中科大创办"少年班"40余年，培养“神童”近4000人，成才的有多少？
大家小时候应该都听过爱迪生的那句名言"天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感"，殊不知后面还有一句"有时候百分之一的灵感比百分之九十九的汗水还要重要"。
大部分人知道真相后，直呼毁童年，诚然，话的后半句有强调作用，说明爱迪生对那百分之一的灵感十分看重，可是这句话真的是反转吗？在很多人的印象，天才就是天生具有非人般的智力的人，起跑线比一般人高，难以超越。
而爱迪生这句话却在反驳，天才绝不是游手好闲，坐吃山空就能平步青云，高枕无忧的，天才也需要只争朝夕，日复一日的勤勉努力。不追求上进只有那百分之一的灵感又有何用呢？只有做到百分之九十九的勤奋这个前提下，才有可能发挥那百分之一的灵感的作用。
而灵感是一种很玄的东西，不是积少成多就能够拥有，是在生活的某一个瞬间，突然一下开了窍的感觉，一旦抓住，可能就成了。所以，真正的天才不是神仙，天赋和努力缺一不可。有句名言叫"出名要趁早"，培养孩子从娃娃抓起，所以，神童式的人越来越多。
古代有秦朝的甘罗8岁为相；唐朝的骆宾王7岁做出流传上千年的诗歌《咏鹅》；三国时的曹冲8岁称象。现代时期有哪些天才儿童呢？中科大的少年班就培养了一批神童，时光飞逝，现在这些少年们究竟有多少成才了？？
— 闪光的少年们 —
1978年3月9日，中科大选拔了一批来自全国各地的少年天才，一共21位，组成了中国首个少年班大学生。
他们中，有的12岁能背诵圆周率小数点后一万多位，有的13岁棋艺就胜过中科院副院长……这个班上最大的16岁，最小的才11岁。他们被大家称为"神童"。在这些"少年大学生"的身上，背负着大家的期望，竞争激烈，所承受的压力可想而知。
这是新华社对40多年来3900多名少年班学生的描述，在《国家相册》节目中，新华社用一集《少年大学生》讲述了这些“神童”的故事。
中科大创办"少年班"42年，在这42年的办学史上，培养神童近4000人，成才的有多少个呢？根据数据，90％以上的本科生成功考取研究生，在各个领域都大放异彩，颇有建树。
有的成为名校教授或知名教研机构的老师，有的在学术方面达到更高成就，其中2人成为美国科学院院士、1人成为中国科学院院士、7人成为美国物理学会会士、5人成为美国电子电气工程师学会会士。
还有一些人在世界500强企业任职。中科大少年班学院院长说："更多校友尚在努力打拼中，尚未到达事业巅峰。"这些数据显示，中科大少年班出身的"神童"们，最终都在自己的领域里闪闪发光。
— 真实的少年班 —
中科大少年班堪称中国学术精英的黄埔军校。从美国科学院最年轻的华人院士庄小威、百度总裁张亚勤，到打破了华人年龄纪录晋升的哈佛教授尹希、发明原子陷阱追踪分析法的卢征天、发现世界上最小的纳米碳管的秦禄昌、兰亭集势CEO郭去疾，目前，超过70%少年班校友活跃在海内外经济、IT、金融、制造等领域，其中三分之一获得博士学位，一般30岁左右就做出令人瞩目的成绩。
如今，42岁的中科大少年班已从单独的班级发展成为独立的学院。少年班针对早慧儿童设立，招收年龄16周岁以下的非应届高中生。之外还有针对高考成绩优异学生的“教学改革试点班”、先面试后高考录取的“创新试点班”，办学理念也从“早出人才、快出人才”，转向培养“能引领中国发展的创新性人才”。
科大新创校友基金会负责人刘志峰自称是全世界最了解少年班的人之一。1995年，他以江西省高考第一名的成绩进入教改试点班（也称“00班”）。
刘志峰那一届，中科大将少年班和“00班”的学生混合编班，共同接受少年班的教育。“这样有利于互相借鉴。年龄大的孩子自制力好、基础也扎实，年龄小的特别聪明、有灵气。”
▲麻省理工学院终身正教授、核科学与工程系讲席教授，兼材料科学与工程系教授李巨
比他高5级的学长李巨也成长于混编班。回想当年，他说：“30名少年班同学跟30名大两三岁的00班同学混住在一起，一起上课。总体来说，相当友爱，气氛融洽。我中高级计算机的编程技巧基本都是从同学那里学到的”。
李巨是麻省理工学院终身正教授、核科学与工程系讲席教授，兼材料科学与工程系教授。一晃，他从少年班的近代物理系毕业也已经21年了。大学四年，李巨收获了异常扎实的基础理科教育。“少年班对我科研事业成长有极大的帮助，总体来说应不逊于地球上任何一所大学的任何program（项目）。”李巨说。在麻省理工学院读博期间，他自愿修习了36门研究生课，这是该校核工系博士学分要求的4倍，涵盖了7个理工系，并且，李巨的成绩单没有B——36课全A。“天赋和勤奋之外，还需要好的运气。”李巨觉得自己运气不赖。
— 天才不需按部就班 —
然而，让李巨至今难忘的却是同班“一号学霸”狄雨的一则轶事：“室友狄雨记忆力超好，过目不忘。有次中考，狄雨回寝室后大哭。问之，曰考砸了。不饮不食。相劝良久。后发卷，狄雨仍考全班第一。我等无语。”
狄雨确实也不寻常，读书拿学位如砍瓜切菜。2014年芝加哥-肯特法学院毕业典礼上，院长念完他的学位竟花了差不多一分钟。
刘志峰也提到了狄雨：“少年班确实出了很多奇人，我们见得多了，也就见怪不怪了。”高中时期，刘志峰也曾头顶“聪明人”的光环，进少年班之前，他本做好了心理准备，但是真的再也考不到第一，成为班上很普通的学生，“整个人的自尊还是会崩溃的”。
▲玩蟹科技的联合创始人、2003级少年班的胡磊万城
这方面，2003级少年班的胡磊万城和2001级的陈天石同样深有感触。胡磊万城记得，同学彼此间的特质差异很大，颇有一些“奇人异士”。而陈天石还一度产生过自卑情绪，“一开始会怀疑自己是不是太笨了，再后来发现同学里有的记忆力特别好，有的逻辑思维能力强，有的反应迅速，自己也没有那么差，各有所长而已，也就释然了”。
▲中国科学院计算研究所研究员、人工智能专家陈天石
“这社会上一定有一部分人的智力、体力是普通人赶不上的。我们每天要学习到晚上11点，但少年班一定会有些人，成天不学习、踢球，考试之前我还去请教解题方法，他就一边看武侠小说一边写给你，说‘拿去背吧’。”因此，刘志峰认为，讨论少年班是否有存在的必要没有意义，“碰到像这些真正的聪明人，你让他按部就班一定要上完高中三年，反复温习，其实是种摧残。”
— 牛逼不需要解释 —
▲哈佛大学最年轻华人正教授 尹希
从少年班毕业的尹希以31岁的年纪晋升成为哈佛大学教授，打破了华人纪录。消息传来，给同学圈带来了喜庆和振奋。除了热烈庆祝，已是计算机材料学领域的知名学者的李巨还表示，“我强烈觉得社会（人类文明）给我的多，我返回社会的少。希望这个状态在下个十年有所改观。”站在不惑之年的门槛上，李巨笑称，“对科学家来说，‘不惑’不是一件好事情。我确实还是经常‘惑’的。”每天游泳半小时帮助减压，从不熬夜，李巨觉得状态不错。
▲石墨烯驾驭者：曹原
获评 Nature 2018 年度十大人物之一并居榜单首位的曹原，18岁时就从中国科学技术大学拿到了本科学位，并前往美国开始攻读博士。此后，曹原再接再厉，先后发表了两篇关于原子厚度碳片层奇异行为的论文，开启了物理学的一个全新领域。曹原承认自己的情况有别于常人，但是说自己并不特殊。毕竟他还是用四年时间读完的大学本科：“我只是跳过了中学里一些无趣的部分。”曹原喜欢将东西拆了重装。曹原本质上是个“动手达人”，他在工作之余会用自制相机和望远镜拍摄夜空，这些作品在曹原的办公室随处可见。他的导师Jarillo-Herrero表示：“每次我走进他的办公室，他的台子总是一团乱，上面堆着拆得到处都是的计算机和望远镜的各种零件。”
— 兴趣是最好的老师 —
在中科大87级少年班，有一名学生名叫庄小威，被哈佛大学聘为物理和化学系的双聘正教授时，年仅34岁。后来又被授予美国国家科学院院士头衔。
庄小威认为自己在少年班的学习效果十分显著，不像传统院校按部就班的每天学习固定的课程，而是能够凭自己的兴趣选择喜欢的课程，这在很大程度上培养了她开拓性的思维方式。
还有出身科研世家的季珠润，13岁时入学，当时并没有选择父母从事的生物、地球化学领域，而是选择了自己更感兴趣的应用物理。毕业后在美国宾夕法尼亚大学就读。
少年班始终秉承着培养学生兴趣，针对不同特点和需求制定专业课程的理念，不强迫学生学习自己并不喜欢的课程，不过分功利，也不把家长和老师的愿望强加在学生头上。优化教育方式，即使低年龄段的学生，也要避免他们因自理自立问题而退学。
— 天才平庸不是读书无用 —
有人问，现今，那些功成名就的名字以外，少年班毕业的其他人如今过得如何？泯然众人，平庸地生活着？也并没有。刘志峰说，少年班不是有人想象的以牺牲很多人来成就一小部分人。除了为人所知的杰出人才，还有一大堆在常人眼中过得相当不错的人。“我们同学每年聚会，有的是公司的董事长、行业的领头人，或是一家公司的技术负责。虽然不是每个人都取得尹希一样惊世骇俗的成就，但平均生活幸福指数不错，极少有生活状态非常差的。”
不能光狭隘的看到这些神童中某些不好的特例，事实上牛逼的神童大部分依然牛逼！
跟任何一个班级一样，也有学生无法适应少年班模式的个例。2013年，两起“神童退学事件”相继曝光，17岁考上中国科学院高能物理所硕博连读的魏永康，19岁时因生活自理能力太差、知识结构不适应中科院的研究模式被退学；14岁考入沈阳工业大学的王思涵，因为多门成绩零分，也被学校“责令退学”。
对于少年班模式的争议时有发生。2005年，南方周末一篇《追寻昔日神童》的报道引起社会哗然。该文报道了少年班学生宁铂出家的故事。3年后，南方周末又在《宁铂，远去的少年天才》一文中称，这个少年的出场及其中年时的谢幕都饱含戏剧性，符合中国人的集体心理，符合他们对神化和传奇的永不餍足的需求。他们，在那个特定年代共同参与了神话的缔造和后来的“伤仲永”。
然而，宁铂在佛法上的造诣颇深，同样获得了周围人的钦佩。还俗之后，宁铂在学校教学量子力学课、中医课，佛学课。“好的大学一定不会缺少疯子和神经病。我对早期少年班的学生是怀有敬意的，因为他们是改革的先烈。他们曾激起一代人尊重知识的观念，社会和公众为何不能多给予宽容和祝福呢？”
14岁入学的王思涵，因英语成绩没有及格被退学；还有魏永康，硕士研究生在读期间也被退学，曾经和宁铂齐名的"天才神童"谢彦波和干政，一个在普林斯顿与导师关系僵硬，一个不幸患上精神疾病。
这样的例子其实只是少部分，但是有些人就会因此做文章，还极端地宣扬起"读书无用论"。天才在少年班学习后没有过上超越普通人的生活，最终平平淡淡生活或者更不幸者走入了生活的困境。
这些问题的出现并不能片面地归结为读书无用。万事万物都不是绝对的，总有一些特例游离在规律共同作用之外，但不能因为一个特殊存在，就对剩下的一切全盘否定。
很多成功者也许没有很好的文化水平，他们抓住了不可多得的机遇，发挥自身独特和强大的能力，比如：沟通能力，人际交往能力，为人处世的能力等等，在这些能力和运气的加持下，最终成就了他们。
可是成功是偶然的，是很多因素综合作用的结果，只拥有知识而不会运用，这些都会变成死知识。只会在社会上左右逢源，内心没有一点儿知识储备，就会和一部分人失去共同语言，最终被社会淘汰。
在现在这个加速发展的时代，人们的沟通方式多种多样，要想时刻和世界接轨，不断充实和提高自己，非常重要的一点就是学习，正所谓"活到老，学到老"，只要保持学习的良好习惯，总会在不知不觉中发现自己的巨大改变。
天才也是如此。如果天才固步自封，不加学习，一直吃老本，总有一天会有吃完的时候，也总有一天会被别人赶超。
对于天才，也不能采用极端的压榨的方式培养，根据兴趣，因材施教就显得尤为重要，不要让原本资质很好的天才沦为现实版"伤仲永"。努力加天赋，尊重兴趣，不磨灭他们的创造能力，尽量给天才少年一个完整的享受"少年"时代的时间，切忌揠苗助长，小心适得其反。
来源：中国科大新创校友基金会
重要提醒
《让数学更好玩》视频号上线了
第一时间抢先关注
长按关注微信视频号
好文需要分享
欢迎点“赞”和“在看”