投票 | 2020教学名师候选人新鲜出炉，你pick谁？
2020教学名师候选人新鲜出炉啦
下面有没有你的老师呢？
介绍里有详细课程简介感兴趣的同学也可以去旁听哟~最后面有投票
大家动动小手
和小编一起pick你心中的教学名师吧！
01
何洲娥——商学院
何洲娥，女，1981年11月，临沂大学商学院教授，中国人民大学会计学博士，中国注册会计师（非执业会员），山东省高端会计人才（学术类），山东省“政府会计”咨询专家。主要研究领域：税务会计，主要讲授课程：《税法与税务会计》。2016年获临沂大学青年教师讲课比赛“教学能手”称号；2018年获山东省第五届“超星杯”高校青年教师教学比赛三等奖。2020年所授课程被评为山东省一流课程。
主要研究方向为财税与会计。近年来主持山东省重大财经应用课题等3项省部级课题，完成《金兰物流公司税务风险控制研究》、《财政预算绩效评价研究》等6项横向课题。在国内外核心期刊上发表十余篇学术文章，多次获得临沂市社会科学优秀成果奖，并著有《中国税收》等教材专著3本。连续多年指导学生参加“税友衡信杯”全国税务技能大赛、全国大学生市场调研大赛并获奖。
《税法与税务会计》课程简介
《税法与税务会计》课程是会计学专业的专业核心课程，基于税务会计与财务会计适度分离的原则，系统阐述了税务会计理论和纳税基础；以增值税、企业所得税、个人所得税会计为重点，分述资源税、土地增值税、房产税等税种会计的确认、计量和申报。着重培养学生对各税种的核算、会计处理和依法纳税的能力，并帮助学生树立从公正立场为政府和纳税人服务的职业道德观。本课程是后续课程《高级财务会计》《会计综合模拟实训》等课程的基础。
02
张晓敏——物流学院
张晓敏，硕士，教授，现为物流学院督导委员会主任、物流管理专业核心课程优秀教学团队负责人、省级一流课程《采购管理》负责人、中国物流学会会员。主要研究领域：供应链管理，主讲课程：《采购管理》、《物流系统建模与仿真》、《计算机程序设计基础》等课程。发表学术论文20余篇、教学研究论文6篇，出版著作一部。主持省自然科学基金、统计厅等课题三项，主持省本科高校教学改革研究项目1项、教育部物流教指委教改教研课题2项，参与省本科高校教学改革研究项目2项，主持或参与校级教学改革项目6项。获省软科学优秀成果二等奖1项、省统计优秀成果二等奖、三等奖各一项，获教育部物流管理与工程类教学指导委员会教学研究成果一等奖、二等奖各一项，省第一届教育教学优秀成果奖二等奖一项，校级教学成果奖二等奖三项、三等奖一项。指导学生获国家级创新创业训练计划项目3项、省级优秀学士论文1篇，指导学生学科竞赛获省级三等奖以上20余项。
“采购管理”课程简介
《采购管理》是物流管理专业的主干课程，重点讲授企业管理中采购管理的综合技术和策略技巧。课程开设目的是使学生正确理解现代采购管理的相关理念，掌握采购过程中的模式选择方法、供应商管理技术、采购成本管理策略、采购决策技术、策略技巧和管理方法；能够分析和解决生产实际中较复杂问题，具备从事企业采购管理工作的能力；树立牢固的专业思想、具备实事求是、积极进取、诚实守信的职业素养、具有较好的辨证思维能力和创新精神等。
03
罗亚海——法学院
《法理学》课程简介
《法理学》承载着解决人们法的观念层面的功能。而要实现这一功能就需要了解法理学领域中所涵盖的基础知识，这些基础知识内容需要通过法理学的专门学习才能获得。通过《法理学》的课程讲授，让学生形成法律观念，塑造他们的法律意识和法律理念，实现学生从学习法律到具备的知识储备和职业素质的现代法律人转变。本课程以马工程教材《法理学》所涵盖的基本问题和主要内容为主线，就《法理学》所应包含的基本知识、基本观点、基本理念、基本问题展开讲述，并在课堂中嵌入体现课程思政、理论认同和观念认同的学术前沿问题，强调从法理学的基本知识上去引导和培养学生分析问题、解决问题的能力。
04
孙海英——马克思主义学院
孙海英，教授，研究生，硕士研究生导师，全国高校思想政治理论课教师2016年度影响力提名人物；2020年度山东学校优秀思政课教师，临沂大学2019年“最美教师”；山东省思想政治理论课教学名师工作室主持人；国家社科基金项目同行评议专家；山东省哲学社会科学专家库专家。主要讲授课程：《沂蒙文化与沂蒙精神》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》。长期从事思想政治教育、沂蒙精神研究，主持省部级课题4项、承担国家、省部级课题20余项，出版著作4部，主编教材2部，在《齐鲁学刊》《东岳论丛》《学海》《思想理论教育导刊》等学术刊物发表论文30余篇。相关成果获得山东省思想政治教育优秀成果一等奖2项，二等奖3项；山东高校优秀成果二等奖1项；临沂市社会科学优秀成果奖多项。主持省级教改项目1项，校级教学质量工程项目5项。指导学生获批国家级大学生创新创业项目1项并结项优秀，校级大学生创新创业项目3项。指导学生获得“华文杯”讲课比赛特等奖1项，一等奖4项，二等奖3项；指导工作室成员获得省级思政课讲课比赛一等奖1项，二等奖2项，三等奖1项，作为主要成员获得山东省高等教育教学成果奖一等奖和临沂大学教学成果特等奖。
《沂蒙文化与沂蒙精神》课程简介
《沂蒙文化与沂蒙精神》课程是按照临沂大学高校思想政治理论课新课程方案的精神开设的一门大学思想政治理论课，也是临沂大学人才培养方案中规定的通识必修课。课程旨在引导学生通过对沂蒙精神、沂蒙红色文化的学习、思考、理解和领悟，全面引导当代大学生坚定理想信念、崇尚荣誉责任、健全人格品德，增强爱国意识、集体意识、创业意识、奉献意识，提高思想道德素养、专业理论水平和社会实践能力，自觉成为具有“能吃苦、善创新、敢担当、乐奉献”临大特质的高素质应用型人才，让当代大学生健康成长为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
05
胡青——教育学院
胡青,女，硕士，副教授，国家二级心理咨询师。荣获市直三八红旗手、青年志愿者先进工作指导个人、优秀青年工作者称号。主要研究领域：领导心理、工作行为。主要讲授课程：《管理心理学》、《认知心理学》、《行为矫正》、《大学生心理健康教育》。近年来，作为课题负责人主持省部级课题4项，市厅级课题6项，科研获奖5项，在核心期刊发表论文10余篇。主持校级教学项目1项，指导学生获奖2项，获第五届山东省高校青年教师教学比赛一等奖。
《管理心理学》课程简介
本课程以心理学的研究为主，并结合社会学、人类学、政治学等研究成果，从个体、群体和组织三个水平的分析着手，综合利用讲授、案例和角色扮演等教学方法，使学习者获得更多的心理体验，对组织成员心理与行为的理解更加系统和深刻，增强诊断和解决组织中有关人的问题的经验，培养对组织行为研究方法的鉴赏力和和解决实际问题的能力，以便为学生进一步深入学习或就业奠定良好的理论基础。
06
王雪芹——体育与健康学院
王雪芹，博士，三级教授。研究领域：体育理论教学和体育与健康促进。主讲课程：《运动生理学》、《体育统计与测量》、《大学生健康教育》、《安全防护与急救》、《体育健康教育》等。近几年在《体育学刊》《北京体育大学学报》《中国体育科技》等刊物发表论文30余篇，CSSCI论文7篇，核心刊物论文18篇，ISTP索引3篇。出版学术百佳专著1部。主持国家社科课题1项、省部级课题2项，主要参与《运动生理学》省级精品课程1项，省级虚拟仿真实验教学项目1项，主持校级教学项目5项。指导国家级大学生创新创业项目计划2项。获临沂市自然科学优秀学术成果一等奖1项，二等奖2项，三等奖1项。先后荣获临沂市巾帼建功标兵、临沂市和谐家庭、临沂大学十佳师德标兵、最美教师、优秀共产党员等称号。
主讲课程简介
《运动生理学》是体育专业学生的一门专业核心课程。它是研究人体在体育运动中，或在长期系统的体育锻炼影响下，人体各器官系统功能发展变化规律的学科。课程内容的掌握程度与后续课程学习及学生的继续深造关系密切。课程采用了智慧树、大学MOOC等资源，主要通过线上线下混合式、探究式、小组讨论、多媒体、实验等教学手段。课程重视挖掘思政元素对学生进行生命健康教育、行为规范教育和家国情怀教育。课程先后被评为省级精品课程、校级优秀教学团队、校级精品课堂。课程组进行了大量的教学改革和创新，发表了《运动生理学》教学模式创新及实践研究和信息化教学质量评价体系的构建及实践研究等教学成果。2020年被评为临沂大学实施线上教学课程的典型案例。通过《运动生理学》课程的学习，使体育专业学生牢固掌握运动生理学理论、基本实验操作技能和一定的科学研究方法，运用运动生理学的理论与方法创新性的指导和评价体育教学、体育锻炼和课余运动训练的能力。培养适应新时代体育教学发展需求的应用型时代新人。
07
房彬——美术学院
房彬，汉族，1973年3月生于山东兰陵，2005年6月毕业于沈阳师范大学美术学院，硕士研究生，2009年9月至2010年7月在首都师范大学书法文化研究院访学，现任临沂大学美术学院副教授。
教改成果
·2014年6月主持临沂大学《书法》选修课程的改革与实践。
·2014年9月主持临沂大学首批在线课程《笔墨时空-解读中国书法文化因》。
·2014年12月主持临沂大学2014年度特色课程《楷书创作》。
·2015年12月，获得临沂大学2015年度优秀教学奖。
·2017年9月，获得临沂大学2017年度教学成果一等奖。
·2017年12月，《笔墨时空——解读中国书法文化基因》获得国家精品在线开放课程。
2018年6月，获临沂大学教学贡献奖。
2019年12月，获沂蒙文艺奖二等奖。
科研经历
论文
·2006年5月，《论王盛烈艺术对关东画派的影响》发表在《吉林教育学院学报》。
·2007年4月，《浅论关东人物画对现实主义的贡献》发表在《科技咨询导报》。
·2010年2月，《论“书初无意于佳乃佳”》发表在《吉林教育学院学报》。
·2010年3月，《中国书法的“雅”“俗”问题谈》发表在《哈尔滨职业技术学院学报》。
·2012年3月，国画作品5幅发表在《民族艺术》。
·2016年3月，书法作品6幅发表在《临沂文艺》。
·2018年11月，书法作品3幅发表在《微型小说》。
专著
·2011年10月，《房彬书画作品集》出版，沈阳出版社。
·2011年10月，《行书课堂》出版，沈阳出版社。
·2018年11月，《沂蒙书法文化研究》出版，中国人口出版社。
立项
·主持《临沂书法文化与临沂市场研究》，2006年2月，临沂市社会科学联合会。
·主持《临沂书法文化资源整合和书法文化产业发展研究》，2012年2月，临沂市社会科学联合会。
·主持《临沂市书画产业与市场建设研究》，2013年3月，临沂市社会科学联合会。
·主持《临沂市书法文化现象研究》，2014年4月，临沂市社会科学联合会。
参赛
·2013年5月，山东省第三届高校专业教师基本功比赛二等奖。
·2015年1月，山东省首届教师书法作品选拔赛优秀作品奖。
·2015年10月，山东省第四届高校专业教师基本功比赛三等奖。
·2016年9月，第九届山东国际大众艺术节暨创意未来，第七届山东艺术设计大赛银奖。
学生辅导
·2008年2月，获得首届“汉唐杯”全国师范类高校学生比赛优秀指导教师。
·2008年9月，获得首届全国“龙脊杯”书法比赛优秀指导教师。
《隶书1》课程简介
《隶书1》课程是书法学专业学生的专业必修课程。理论方面，通过学习，让学生掌握隶书的发展过程、发展体系和发展规律等基本史学理论。技能方面，同学们要掌握包括早期隶书、汉代隶书、清代隶书等基本笔画的书写方法，结构组合的基本规律，章法的处理方式，进而把握不同隶书的审美原则和审美规律。
通过历代隶书名家作品赏析、历代隶书经典作品临摹等手段，建立师生交流、互动、合作、自主的学习环境，消化吸收有关知识；通过实际操作，掌握隶书的笔法、结体、章法等方面的知识，并能进行简单的隶书创作。
主要学习《曹全碑》、《乙瑛碑》、《石门颂》、《张迁碑》、《礼器碑》及清代隶书名家的代表作品。
08
张国伟——文学院
张国伟，教育硕士，副教授，中国鲁迅研究学会会员、山东省高中语文兼职教研员、山东省高校青年教师讲课比赛专家评委、临沂大学知联会副会长。主要研究领域：语文教学论、语文教育史。主要讲授课程：《语文课程与教学论》《语文教育史》《语文教学设计》《鲁迅专题研究》等。参与编写教育部新课程高中语文教材。主编、参编学术著作7部。2011年带领临沂大学实习支教大学生参加援疆支教活动，获山东省优秀援疆人才称号，所在援疆团队获得“沂蒙青年榜样”称号。2015年，获得临沂大学精品课堂大赛一等奖。2017年，出版《非常鲁迅——读懂鲁迅的24个侧面》一书，该书获临沂社科成果二等奖及北方出版社哲学社会科学优秀图书奖。2017年，主讲《大道至简～中国传统文化巡礼》，获山东省理论宣讲一等奖。2017年，获得临沂市党外知识分子“弘扬社会主义核心价值观”演讲比赛第一名。近年来，多次获得山东省师范大学生从业技能大赛优秀指导教师称号。
《语文教学设计》简介
本课程是高校师范汉语言文学专业学生的专业必修课。通过本课程的学习，学生将掌握语文教学设计的基本概念、教学设计的基本方法，以及识字写字教学、阅读教学、写作教学、口语交际教学和综合性学习教学等不同领域教学设计的基本原理和常用策略。
本课程高度重视学生实践技能的养成，因此在课堂教学中坚持理论讲授和实际操作相结合的方式，秉持翻转课堂的基本理念，充分实现课内外学习方式的良性互动。每次教学活动均有学生进行技能展示的环节，学生将通过备课、试讲、评课、反思等一系列活动，深切体会语文教学设计的基本流程和常用技巧。
通过对学生进行有目的、有计划的语文教学设计技能训练，引导学生将文化知识和教育学、心理学的理论与方法转化为具体从师任教的职业行为方式，并使之规范化，促进学生教育教学能力的形成，从而为其日后从事语文教学活动奠定良好的基础。
09
孟凡茂——外国语学院
孟凡茂，硕士，教授，主要研究领域：应用语言学及计算机辅助英语教学，主要讲授课程：《英语语法》、《英汉翻译》、《基础英语》、《高级英语》等。在临沂大学从教31年，发表教学及科研论文近40篇，其中8篇刊登在CSSCI期刊上，出版著作5部；主持并参与校级及以上教学和科研立项24项；荣获市级及以上教学和科研获奖13项；指导学生在公开刊物上发表论文14篇，另外指导毕业生论文并荣获省级优秀学位论文1篇，校级优秀毕业论文2篇；指导学生实习并5次荣获优秀实习指导教师，指导学生获批大学生创新创业项目3项，指导学生在各类各级英语大赛中荣获三等奖及以上10余项。
《英语语法》课程简介
《英语语法》（English Grammar）是英语语言的组织规律，它赋予该语言以结构体系。该课程是高等院校英语专业学生的基础性必修课，在英语习得过程中其地位至关重要，它统领听、说、读、写、译等环节。英语语法的学习研究能够巩固和提高学生的英语语言技能，扩大他们的知识面，提高他们的分析和理解能力、逻辑思维能力与独立思考的能力，从而增强他们高质量的语言产出能力。
传统的英语语法教学，侧重对语法规则的讲解，教学活动单一，学生也普遍觉得语法学习枯燥乏味。对此，任课教师改变了传统的教学理念，注重对学生语法技能的培养，引进了美国语言学家Larsen- Freeman语法技能（Grammaring）的概念，创新性地提出并实施了“三维五步”教学模式（如下图），
以独特的视角从FORM（形式）、MEANING（意义）和USE（用途） 三个维度阐释语法知识的规则道理、语境意义和语用功能作用，使学生更深刻地理解语法、提高他们的语言分析能力；同时，结合大量与人们生活息息相关的生动有趣的范例，从而学生满意度高，课堂气氛活跃，大大提高了课堂教学效果，在连年的教学评价中，多次获得优秀。此外，本人所主持的“英语语法技能 ‘三维五步教学模式’研究与实践”于2014年荣获临沂大学校级教学成果一等奖。
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朱祎——传媒学院
朱祎，传媒学院新闻系教授，1984年任教至今。现任省级一流课程、网络在线开放课程《实用文体写作》主持人，曾任省级精品课《写作》主讲教师。先后主讲《深度报道》《新闻采访》《新闻写作》《基础写作》《应用写作》等课程，曾发表写作教学论文20余篇，出版写作教学研究专著《写作心理分析方法引论》《写作教学新论》。曾参与获得山东省高等学校优秀科研成果二等奖1项、山东省高等教育教学成果三等奖2项，获得临沂市社科奖多项，指导学生获评省级优秀毕业论文1篇，主持课堂教学模式改革示范项目、精品课等校级教学质量建设课题多项。网络在线开放课程《实用文体写作》在全国范围内产生广泛影响，选课学校累计448所，选课学生累计14.65万人次。
《实用文体写作》课程简介
《实用文体写作》是一门面向全国高校的网络在线开放课程，省级一流课程，东西部教学联盟及山东高校课程联盟加盟课程，运行于智慧树网。自2015年上线以来，已连续开放12个学期，选课学生累计14.65万人次，选课学校累计448所。
《实用文体写作》包括党政机关公文、事务文书、传播文书、日常应用文书、职业规划文书等5章，讲授通知、通报、报告、请示、函、纪要、计划、总结、调查报告、简报、消息、通讯、新闻评论、解说词、书信、礼仪讲话稿、演讲稿、申论（作文部分）、求职书等19种实用性文体的写作基础知识和基本要领，此外包含线上见面课4次，线下见面课4次。共计32学时，2学分。学业成绩由线上成绩与线下成绩共同构成。
《实用文体写作》以培养学生的实用性写作能力为核心目标，采用理论引领与实践训练相结合的教学方式，旨在完善各专业学生的基本素质结构，为学生求职应聘和上岗工作奠定能力基础。
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陈磊——历史文化学院
陈磊，硕士，副教授，兼任临沂市哲学学会副会长，旅游管理系党支部书记。主要研究领域：生态旅游与生态环境保持。主要讲授课程：旅游电子商务、世界旅游业、旅游目的地管理、旅游资源学、世界旅游、创业基础等。近年来先后在《地理学报》《干旱区资源与环境》《中国农业资源与区划》《资源开发与市场》等国内知名核心期刊发表学术论文12篇，出版专著《沂蒙山区沂河流域生态补偿理论与方法研究》1部，发表教学研究论文4篇，获批计算机软件著作权1项。主持完成教育部人文社科项目1项，主持完成山东省自然科学基金项目1项，主持完成山东省艺术科学重点课题2项，主持完成临沂市重大科技创新项目子课题1项，目前主持在研山东省人文社科课题1项，参与山东省社科基金项目1项。主持校级教学质量工程项目1项。荣获临沂市社会科学优秀成果奖一等奖2项、山东省社科论坛优秀论文二等奖1项、山东省经营管理优秀科研成果一等奖1项。荣获临沂市直巾帼建功标兵荣誉称号、临沂大学“优秀共产党员”称号、临沂大学“实践创新型教师”称号。指导学生公开发表核心期刊学术论文2篇、普通期刊学术论文4篇；指导学生完成大学生创新创业项目3项，其中1项国家级大学生创新创业项目结题荣获优秀等级；指导学生获得校级“互联网+”大学生创新创业大赛铜奖。
旅游电子商务课程简介
旅游电子商务是旅游管理专业选修课程，是临沂大学2017年度校级教学质量工程项目课程、2013年度校级实践创新型课程，32学时，其中24实训学时，8理论学时，共1.5学分。本课程属于旅游管理与电子商务的交叉学科，具有较强的应用性，理论部分学习内容包括旅游电子商务概论、旅游网站与在线旅游服务商及网络营销等理论部分，实训部分包括旅游电子商务应用、酒店管理信息系统应用、旅行社管理信息系统应用及旅游商务网页设计与制作等项目。通过实训课，进一步加深对课堂所学理论知识的理解与认识，增强动手操作能力、分析问题、解决问题的能力和创新能力，能够熟练使用互联网与专业旅游电子商务网站开展旅游业务，熟练操作酒店、旅行社常用软件，初步学会设计制作旅游网页，掌握操作技能和具备创新创业能力。通过本课程学习，帮助学生掌握现代旅游电子商务与旅游信息管理的基本原理、基本组成、使用方法等知识与技能，树立科学的管理理念，具备开发旅游信息管理系统或子系统的初步基础，了解学术前沿动态，培养学术兴趣，提高专业素养，为日后旅游管理工作奠定坚实的理论与实践基础。
课程评价标准：学业总成绩采用百分制，由平时成绩、期末开卷笔试成绩、期末上机闭卷考试成绩构成，其中平时作业与测试占30%；期末开卷理论笔试占30%；期末闭卷上机考试占40%。
主讲教师：陈磊，女，历史文化学院教师,上课时间：周五1-2节（8:00开始），上课地点：新实验二区210计算机教室。
12
郭政——数学与统计学院
郭政，硕士，副教授，主要研究领域：动力系统，数学建模的培训与教学。主要讲授课程：《数学分析I》、《数学分析II》、《数学分析III》，《数据科学导论》等。
近年来在SCI期刊发表科研论文2篇，参与在研国家自然科学基金1项，参与在研山东省自然科学基金1项，参与完成山东省自然科学基金1项，参与完成参与山东省统计局科研重点研究课题项目1项；
近年来主持完成山东省教育科学“十二五”规划课题1项，参与山东省本科高校教学改革研究项目1项，参与教育部高等学校物流教指委教改项目1项；编写教材2本，教参2本；
近年来获得临沂大学校级教学成果一等奖1项，二等奖1项；
2019年获得山东省数学建模优秀指导教师1次；
2019年获得临沂市优秀共产党员1次；
近年来指导学生获得全国大学生数学建模比赛国赛一等奖1项，二等奖2项；省一等奖6项，省二等奖2项；全国大学生数学竞赛山东赛区一等奖3项，二等奖若干；美国大学生数学建模比赛二等奖2项，三等奖1项；
主讲教师：郭政，男，数学与统计学院教师；周一56节，《数学分析III》。
《数学分析III》课程简介
《数学分析》是数学与应用数学专业最主要的基础课程之一，是从初等数学到高等数学过渡的桥梁，其特点是：跨度大、内容多、概念抽象。它集科学性、严密性与连贯性于一体，系统性与逻辑性强，是进一步学习复变函数、微分方程、概率论、实变函数等后继课程的基础。它所体现的数学思想、逻辑推理方法、处理问题的技巧，在整个数学学习和科学研究中，起着奠基作用，为培养学生分析问题和解决问题的能力提供必要的训练。
《数学分析III》是《数学分析》在第三学期开始的内容。要求在数学分析I与数学分析II的基础上，进一步提升学生的抽象思维能力、逻辑思维能力，继续增强运用数学手段解决实际问题的能力，形成一定的“数学建模”的思想，并不断提高学生的创新能力。
13
王爱香——化学化工学院
王爱香，博士，教授，主要研究领域：天然产物分离与分析、功能材料的制备及应用，主要讲授课程：《仪器分析》、《仪器分析实验》、《分析化学实验》、《工业分析》、《天然产物化学》、《综合化学实验》。发表学术论文50余篇，其中SCI收录16篇，获得山东省高等学校科学技术奖一等奖1项，临沂市科学技术奖二等奖1项，山东环境科学学会优秀环境保护论文奖二等奖3项，三等奖3项，作为主要成员参与国家自然科学基金3项，省部级科研项目10项。负责的化学专业评为山东省一流专业，承担的课程《仪器分析》被评为山东省精品一流课程，《仪器分析实验》被评为山东省精品课程、临沂大学实践创新课程，主持山东省教改项目1项，山东省青年教师教改项目1项，临沂大学教改项目2项，发表教改论文15篇，获得山东省教学成果奖二等奖1项，临沂大学中青年讲课比赛二等奖，获得第九届山东省大学生科技节优秀科技创新导师，山东省社会实践优秀指导教师，临沂大学优秀教师，十大最美教师，十大师德标兵，2次获得临沂大学创新创业优秀指导教师。指导大学生创新创业训练项目4项，指导学生发表学术论文10篇，其中SCI收录期刊2篇，CSCD核心期刊3篇，获得市级科研奖励3项，指导学生获山东省大学生实验竞赛一等奖3人，二等奖3人，三等奖2人，指导学生获全国师范生教学技能大赛说课特等奖3人，一等奖4人；教学设计一等奖7人，二等奖24人，三等奖15人；山东省师范类高校学生从业技能大赛二等奖2项；第九届“华文杯”化学师范生教学技能大赛二等奖1项，三等奖3项。指导的“情系乡村，绿色之行”社会实践团队和“乡村情，生态梦” 社会实践团队获得山东省大学生暑期“三下乡”社会实践优秀服务队，山东省大学生暑期“三下乡，千村行动”共青团助力扶贫专项行动社会实践优秀服务团队，全国农科学子聚力“乡村振兴”优秀团队。
仪器分析课程简介
仪器分析是应用化学专业本科学生的一门专业核心课程，以高等数学、物理学、无机化学、有机化学、化学分析等知识为基础。仪器分析的任务主要包括分离、定性分析、定量分析及结构分析四个方面的内容。这些任务可以通过原子吸收光度分析、原子发射光谱分析、紫外可见光谱分析、红外吸收光谱分析、荧光光谱分析、电位分、极谱和伏安分析、电解和库仑分析、气相色谱分析、高效液相色谱分析、质谱及核磁共振波谱等方法来实现。仪器分析是分析化学的发展方向，成为许多学科进行科学研究不可缺少的重要测试手段，也是工农业生产质量保障的重要条件。
学习该课程的目的是：使学生依据待测混合物各组分的物理性质的差异，选择合适的仪器分析方法进行分离、定性分析、定量分析及结构分析，建立起准确的“定性”及“定量”的概念并掌握与此相关的基本理论、测定原理及实验技术，为后继的谱学导论学习、创新训练、毕业论文、毕业实习、科研工作奠定基础。
仪器分析是山东省精品课程，山东省一流课程。
主讲教师：王爱香，女，化学化工学院教师；周一1、2节，周四1、2节(单周)。
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李振——药学院
李振，博士，教授，山东省药理学会理事、中国药理学会化疗药理专业委员会及教学与科普专业委员会委员，山东省一流专业建设点-制药工程、山东省一流课程《药理学》负责人，主要研究领域：新药药理学及药物新型给药系统研究。主要讲授课程：《药理学》、《药理学实验》、《新药研究与开发》。
近年来主持或参与国家自然科学基金、山东省科技发展计划项目、山东省自然科学基金、山东省高等学校计划项目等10项；主持山东省高等学校教学改革重点项目1项、校级教学研究项目6项；发表科研论文30余篇、教学论文6篇，授权发明专利7项；荣获中国药理学会第一届青年教师教学基本功竞赛二等奖、山东省高校教师微课比赛三等奖、临沂大学教学研究成果奖一等奖、优秀教学奖等11项，编写规划教材4部；指导学生获批大学生创新创业项目计划及研究课题12项、荣获山东省优秀学士学位论文3篇、各类学科竞赛奖励70人次、授权专利1项、发表论文8篇。多次被评为临沂市优秀共产党员、临沂大学“我心目中的好老师”、“师德标兵”、“优秀指导教师”等。《药理学》课程简介
药理学是研究药物与机体（病原体）之间相互作用规律一门学科，是制药工程专业必修课程。通过研究药物效应动力学和药物代谢动力学，从而阐明药物对机体的作用、作用机制、临床应用、不良反应以及药物在体内的吸收、分布额、代谢和排泄过程。
药理学教学内容包括药理学总论、外周神经系统药理学、中枢神经系统药理学、内脏系统药理学、内分泌系统药理学以及化疗药物药理学等。通过学习，学生掌握药理学基本理论知识和各代表药物的药理作用、作用机制及临床应用；能够运用药理学的基本理论知识和研究方法，进行新药药物效应动力学和药物代谢动力学评价；培养学生深厚的家国情怀、爱岗敬业诚实守信的职业道德和勇于担当的社会责任感；学会关爱生命，恪守伦理道德，养成严谨求实求是的科学精神，能够践行社会主义核心价值观。
主讲教师：李振，男，药学院教师；周一1、2，单周周四1、2节。
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陈佩江——机械与车辆工程学院
陈佩江，博士，教授，中国汽车工程学会会员，中国机械工业汽车服务工程学科教学委员会委员，中华职业教育社社员，国家职业技能鉴定高级考评员；主要研究领域：测控技术与智能系统、自动驾驶与智能汽车等; 主要讲授课程:《汽车理论》、《汽车服务工程概论》、《MATLAB基础与应用》等。近几年来，在国内外期刊发表学术论文30多篇，其中SCI/EI检索20多篇；授权专利10项，其中发明专利6项；获批软件著作权5项；主持山东省科技发展计划、山东省高校科技发展计划各1项，参与科研课题5项；获临沂市科学技术奖等科研奖励3项。主持山东省本科教改项目1项，《汽车理论》被评为山东省一流本科课程、山东省高等学校在线开放课程，另外还主持各类教学课题10多项；发表教改论文20多篇；主编教材1部，副主编2部；获山东省教育科学研究优秀成果奖、临沂大学成果奖等教学奖励7项。指导学生获批大学生创新创业项目6项、实用新型专利2项；指导学生发表论文15篇，两次获得山东省优秀学士学位论文；指导学生制作汽车，参加中国汽车工程学会大学生巴哈汽车大赛并多次获奖。
《汽车理论》课程简介
课程名称：汽车理论
学 时：48（理论42、实验6）
学 分：3
课程性质：专业核心课程
适用专业：车辆工程、汽车服务工程
开设学期：三年级第5学期
先修课程：《汽车构造》、《发动机原理》
后续课程：《汽车设计》、《汽车试验学》
主要教材：汽车理论(第6版），机械工业出版社，余志生主编，2018
《汽车理论》是车辆工程、汽车服务工程等汽车类专业的核心课程，在专业体系中占有重要地位，主要分析与汽车动力学有关的各种汽车使用性能。本课程是以力学为基础，分析汽车在行驶过程中所受到的各种外力，介绍各种使用性能的评价指标与评价方法，建立有关的动力学方程，分析汽车及其部件的结构形式与结构参数对各使用性能的影响，阐述性能预测的基本方法，研究提高汽车使用性能的具体措施。
本课程内容主要包括：汽车的动力性，汽车的燃油经济性，汽车动力装置参数的选定，汽车的制动性，汽车的操纵稳定性，汽车的平顺性和汽车的通过性。
通过本课程学习，培养学生分析、解决问题的能力，具有自主学习和创新意识，以及良好的职业素养和责任担当，为学习后续课程和从事汽车设计、制造、使用、试验和研究，以及开拓新技术，打下坚实的专业基础。
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杨颖——自动化与电气工程学院
杨颖，博士，教授，主要研究领域：电子技术、光电测量、光纤传感；主要讲授课程：《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《电子技术课程设计》。近年来在国际、国内期刊发表科研论文20余篇，教学论文6篇；获批实用新型专利3项。主持山东省自然科学基金项目1项，主持山东省科技计划发展项目1项，主持临沂市科技计划发展项目1项，参与国家自然基金项目2项，获得临沂市科技进步二等奖两项。主持山东省课程联盟在线开放课程1项，主持教育部协同育人项目3项，主持校级教学项目4项，获校级教学成果三等奖1项，校级教学团队《电子电路教学团队》带头人；指导学生获批国家级大学生创新创业项目计划3项，指导学生参加大学生电子设计大赛和创新创业大赛获奖多项。多次被评为校级“优秀教师”、“优秀共产党员”，被评为“临沂市直机关巾帼建功标兵”。
“模拟电子技术”课程简介
“模拟电子技术”是自动化、电气工程及其自动化等专业的一门专业基础课，是一门理论和实际紧密结合、理论和实践并重的课程。本课程的目的是使学生掌握模拟电子技术的基本理论、基本知识和基本技能；掌握二极管、三极管、场效应管和集成运算放大器的工作原理及特性参数；掌握基本放大电路、功率放大器、差分放大电路、反馈放大电路以及直流稳压电源的分析和设计方法，使学生能够运用本课程中的知识分析和设计基本的模拟电子系统，为深入学习本专业有关后续课程和从事有关电子技术方面的工作打下基础。
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朱登元——土木工程与建筑学院
朱登元，男，教授，博士，澳大利亚柯廷科技大学访问学者，山东大学硕士研究生合作导师，临沂市兰山区第19届人大代表；取得住建部注册造价工程师、一级建造师、发改委注册咨询工程师、交通部公路工程检测工程师等执业资格；获得“临沂大学2019最美教师”，“临沂大学优秀共产党员”等称号。中国公路学会高级会员，山东省土木建筑学会基坑工程专业委员会委员，临沂市交通运输系统公路水运工程建设项目综合评审专家。
曾任山东东方路桥建设总公司副总经理，从事公路工程施工技术、施工管理、招标投标与公司经营管理工作。2008年至今，在临沂大学土木工程与建筑学院从事教学、科研与社会服务工作，承担《土力学》、《基础工程》、《土木工程施工与组织》、《专业英语》、《高层建筑结构设计》等课程的教学任务。是山东省“土木工程”一流专业建设负责人、山东省“土木工程施工与组织”一流课程建设负责人，负责承担了山东省高等教育教改项目2项、校级特色课程多门，获得“大学生创新创业优秀指导老师”、省优秀学位论文指导老师等称号，2018年获山东省教学成果二等奖1项（第1位）。承担山东省科技发展计划、高校科研计划等科研项目，参与国家自然科学基金项目、山东省自然科学基金等项目，及多项委托类项目；第一作者发表20余篇高水平学术论文，获得多项授权发明专利。
“基础工程”课程简介
“基础工程”是土木工程专业的专业核心课程。主要讲授常见的地基基础的设计理论和计算方法，主要包括岩土工程勘察、天然地基上的浅基础设计、桩基础、软弱土地基处理及特殊土地基处理等内容。
通过学习使学生掌握地基基础设计的基本原理，具有进行一般基础工程设计的能力、从事基础工程施工管理的能力，对于常见的基础工程事故能做出合理的评价，同时提高学生的土木工程专业素养。
主讲教师：朱登元，男，土木工程与建筑学院教师；周五3、4节弘毅4-105。
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任丽英——资源环境学院
任丽英，博士，教授，主要研究领域：微生物资源开发与利用、土壤污染控制与修复，主要讲授课程《环境微生物》、《环境土壤学》和《环境保护与可持续发展》。荣获山东省林业科技创新团队岗位专家、第六届临沂市优秀科技工作者、2020年度临沂大学十大最美教师以及资源环境学院2019、2020年度教书育人先进个人称号，主持和参加国家及省部级科研项目10余项，获得省市级科研奖励5项，出版学术专著1部，在国内外优秀杂志发表科研论文30余篇，主持校级教改项目3项，发表教改论文2篇，参与省级教学成果奖1项，参与省级精品课程项目1项，出版专业实验教材1部，指导学生获批大学生创新创业训练计划5项，指导学生发表科技论文10余篇，指导9名同学获得山东省环境类专业大学生科技竞赛二等奖。
《环境微生物》课程简介
《环境微生物》是微生物学的一个重要分支，是环境科学专业的专业必修课。本课程在阐述微生物基本知识的基础上，广泛介绍环境微生物学的基本内容和最新成就。主要内容包括环境中的微生物类群、微生物的生长与代谢、微生物在环境中的分布及其相关关系、微生物对污染物降解与转化、污染环境的微生物修复技术以及微生物在环境中的作用及微生物监测技术，从生态系统的各级水平反映微生物学在环境中的运用，充分阐明微生物在环境可持续发展中的作用。通过本课程的学习，可以掌握环境微生物学基础知识，并深刻理解环境污染控制与治理技术中所涉及的微生物学原理，掌握环境微生物学研究的基本方法，了解微生物在环境工程中的应用及相关的实验技术，为从事相关领域的科研和实践打下必要的基础。
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王学斌——生命科学学院
王学斌，博士，教授，主要研究领域：生理学、神经生物学，主要讲授课程：《人体及动物生理学》、《人体解剖生理学》等。主持建设的《人体及动物生理学》获批2012年山东省高校精品课程、2019年山东省一流本科建设课程。主要研究领域为鸟类发声的神经机制、学习记忆机制、痛觉生理学等。在《Brain Research》、《Neuroscience Letters》、《Chinese Science Bulletin》、《科学通报》、《动物学报》、《生物物理学报》、《生理科学进展》等发表学术论文50余篇。先后主持或参与国家自然科学基金、省自然科学基金、省农业重大应用技术创新项目等研究课题，与企业联合进行本色青芥辣等项目开发和推广研究，取得较好社会效益；获山东省高等学校实验和技术成果奖，山东省优秀青年知识分子，教育部多媒体课件大赛优秀奖，临沂市青年科技奖，临沂市振兴沂蒙劳动奖章，临沂市科技进步奖等奖项；与企业合作获国家专利4项；近年来指导的学生有2名获得山东省优秀毕业论文，2名学生以第一作者在国家核心期刊发表论文，多名学生获省、学校奖励。近年获山东省优秀青年知识分子，山东省高校十大师德标兵提名奖，临沂大学首届十大师德标兵、感动临大“十大”人物等称号。
基于问题的生理学教学
在授课过程中，以现代生理学奠基的生物电为切入点，全程采用PBL教学，结合近年来诺贝尔生理学奖等最新进展，融思政内容与课程知识于一体，将和科学知识、人文精神的新内容、新观点、新视角、新方法带入课堂；以神经系统的整体调控作用为先导，全面铺开，八大系统的生理学知识依次呈现；每一系统以生理现象为起点，深究过程，探寻机制，再辅以神经、体液和自身调节机制；从课程内容设置的全面性和深刻性，到教学方法中强调学生自主能动性学习和探究式实验教学，以PBL教学（基于问题的教学）为主，广泛采用案例式、启发式、目标式、情景式、“以学生为中心”的双向讨论式等多种教学方法，试行翻转课堂、蓝墨云班课、虚拟仿真实验等新兴教学方法；课程教学充分考虑“双基型”和“创新型”人才培养目标，剔除课程内容中陈旧、错误的东西（如“成年体内神经元不能再生”、“脑干长吸中枢”、“神经递质戴尔原则”、“食用菠菜补铁”等过时和错误内容），增加当代生理学研究中的热点研究和最新成果，整体优化了课程内容。有利于学生的学习，从简单到复杂再到立体，从整体到局部再到整合，从经典到现代再到融合，从接受到求证再到创新，让学生充分发挥思维活跃、不受老旧知识约束、敢于质疑和评判权威的朝气，走出了一条创新型人才培养的新教学模式。
主讲教师：王学斌，男，生命科学学院教师；本学期周二上午3/4节，单周周四上午1/2节。地点：明义6-502教室。全程欢迎学校领导和师生随时推门听课、指导。
课程简介：人体及动物生理学，是生物科学（师范）专业的核心课程，对应于中学生物学中的“人体结构及生理卫生”模块的内容。主要讲述人体和高等动物体及其各组成部分，即器官、组织和细胞所表现的各种生命现象、活动规律、产生机制、调节方式和过程，以及内、外环境变化对这些生命活动的影响。通过学习，使学生了解生命活动的基本特征、神经系统对机体活动的总体调控、感官的作用及其机理、呼吸、消化、血液循环、内分泌、能量代谢、排泄与生殖活动的机理和规律；学会用生理学方法进行科学研究；为中学生物学教学提供生理学领域的专业知识。
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霍宪起——农林科学学院
霍宪起，硕士，副教授，山东省园艺学会理事。主要研究领域：城乡绿地规划、美丽乡村规划、农业产业园规划，主要讲授课程：《中外园林史》、《测量学》、《园林工程》。先后主持完成临沭县姚官庄村村庄规划、李官镇现代农业产业园总体规划、沂河自然保护区总体规划、苍源河湿地公园总体规划等规划10余项。主持校级教学项目2项；指导学生获批大学生创新创业项目计划3项，指导学生参加各类比赛获奖8项。参与山东省教改项目1项、校教改项目3项。主编《园林综合实践》，参编《景观绿化空间设计》。先后获省科技进步奖三等奖1项、山东省软科学优秀成果贰等奖1项、叁等奖2项、市自然科学优秀学术成果贰等奖1项、市科技进步奖二等奖1项、省林业优秀设计奖贰等奖1项、山东省高等教育教学成果奖一等奖1项、校高等教育教学成果奖一等奖1项。
“中外园林史”简介
1.课程的地位和作用
中外园林史是园林专业的核心课程，是记录和论述中外园林的渊源替嬗、发展演变、形式体系、风格类型等一般规律及其特征，为现代园林建设提供历史借鉴的一门学科。通过本课程教学使学生理解园林的基本概念、性质和体系划分，了解中外园林发生、发展变迁的历史规律，掌握不同历史时期的代表性园林及期特点，能够在以后的工作中数古鉴今、继往开来。
2.内容简介
本课程内容包括三大部分，主要东方园林史、欧洲园林史、伊斯兰园林史等三部分。第一部分主要介绍东方园林特别是中国园林的历史分期、发展背景、园林类型、代表性园林及其风格特征；第二部分主要介绍欧洲园林的历史渊源、文化背景、园林类型及代表性园林；第三部分主要介绍不同时期的代表性伊斯兰园林。
3.教学目标及要求
通过该课程的开设，主要使学生了解园林发生、发展的历史规律，掌握园林类型及不同历史时期典型性代表名园的特点，理解不同园林体系的分异与趋向，初步形成运用所学的园林理论与方法指导后续园林设计等工作的能力，以便将来更有效的做好规划设计工作。
4.课程师资队伍介绍
目前，中外园林史由赵彦杰、霍宪起、邱新民3位老师任教。教学团队年龄、职称、学历、学科结构合理。在年龄构成上，以中青年教师为主，各年龄层次之间衔接合理。在专业构成上，由学术造诣较高、授课经验丰富的正副教授指导，由具有较高学历层次的硕士担任主讲教师，梯队建构科学合理。在教学组织上，以园林教研室为基础，团队成员通过组织讨论、演示等多种方式，互相观摩，共同进步。
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截止日期为：2020年10月30日24时
编辑：亓瑞静