三有丨三份详细的PBL教学案例翻译在这里！
在6月初我们发出了第一本翻译合集Hello, PBL，得到了大家的支持。同时，我们也收到了许多反馈。在反馈中，许多读者表示希望可以有更多的案例作为参考。因此，在7月初，开启了“译享天开”第二期---教学案例翻译。
（图片来自：PBLU网站）
此次所选内容来自John Larmer推荐的BIE子网站PBLU(www.pblu.org)。该网站里集合了许多PBL项目教学案例，其都是教师经过实践后加以整理的完整课件。
这些教学案例：
细节详尽
课件中将与美国共同核心标准（CCSS）知识要点的结合，项目准备，项目实施，项目总结和评估等各个环节步骤进行说明，比如如何与学生一起提出驱动性问题？如何分组？如何进行头脑风暴？等等。同时，还指出了一些环节有可能出现的问题并提出解决方案，以及一些项目有可能的延伸学习。
资料丰富
课件中包含了学生讲义与教师教学资料两个部分内容，列出了项目中需要用到的文件资料，评估表模板，活动记录模板等。在项目流程介绍中，也介绍了许多项目中实用的活动，比如想法探讨环节（the Pitch Process）, “四个角落”讨论（Four Corner）。
此次选择了网站中的3个不同主题的项目：
（图片取自原文首页）
社区摄影记者项目
Community Photojournalists
这个项目围绕学生身边熟悉的世界展开，包括他们的家庭和当地社区。学生化身记者，作家，摄影师......对自己感兴趣的主题进行深入探究，并完成故事影集制作，在网络平台进行展示，向公众讲述一个真实的故事。
（图片来自原文首页）
校园栖息地项目
Schoolyard Habitat
这个项目围绕自然主题展开，学生需要通过自己的洞察发现学校或学校周边野生动植物的生存环境存在的问题，并尝试提出方案并实施解决问题。这是学生与自然的一次亲密互动。
（图片取自原文首页）
塔式立体菜园项目
The Tower Garden Challenge
这个项目是对新兴技术的科学探究，真正接受一次科学研究挑战。在这个项目中，学生将像科学家一样进行研究，对传统种植方法与新兴气雾栽培种植法进行对比研究。
点击文末阅读原文，获取教学案例
特别感谢
通过志愿者群内一次别开生面的“抢”任务形式，组成了此次项目小组。当时紧张心情还是记忆犹新，感谢大家的支持！
特别感谢这次项目小组的各位成员，数日的翻译校对编辑，以及对我们三有工作的建议！
陈江山 陈倩玉 陈威 程姣 邓秀凤
高明月 黄雨青 李青 刘雪梅 宁薇
裴智轶 邱悦 秦婷 苏米 舒芮
Sunny 吴春晓 王大王 肖佩彤 张宏武
张小丫 张世超 赵娅
三个案例完整呈现了一个项目执行过程。但这次翻译中小组成员提出了疑问：这适合中国吗？具体实践会是如何？要如何将案例本土化？这也是下一步需要去做的事情。所以如果您开始实践这些案例，我们希望可以得到您的反馈！
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