【民办教育快讯】广石实验学校班主任专栏 | 让青春期的粉红气泡消散在阳光下
【班主任专栏】让青春期的粉红气泡消散在阳光下
场景再现
到了高年级，男女的性别界限越来越分明，同学们对男女关系似乎也越来越敏感。班上有个别同学特别关注班上的男女关系，看到两位异性同学关系不错，就捕风捉影，夸大其词，制作一系列“花边新闻”作为课余饭后谈资，在班上乐此不疲地传播。
其中一对“绯闻情侣”的女主角小兰在周记中剖白：小东的数学成绩好，所以经常向他请教，我虽然很欣赏他，但我们真的没有同学们说的暧昧关系。某些同学不怀好意的眼神和笑声令我很难受。我不知道以后应该怎样和小东相处了……
粉红气泡飘浮在班级上空，弥漫开了一股惴惴之气。
分析与思考
小学高年级的同学开始将自己感情上的依赖由父母、师长转向同龄人，友谊成为小学高年级学生新的感情寄托。同时，小学高年级正是青春期性意识的萌芽时期，这一时期的同学们开始对异性感兴趣和好奇，会关注异性的情况，有的同学会用各种方法引起异性对自己的关注。虽然表现出对异性各种情况的浓厚兴趣，但同时也表现出对异性特有的害羞、难为情。而由于受网络和社会等各方面的不良影响，很多同学分不清友谊和爱情的界限，不会处理其中关系，在感情上把握不住分寸，常常陷入男女关系的烦恼里。
有调查指出，青春期男女生在交往中经常会主动或被动的参与到一种“传绯闻”的游戏中。他们认为“传绯闻”是一种释放学习压力的方式，可以为枯燥的学习生活带来点轻松和愉悦。因此，老师和家长都应该让小学高年级的同学知道在青春期产生的对异性同学的好感，想与异性同学交往，都是正常的心理，不是什么羞耻、下流的事情。同时，引导同学们在交往中遵循健康的异性交往原则，学习适当的异性交往的方式方法，进行正常健康的交往。
做法与思路
1.冷处理。小学高年级班级中出现这样的粉红事件并不是突发或鲜有的，并没有成人想象的那般复杂。对待学生被传“绯闻”事件，老师和家长最好的做法是不动声色的“冷处理”，如朋友般走进孩子的内心，耐心地引导，让他们在正确的引导下顺其自然，在顺其自然中健康成长。
2.做活动。在班上开展“好男孩、好女孩形象设计活动”。先让同学们学会悦纳自己，学会欣赏他人。“心上阳光，就不会被黑暗侵蚀”，接着大方给自己欣赏的异性写一封信，可以说说自己埋藏在心底的话，告知对方你欣赏他什么。
3.开班会。开展“如何与异性正确交往”的主题班会，使同学们认识到，懂得欣赏异性是我们成长的必经之路，没有什么见不得人的。异性交往是人际交往的重要内容，我们应创造条件，鼓励学生积极健康的异性交往，引导学生在交往中遵循健康的异性交往原则，避免把握不当产生的越轨行为，同时不断提高人际交往能力。
4.谈谈心。首先，引导被传“绯闻”的同学进行自我反思，想一想是不是在某些地方或时间你与他（她）过于亲密和随意，使人误解了。如此将自己的想法和做法细细筛选一下，以便使自己在以后与同学的交往中掌握分寸。然后，指出“粉红气泡”制造者的错误，这样的行为不但伤害了当事人，还影响班级的团结，更破坏班级风气，绝不允许再发生。引导他们正确认识同学间的男女关系，并让他们做小督查，监督班上是否再有人乱制造“粉红气泡”。
5.巧引导。引导学生培养广泛的兴趣爱好，积极参加丰富多彩的文体活动，广交朋友，体会同学间纯洁的友谊，共同进步。引导全班学生面对“绯闻”泰然处之无需紧张，否则，别人会更在意。既然是同学之间开玩笑，那么也就没必要太认真，没必要做过多的解释，以至于精神紧张。不要因为别人不着边际的话错失一段友谊，清者自清，不妨一笑而过，不予理会，相信时间会冲淡一切，“绯闻”会不攻自破。
6.需联动。当老师发现一些粉红苗头时，及时与家长沟通，家校联动。首先引导家长不用过度反应，应给予儿女更多的关注和爱，心平气和地与儿女开展心灵对话，要尊重孩子的这种朦胧的粉红情感，鼓励孩子建立正常的异性关系。同时要在日常中，不时不避讳大方地渗透青春期性教育，打破孩子对性的好奇。创造条件，让孩子多参加对身心有益的活动，拓展兴趣爱好，广泛交友，以转移其注意力，发泄其充沛的精力。
粉红气泡在阳光的照耀下五彩斑斓，但同时在和煦的阳光的簇拥下，慢慢无声地消散在风中……
何淑贤
真正高明的老师是教给学生终生学习的本领，即使他离开了你，也能学得很好！
撰稿：何淑贤
图片：何淑贤
编辑：林炜烨
审稿：邱宝贵
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