The river whose banks are covered with trees is very long.

两岸长满树木的那条河很长。

语法延伸

1.定语从句分为限制性定语从句和非限制性定语从句。

二者区别如下：

限制性定语从句是先行词在意义上不可缺少的定语，如果去掉，主句的意思就不完整或失去意义。从句与主句关系十分密切，写时不可用逗号分开。而非限制性定语从句和主句的关系不是十分密切，只起附加说明的作用，去掉后主句的意思仍然很清楚。从句与主句之间往往用逗号隔开，一般不用that引导。

例如：

She has found the necklace (that) she lost two weeks ago.

她已经找到两周前丢的那条项链。

The accident happened on the day when I lost my job. 

那起事故发生在我失业的那一天。

Jack, who speaks Spanish, works in China. 

杰克讲西班牙语，他在中国工作。

Yesterday I met Li Ping, who looked very tired. 

我昨天碰见了李萍，她看上去很憔悴。

2.定语从句中用that而不用which的情况：

①先行词中有形容词的最高级、序数词（如 the first……the last）或限定词the only,the very, all,every,any,no等修饰时。

②以who, which开头的特殊疑问句。

③先行词是指物的不定代词（everything，nothing，anything）或all，much，few，little等时（注：something作先行词时，that, which均可引导）。

④先行词中既含人又含物（eg: the rider and the bike）。

⑤先行词在主句和从句中均作表语。

例如：

Our school is no longer the school that it used to be.

我们的学校不再是以前的学校了。

⑥在there + be或以Here is (are)开头的句子中，句子的主语是先行词，而且又是物。

例如：

There are two novels that I want to read.

我要读的有两本小说。

There is no work that can be done now. 

没有什么工作现在能做的了。

Here is a film that will move anyone.

这是一部将使任何人都受感动的电影。

⑦当先行词是way等词时，关系代词用that或者in which在定语从句中作方式状语，在口语中，常可省略。

例如：

This is the way that my father did this work.

这就是我父亲做此工作的方式。

She admired the way in which I answered the questions.

她羡慕我回答问题的方式。

⑧当一个句子中含有两个定语从句时，如果前一个从句用who或者which引导时，那么后一个从句宜用that引导。

例如：

My brother studies in the school which is the most beautiful in our city that isn’t far from here.

我的弟弟在我们的城市最美丽的学校读书，这座城市离这儿不远。

但两个定语从句的结构如果平行，一个定语从句用关系代词that，另一个定语从句也应重复that。

例如：

He told me to read a book that is very short, and that is very interesting.

他让我读一本很短，很有趣的书。

3.定语从句中用which而不用that的情况：

①非限制性定语从句中，先行词（可在从句中作主、宾、表）指物、时间、地点名词时。（注：非限制性定语从句中，引导词不存在省略现象）

②限制性或非限制性定语从句中，先行词指物、时间、地点名词（先行词在从句中作主、宾、表），且从句中的介词又被提到关系代词前时。

例如：

This is the room in which he lives.=This is the room (that /which)he lives in.

这就是他居住的房子。

③先行词是that, those时。

例如：

What’s that which was bright in the house?

房子里发亮的东西是什么？

④which引导非限制性定语从句时，可代表前面整个句子，译成“这一点，这件事”。

例如：

My mother came back, which made me happy.

我妈妈回来了，这让我很高兴。

4.定语从句中只用who而不能使用that的情况：

①先行词是those (那些人)，all，people (仅有people一个先行词时)，one，ones，anyone等。

例如：

Those who were either fools or unfit for their offices could not see the cloth.

那些是傻瓜或是不称职的人是看不见那种布的。

②在限制性定语从句中，先行词指人且和从句分开时（即间隔性定语从句）。

例如：

A new teacher will come who will teach you German.

一位教你们德语的新老师即将到来。

③在there be结构中，主语是人，引导词只用who，whom。

例如：

There is a person who wants to see you.

有一个想见你的人。

④句中有两个定语从句，为避免重复时。

例如：

The man that I like is the one who is both competent and diligent.

我喜欢的那个男人是一个既有能力又勤奋的人。

⑤当先行词为人称代词时。

例如：

He who doesn’t make mistakes makes nothing.

人不犯错将一事无成。

5.whose引导定语从句的几点注意事项：

①既可以指人也可以指物，切忌指物时随意使用which（which在定语从句中不能做定语）。

例如：

I live in the house whose wall and roof are yellow.

我住在那栋墙壁和屋顶都是黄色的房子内。

②引导定语从句的“whose＋名词”，有时可换成其它结构，注意词序的变化。

比较：

The house whose windows are broken is empty.

破了窗户的那座房子是空的。

→The house the windows of which are broken is empty.

The house of which the windows are broken is empty.

The house with broken windows is empty.

③whose不仅可引导限制性定语从句，也可引导非限制性定语从句。

例如：

The factory, whose workers are all women, is closed during the holidays.

这家工厂工人都是妇女，在假期中工厂关门了。

④在非限制性定语从句中，whose前面可出现介词或介词短语。

例如：

The year before last, part of Southeast Asia was struck by floods, from whose effects the people are still suffering.

前年东南亚部分地区遭遇了洪灾，灾害带来的影响至今还在使人们深受其害。

I decided to write an article about Chaplin, one of whose films I had seen several years before.

我决定写一篇有关卓别林的文章，我几年前曾经看过他的一部电影。

参考书目（独家授权）

张鑫友. 高中《英语》教材讲与练: 人教课标版. 一年级[M]. 湖北科学技术出版社

本文编辑：Joyce

编辑助理：Jane

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