苏教版小学科学五年级上册复习重点

名师资料请关注☞ 小学科学课程中心 2023-01-02

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第一单元《白天和黑夜》

1．一天中，太阳位置的变化规律是（自东向西）。太阳高度的变化规律是（低—高—低）。

阳光下物体影子变化的规律是：（自西向东），影子的长短变化规律是（长—短—长）。

影子的方向和太阳的方向（相反）。一天中气温变化的规律是（低—高—低）。

2．（日晷）也叫（太阳钟）,是测量时间的工具，是根据太阳和影子的关系制成的。日晷有（赤道日晷）和（地平日晷）两种。使用手掌日晷时要注意：面向（正南方），（掌心）向上，平端（横放）在胸前；上午用（左手），下午用（右手）。

3．（地球自转）是产生昼夜交替现象的原因。地球自转的方向是（自西向东），地球自转一周的时间大约是（24小时）。

4．古希腊天文学家（托勒密）提出（“地心说”），他认为（地球）是宇宙的中心，日月星辰都是围绕地球旋转，这样就形成了白天和黑夜。波兰天文学家（哥白尼）提出（“日心说”），他认为不是太阳在运动，而是地球绕着太阳在旋转，昼夜的变化是（地球自转）的结果。

5．2008年北京奥运会的开幕式定在晚上8点，那么，美国应该在（上午），德国应该在（中午），澳大利亚应该在（晚上）收看实况直播。

6．我们看到的月光是月球反射（太阳）的光。月相变化的规律是（新月—蛾眉月—上弦月—凸月—满月—凸月—下弦月—蛾眉月）。月球自转的方向是（自西向东），月球自转一周的时间大约是（农历的一个月）。

7．（昼夜的交替变化）会对动植物产生影响。动植物、人体都有自己的（生物钟）。

第二单元《光与色彩》

1．发光的物体叫做（光源）。光源分为（自然光源）和（人造光源）。

2．光在同一种物质中，是沿（直线）行进的。2000多年前，中国古代的学者（墨子）发现：光从窗户上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的（倒像），这种现象被称为（小孔成像）。小孔成像的原理是（光沿直线传播）。小孔成的像不仅（上下颠倒），而且（左右颠倒）。

3．当光线照射到（镜子）、（幕墙）、（月亮）的表面后会（返回来），这种现象叫（反射）；（潜望镜）就是利用了光的反射的原理。越（光滑）的表面，反射效果越好。（镜子）是最好的反光物体。镜子中的影像与实际物体是（左右相反）的。

4．（凸面镜）中的影像是（正立）的，（凹面镜）中的影像是（上下颠倒）的。

5．（光线）从一种透明物体进入另一种透明物体时，（传播方向）会在（交界面）上发生（弯折），这种现象叫（光的折射）。

6．中间厚、边缘薄的透明镜片叫（凸透镜）；中间薄、边缘厚的透明镜片叫（凹透镜）。（凸透镜）有（放大）作用；能使光线（聚焦）；能使物体在屏上成（倒立的像）。

7．（凹透镜）有（缩小）作用；能使光线（发散）；不能使物体在屏上成倒立的像。放大镜和老花镜的镜片都是（凸透镜）；近视眼镜的镜片是（凹透镜）。（水滴）是中间厚、边缘薄的透明体，与凸透镜相似，所以是天然的（放大镜）。

8．用一个凹透镜，一个凸透镜做成的望远镜看到的是（正像）；用两个度数不同的凸透镜做成的望远镜看到的是（倒像）。

9．空气中的（小水滴）使阳光发生折射，形成（彩虹）。我们可以（背对着太阳）喷水制造彩虹。白色的太阳光由（七种单色光）构成；在一定条件下，七色光又能合成（白色光）。阳光可以被分解为（红）、(橙)、(黄)、（绿）、（蓝）、（靛）、（紫）七色光。

10．白光是由色光组成的。如果想得到某种（彩色光），可以用这种颜色的玻璃纸把其他颜色的光（过滤）掉。

第三单元《电和磁》

1．一个简单电路要由（电源）、（导线）、（用电器）、（开关）四部分组成。

2．连接灯泡的导线两端应分别接在电池的（正极）和（负极）上，形成（电流）的通路，灯泡才会亮起来。开关的作用是（决定是否让电流通过）。只能使用（电池）实验，不能从插座接电。

3．利用（电池、导线、小灯泡）组合成一个（检验器），检验连接在两条导线间的物品能否使（电流）通过。（容易导电）的物体叫（导体）；（不容易导电）的物体叫（绝缘体）。

4．常见的导体有：各种金属（金、银、铜、铁、铝等）；酸、碱、盐的水溶液（硫酸、盐酸等）；人体；大地；自然界的水；盐水；湿木头

5．常见的绝缘体有：塑料（塑料梳子）；橡胶（橡皮）；玻璃；陶瓷；干燥的木头；木铅笔等。

6．避免触电的方法有：（不要在电线上晾晒湿衣服）、（不要在高压线附近放风筝）、（不要用湿毛巾擦电器）、（不要把几个电器插在一个电源插座上）。

7．通过（连接一个简单电路），看小灯泡亮不亮，判断电线是否连着。利用这个检测器可以检测暗盒里的电路。探测暗盒里的电路时，小灯泡不亮——电路不通；小灯泡亮了——电路通了；小灯泡变暗了——电路通了，但增加了用电器；小灯泡变亮了——增加了电池。

8．常见的磁铁有（环形磁铁）、（马蹄形磁铁）、（条形磁铁）、（菱形磁铁）等。

9．磁铁有两个（磁极），指向北的一端叫做（北极），用（ N ）表示；指向南的一端叫做（南极），用 （ S ）表示。

10．磁铁的性质有：（磁铁能吸铁）、（磁性可以传递）、（磁铁两极的磁性最强）、（磁极可以指示南北方向）、（磁铁同极相斥、异极相吸）等。

11．（指南针）是我国的四大发明之一，战国的时候被称为（司南） 。用（磁铁）在缝衣针上沿（同一方向）摩擦几十次，就做成了（指南针）。消去缝衣针磁性的方法有：（用木棒敲）、（在火上烤）、（与大磁铁放在一起）。

12．指南针总是一头指南，一头指北，是因为：地球本身就是一个巨大的（磁体），（地球的北极）吸磁铁的（N端），（地球的南极）吸磁铁的（S端）。

13．磁铁在生活中的应用有：（磁性黑板）、（磁带）、（磁卡）、（软盘）、（带磁性的冰箱门）、（门吸）、（磁性铅笔盒）等。

14．在通电状态下具有磁性的装置叫（电磁铁）；它由（电池）、(导线)、（铁钉）三部分组成。

15．（电磁铁）的制作方法是：把导线按照一个方向缠绕在大铁钉上，再接通电路。

16．给电磁铁通电时有（磁性），切断电流后（磁性消失）。

17．电磁铁的磁力大小与（电池的数量）、（线圈的匝数）有关。

18．改变电磁铁的（电池正负极方向）或（绕线方向），可以改变电磁铁的（磁极）。

19．电磁铁和永久磁铁的相同点是：（都能吸铁）、（都有磁性）、（都有磁极）、（都能指示方向）。

20．电磁铁和永久磁铁的不同点是：电磁铁的（磁性）、（磁力大小）和（磁极的方向）可以控制和改变，磁铁却不可以。

21．电磁铁的应用有：（电铃）、（电动机）、（电扇）、（电磁起重机）、（电话）、（磁悬浮列车）。

第四单元《呼吸和血液循环》

1．因为运动时身体需要消耗大量的氧气、养料，所以运动会使（心跳）和（呼吸）迅速加快；休息后心跳呼吸又会慢慢恢复。

2．心跳、呼吸的快慢和（运动的剧烈程度）有关。

3．人在安静状态下，一般每分钟呼吸（20次）左右，心跳（80次）左右。

4．呼吸器官包括（鼻）、（咽）、（喉）、（气管）、（支气管）、（肺）。

5．呼吸让我们吸进富有（氧气）的空气，呼出体内产生的（二氧化碳）。

6．可以用（澄清石灰水）来比较吸进的空气和呼出的气体有什么不同；（呼出的气体）能够使澄清石灰水变浑浊，说明呼出的气体中含有大量的（二氧化碳）。

7．我们要呼吸是因为：人体必须利用大量的（氧气）把一切营养物质转化为可供人体直接吸收的东西，同时需要把体内产生的（二氧化碳）及时排出体外。

8．（肺）是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。（肺活量）越大，呼吸功能越强。

9．一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是你的（肺活量）。

10．测肺活量的方法：深吸一口气（吹大一个气球，测气球最宽处的周长）；或将装满水的塑料瓶倒立，吸一口气后（用吸管向水里吹气，排出的水量就是肺活量。）

11．肺活量大对健康的好处是：能为身体提供足够多的（氧气），能够胜任比较大的体能消耗任务。

12．保护呼吸器官的方法有：（保持室内空气清新）、（呼吸富含氧气的空气）、（扫地前洒水）、（预防呼吸道传染病）、（不要吸烟）。

13．（心脏）和（血管）是人体的血液循环器官。

14．心脏的形状像（桃子）；大小和自己的（拳头）差不多；位于（左胸部），在胸骨后面，肋骨内侧。

15．（心跳）就是心脏的（收缩和舒张）。心脏每（收缩、舒张一次），我们就会感觉到一次心跳。

16．每分钟的心跳次数和脉搏次数（相同）。

17．（心脏）是人体的（“泵”），推动血液在血管里不停地循环流动。

18．（血液）相当于（“运输兵”），人体通过血液循环，把肺吸进的（氧气）、小肠吸收的（养料）带给身体各部分，又把身体各部分产生的（二氧化碳）和（其他废物）运走，交给肺和排泄器官排出体外。

19．保护心脏的方法有：（经常运动）、（合理饮食）、（保持良好的情绪）。

第五单元《解释与建立模型》

1．（解释）就是在观察的基础上进行思考，合理地说明事物变化的（原因）、事物之间的（联系），或者是事物发展的规律。

2．做出正确解释，需要有充分的（证据），利用（已有知识），进行合理（思考）。

3．（解释）不一定就是（事实），它可能正确，也可能不正确。

4．许多科学结论就是令人信服的（解释），它们是科学家长期观察、调查、实验、分析、思考并不断修改完善的结果。

5．颜色的三原色是（红）、（黄）、（蓝）；光的三原色是：（红）、（绿）、（蓝）。

6．对发生在吸水纸上颜色分解的解释是：（一些颜色并不是我们所看见的那样，而是由不同颜色混合后组成的。）

7．科学家对“人眼是如何看到东西的”解释：毕达哥拉斯——眼睛发出不可见的光接触物体；柏拉图——看见物体前，阳光与眼睛内部发出的光先混合；亚里士多德——通过发光物体发出的光来看见东西；托勒密——物体像镜子那样反射射向它的光。阿尔哈曾——光由物体发出，照射到物体上反射到眼睛。

8．（模型）能方便我们解释（难以直接观察到）的事物以及事物之间的关系。

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