重庆｜中职“三教”改革解锁人才培养新范式

❖ 谁来教？❖

让“双师型”教师站得稳讲台、下得了车间

2020年全国职业院校技能大赛教学能力比赛和首届全国职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛于去年12月落下帷幕。我市中职组教师在教学能力比赛中获得4个一等奖、2个二等奖、4个三等奖，一等奖总数排名全国第3位，重庆市教委再次获得“最佳组织奖”。同时在班主任能力比赛中，我市共获得2个一等奖、3个二等奖、2个三等奖，获一等奖总数排名全国第4位。

在参赛指标相比其他省市偏少的情况下，重庆整体获奖总数依然位居全国前列，这也再次印证重庆中职“双师型”教师的实力。

教师是育人之本。为全方位提升教师整体素质，我市出台《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，建设高素质“双师型”职业教育教师队伍，计划5年时间选派1000名职业院校优秀教师赴企业担任技师或工程师，选派1000名企业优秀技师或工程师赴职业院校担任专业教师，2017年至今已选派7批次共1653人进行学校与企业的双向交流。

站得稳讲台、下得了车间，这些“双师型”教师如何锤炼而成？

以重庆市九龙坡职业教育中心为例。该校构建起“一阶繁星工程”“二阶聚星工程”“三阶名师工程”的“三阶递进式”教师队伍培养模式，通过专家指导、理论学习、教育考查等形式进行培养，使其教育理论素养和业务能力得到全面提升，着力培养“教学之星”“技能之星”“育人之星”“科研之星”“管理之星”。

重庆市合川教师进修校作为教师培养“摇篮”，更是不遗余力地开展队伍建设改革，比如该校的市级中职重点特色专业、高水平骨干专业学前教育在引进名师、选拔名师、培养名师的同时，聘请行业幼儿园和学校的专家能手为兼职教师，实现校园合作“双赢”，形成一支高水平兼职教师队伍，紧跟学前教育发展最新前沿趋势。

目前我市“双师型”教师数量已达到教师总数的51%。

❖ 教什么？❖

将行业新技术、新工艺、新规范融入教材中

教材“教什么”决定了学生“学什么”，直接关系到学生综合素养和职业能力的高低，也关系到他们未来的创业就业质量。

“我是新能源汽车专业的学生，之所以选择这个专业是因为新能源汽车行业前景很好。”重庆市渝北职业教育中心一名学生说，比起传统的汽车维修专业，这个专业所学到的东西更聚焦新能源汽车的拆装、检测、维修等，更有针对性。

该校相关负责人介绍，新能源汽车专业属于新开设专业，近年来学校除了用好国家规划教材外，还不断通过市场需求调查、技能大赛调研、企业深度考察等形式，补充一些新技术、新工艺、新规范进教材中。

懂得选用教材、创新教材、编写教材，这是当前我市中职教育推进“教材”改革的重点。有好教材才有好课程，最终才能教出受市场青睐的学生。

据了解，重庆市渝北职业教育中心依据课程标准重组教学内容，编写和开发项目式、手册式、活页式教材，在内容上打破原有课程体系、融入X证书标准，突出其应用性与实践性。同时不断完善教材形态，配套数字化教学资源，形成“纸质教材+电子资源”的新形态一体化教材体系。

一本本教材、一门门课程，铺垫起学子的进阶之路。

正如重庆市彭水县职业教育中心根据行业企业的应用需求，组织了专业教师对现有教材进行整合，重新确定学习项目。这些项目既包含基本的教学知识点，又能调动学生解决问题的积极性，同时实现了教师和学生共同参与。教师注意启发学生去主动发现身边的素材进行实训操作，已经形成常态。

为更有力地回答“教什么”的问题，2019年我市印发《重庆市中等职业学校教学管理规程》，研制专业技能核心课程标准，组织开展10门公共基础课程标准专题培训。同时委托市教科院开发11个专业大类8个公共基础学科的教学资源，供全市中职师生免费使用。

❖ 如何教？❖

以校企合作为突破，引领学生学中做、做中学

“‘三教’改革中，我们实现校企双方师资互聘互学，教材也更贴合市场需求、生产实际，那么教法从校企合作进行突破也尤为重要。”市教委相关负责人认为，“教法”的改革需要全员参与教学方式方法创新，主动运用启发式、探究式、讨论式、参与式等方法，创新项目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向教学、课堂现场双向教学等，引领学生在学中做、做中学，全方位提升综合素养与能力。

依托附属医院、“双师型”教师培养培训基地、“1+X”证书考评点、校企共建“双基地”4个产教融合平台，重庆市医药卫生学校积极探索人才培养模式改革，初步构建起“工学结合、课证融通”人才培养模式。2016年-2019年，该校学生参加全国职业院校技能大赛连续4年获一等奖。

重庆市立信职业教育中心牵头200多家行业、企业，成立“校行企”协作会和重庆汽车职教集团，与欧洲职业教育与社会教育集团合作开办数控技术高级特色班，整合各方资源为教学助力。同时文化基础课形成“自学、互学、展学”的高效“学本式”卓越课堂教学模式，专业核心课以“校级—区级—市级—国家级”的“四级赛制”为抓手，推动教学目标与行业标准对接、教学内容与工作任务对接、教学方法与工作过程对接、教学评价与岗位要求对接的实践性教学改革。

教学改革的深度直接决定了育人水平的高度。近年来，该校每年2000多名毕业生合格毕业生“双证”获取率达到100%，一次性就业率100%，稳定就业率92.5%，对口就业率88.6%，90%以上就业于世界500强和地方支柱产业。

为引领中职学校深化校企合作育人，我市还出台了《重庆市人民政府关于深化产教融合的实施意见》《重庆市职业学校校企合作实施办法》，全面推进产教融合发展，不断提高技术技能人才培养质量，为经济社会发展和产业转型升级提供人才支撑。

来源：重庆日报