【潜山路校区】师徒结对精研教学，同课异构再塑课堂——葵园“师徒互学课”系列报道

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”为全面贯彻新课改精神，引导教师打造高效课堂，全面提升教育教学质量，合肥市五十中学天鹅湖教育集团潜山路校区语文组开展师徒结对成果展示课。

10月18日下午，语文组张妮校长、陶惠子老师围绕《再塑生命的人》进行同课异构。

陶惠子老师以预习单为抓手，通过设置重点字读音和核心文本解析，对课前预习质量进行有效管理。课堂上，陶惠子老师把基础字音字形教学的主导权交给学生，既检查了预习单的完成，又体现以学生为中心的理念。导入环节，陶老师通过手指游戏创设主人公的聋盲学习情境，易于学生产生同理心。文本解读上，陶老师关注自读课文阅读方法指导，引导学生挖掘课文的启示及现实意义。

张妮老师更关注单元默读任务、学生自读能力训练。通过师生共读、限时默读，边读边思考：“再塑生命”的意思？谁“再塑”谁的生命？“我”原来的生命是什么样子的？现在又是什么样子？学生在朗读中体会主人公的心理状态，并用凝练准确的词语加以概括。充分落实新课标“学生是学习的主体”的理念，教师只充当组织、引导的角色。最后，张老师通过“海伦·凯勒被授予总统自由勋章，请帮她写一份100字以内的发言稿”任务，完成本课探究。整节课教学重点突出、目标明确、环节清晰，围绕“再塑生命”设计问题，以问题调动学生主动性、积极性，教学生成自然。

课后，两位老师即时评课，反馈、反思本次教学，互学互促互进。

同课异构让各位老师看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，可以激发教师的潜能，引领教师积极探讨课堂教学，思考如何去构建高效课堂。变化的是教学形式，不变的是以生为本、以文为本。本次同课异构活动为老师们提供了一个很好的互动交流平台，有效地促进了教师的专业成长!

往期回顾

文   ：陶惠子

一审：陶惠子

二审：张翊佳

三审：张   妮

大爱于心

致真于行