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2018-03-21 教学必备的 外语教师联盟

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教学背景

本单元话题——天文学:星星的科学(Astronomy:the science of the stars)是研究宇宙空间天体、宇宙的结构和发展的学科。内容包括天体的构造、性质和运行规律等。主要通过观测天体发射到地球的辐射,发现并测量它们的位置、探索它们的运动规律、研究它们的物理性质、化学组成、内部结构、能量来源及其演化规律。天文学是一门古老的科学,自有人类文明史以来,天文学就有重要的地位。


知识点扫描

词汇

astronomy n.天文学 

system  n.系统;体系;制度

religion n.宗教;宗教信仰 

theory n.理论

globe  n.球体;地球仪;地球

atmosphere n.大气层;气氛

acid  n.酸 

chain n.链条;锁链

oxygen n.氧气 

dioxide n.二氧化物

biology n.生物学

gravity n.万有引力;重力

satellite n.卫星;人造卫星 

climate n.气候

spaceship n.宇宙飞船

mass n.质量;团;块;大量

carbon   n.碳 

solar system n.太阳系 

multiply v.乘;增加

crash n.碰撞;坠落

fundamental adj.基本的;基础的

thus adv.因此;于是

float vi.& vt.(使)浮动;(使)漂浮/n.漂浮物

pull n.牵引力/v.拉;拖


词汇拓展

atom n.(原子)

atomic adj.(原子的)


exist v.(生存,存在)

existence n.(生存,存在)


less adj.(较少的)

lessen v.(减少,减轻)


physics n.(物理)

physical adj.(物理的)

physicist n.(物理学家)


weight n.(重量)

weightless adj.(没有重量的)

weightlessly adv.(失重地)  


harm n.& v.(伤害)

harmful adj.(有害的)

harmless adj.(无害的)


gentle adj.(温柔的)

gently adv.(温柔地)

gentleman n.(绅士)


puzzle n.&v.(难题,使迷惑)

puzzling adj.(令人迷惑的)

puzzled adj.(迷惑的)


violent adj.(猛烈的,强暴的)

violently adv.(猛烈地)

violence n.(暴力)


like v.& prep. & adj. (喜欢,像,相似的)

dislike v.(不喜欢)

unlike prep. & adj. (不同,不像;不同的,不相似的)


重点短语

prevent…from  阻止,制止

break out 爆发

in one‘s turn  轮到某人,接着        

cheer up感到高兴,感到振奋

give birth to  产生,分娩        

lay eggs下蛋

in time  及时,终于        

watch out密切注视,当心,提防


重点句型

so+adj./adv.+that…如此……以致……

too+adj./adv+to 太……以致不能

主语+v.+it+adj./n.+(for sb.)to do sth.


主要语法

主语从句


背景知识

Solar system:太阳系

太阳系的中心是太阳,虽然它只是一颗中小型的恒星,但它的质量已经占据了整个太阳系总质量的99.85%;余下的质量中包括行星与它们的卫星、行星环,还有小行星、彗星、柯伊伯带天体、外海王星天体、理论中的奥尔特云、行星间的尘埃、气体和粒子等行星际物质。整个太阳系所有天体的总表面面积约为17亿平方千米。太阳以自己强大的引力将太阳系中所有的天体紧紧地控制在它自己周围,使它们井然有序地围绕自己旋转。同时,太阳又带着太阳系的全体成员围绕银河系的中心进行运动。

太阳系内迄今发现了八颗大行星。有时称它们为“八大行星”。按照距离太阳的远近,这八大行星依次是:最近的水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。水星、金星、地球和火星也被称为类地行星。除了水星和金星外,其他的行星都有卫星。在火星和木星之间还存在着数十万个大小不等、形态各异的小行星,天文学家将这个区域称为小行星带。此外,太阳系中还有超过1000颗的彗星,以及不计其数的尘埃、冰团、碎块等小天体。

太阳系中的各个天体主要由氢、氦、氖等气体,冰(水、氨、甲烷)以及含有铁、硅、镁等元素的岩石构成。类地行星、地球、月球、火星、木星的部分卫星、小行星主要由岩石组成;木星和土星主要由氢和氦组成,其核可能是岩石或冰。


Big Bang:大爆炸理论

它是天体物理学关于宇宙起源的理论。根据大爆炸理论,宇宙是在大约140亿年前从一个密度极大且温度极高的状态演变而来的。本理论产生于观测到的哈勃定律下星系远离的速度,同时根据广义相对论的弗里德曼模型,宇宙空间可能膨胀。延伸到过去,这些观测结果显示宇宙是从一个起始状态膨胀而来。在这个起始状态中,宇宙的物质和能量的温度和密度极高。至于在此之前发生了什么,广义相对论认为有一个引力奇点,但物理学家对此意见并不统一。大爆炸一词在狭义上是指宇宙形成最初一段时间所经历的剧烈变化,通过计算,这段时间大概在距今137亿(1.37 × 1010)年前;但在广义上指当今流行的揭示宇宙起源和膨胀的理论。这一理论的直接推论是我们今天所处的宇宙同昨天或者明天的宇宙不同。根据这一理论,乔治·伽莫夫在1948年预测了宇宙微波背景辐射的存在。20世纪60年代,这一辐射被探测到,有力地支持了大爆炸理论,从而否定了另一个比较流行的稳恒态宇宙理论。


Shellfish:水生有壳动物

指软体动物门(Mollusca)、节肢动物门(Arthropoda)、甲壳亚门(Crustacea)或棘皮动物门(Echinodermata)的水生有壳无脊椎动物。通常指这3类中的可食种类,尤其是捕捞或养殖的种类。属软体动物者如牡蛎、贻贝、扇贝和蛤(尤其是鸟蛤和斧蛤)是全世界最重要的经济种。某些腹足类,如鲍鱼、蛾螺和康克螺亦常市售。属甲壳类的主要食用种是欧洲沿岸的褐虾属(Crangon)和长臂虾属(Palaemon)、从北卡罗来纳到墨西哥沿岸的对虾属(Peneus)等。美洲的海螯虾、挪威海螯虾和南非岩虾,还有王蟹、邓杰内斯蟹(Dungeness crab)及其近缘种都是珍贵的经济种。棘皮动物以球海胆和海参较为有名。所有水生有壳动物食品极易腐烂,为保障食用者不吃腐烂食物,常将生鲜的水生有壳动物煮一遍。短暂的微煮最有效。过煮则会分解或变成咬不动的“橡皮状物”,且味道差。康克螺和鲍鱼需要捣捶以改善其韧性的肉质。水生有壳动物食品通常配用浓味的酱汁;若生吃时,宜加辣酱油或酸酱汁。


Stephen Hawking

史蒂芬·霍金

(1942年1月8日~2018年3月14日)

英国著名物理学家,在公众评价中,被誉为是继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家之一。他提出宇宙大爆炸自奇点开始,时间由此刻开始,黑洞最终会蒸发,在统一20世纪物理学的两大基础理论——爱因斯坦的相对论和普朗克的量子论方面走出了重要一步。

患有肌肉萎缩性侧索硬化症的他,近乎全身瘫痪,不能发音,但1988年仍出版《时间简史》,至今已出售逾1000万册,成为全球最畅销的科普著作之一。 英国剑桥大学于2009年4月20日透露,著名物理学家霍金病得很重。


语法体验

主语从句


一、定义与连接词

语法基础

1.在另一个句子中作主语的句子叫主语从句。引导主语从句的连接词有:连词that, whether;连接代词who, what和which;连接副词when, where, how和why。

例如:

That she survived the accident is a miracle.

她在事故后能生还是一个奇迹。

Whether we’ll go outing depends on the weather.

我们是否出去郊游得看天气情况而定。

What you need is more practice.

你所需要的是更多的训练。

Who will be sent to the front has not been decided yet.

谁将被派往前线,还没决定。

When the plane is to take off has not been announced.

飞机何时起飞还没有宣布。

How it all happened is a mystery to me.

这一切是怎么发生的是个谜。


2. 有时为了避免主语过长,用it做形式主语,把主语从句置于句子的末尾。

例如:

It is quite clear that they are badly in need of help.

他们急需帮助,这是十分明显的。

It is not yet decided whether they will sell the house.

他们是否卖掉这所房子还没有决定。

It is hard for her to explain why she is late again.

她很难解释为什么她又迟到了。


语法延伸

用it作形式主语的that从句有以下四种不同的搭配关系:

1.It+be+adj.+that从句:It is necessary that…有必要……;It is important that…重要的是……;It is obvious that… 很明显……等。

例如:

It was obvious that the driver could not control his car.

很明显,司机控制不住他驾驶的汽车。


2.It+be+过去分词 + that从句:It is believed that…人们相信……;It is known to all that…众所周知……;It has been decided that已决定……等。

例如:

It is said that they have won the game.

据说,他们赢得了比赛。


3.It+be+n.+that从句:It is common knowledge that………是常识;It is a surprise that… 令人惊奇的是……;It is a fact that… 事实是……等。

例如:

It is a pity that he missed the lecture.

很遗憾,他错过了这次讲座。


4.It+vi.+that从句:It appears that…似乎……;It happens that…碰巧……;It occurred to sb. that…某人突然想起……等。

例如:

It seems that something is wrong with the  computer.

计算机似乎有些问题。


二、使用主语从句应注意的问题


语法基础

1.主语从句中必须是陈述句的语序。

例如:

What you are going to do is your own business.

你打算做什么是你自己的事。


2.that是连词,在从句中不作成分,但也不可省略。

例如:

That they were sisters surprised everybody.

她们是亲姐妹,这让每个人都很惊讶。


语法延伸

1.在疑问句和感叹句中,必须用it 作形式主语,而把真正的主语(主语从句)放在后面。

例如:

Is it true that he will be punished seriously by the headmaster?

他会被校长严厉处罚,这是真的吗?

Does it make any difference who bought these gifts?

谁买这些礼物有什么不同吗?

How strange it is that these children are so quiet!

真奇怪,这些孩子们那么安静!


2.用于“It is important/natural/necessary/impossible that… ”句型中, 主语从句应使用虚拟语气, 谓语动词用“should+动词原形”的形式,should可以省略,should有时有感情色彩。

例如:

It is necessary that you (should)master the computer. 

你很有必要掌握电脑。

It is important that a student (should) learn English well. 

学生学好英语很重要。


3.用于“It be+过去分词+that…(should) do…”结构中的过去分词是表示“建议、请求、命令”等词的过去分词。如:desired,suggested,requested,ordered,proposed等。 

例如:

It is desired every student(should) obey the school rules.

每个学生被要求遵守学校规章制度。

It is suggested that we should start work at once.

我们被建议马上开始工作。



参考书目(独家授权

张鑫友. 高中《英语》教材讲与练: 人教课标版. 一年级[M]. 湖北科学技术出版社


本文编辑:Joyce

编辑助理:Jane


-END-


教学中

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