教学能力比赛优秀作品展 | “意象中国”宋词专题赏析

中国教育电视台联合教育部有关司局联袂打造的《2020全国职业院校技能大赛教学能力比赛优秀作品展示》，将从2月15日起在我台四频道推出。匠心书写职业传奇，技能铸造出彩人生。21.9万名教师报名参赛，践行职业教育育人初心使命；5290所院校组织参与，彰显职业教育三教改革潮流；824件作品精心准备，探寻职业教育教学模式创新；267支队伍现场角逐，尽展工匠之师崭新精神风貌。节目依托2020年全国职业院校技能大赛教学能力比赛，以现场赛中表现优秀的教学团队和精品课程为展示对象，聚合中国职业教育优秀教师资源，制作推出一批服务于职业院校教育教学的精品示范课堂，为全国职业院校老师提供优秀教学示范，助力中国职业教育发展。

第一期 “意象中国”宋词专题赏析

诗词教学课程如何突破模式化、焕发新生？

那些深藏于宋词中的隐秘的情感，怎么跨越千年时空传递到学生心中？

这需要老师拥有渊博的知识与丰沛的情感，同时还要用创新的课程模式让学生们培养主动鉴赏、主动表达的学习习惯。

（江苏省连云港中等专业学校及苏州旅游与财经高等职业技术学校中职语文教学团队）

本期的教学团队由江苏省连云港中等专业学校的语文老师魏良婷、刘蓓、王用楼与来自苏州旅游与财经高等职业技术学校的语文老师刘玮娟组成，她们的课程设计创新从一个难题开始。传统诗词教学中很难评定学生的学习成果，她们想给学生一个可模仿可实践的诗词鉴赏路径。在互相的碰撞学习中，她们设计了一个可视化的诗词鉴赏路径以及意象表达图示。

（江苏省连云港中等专业学校高级讲师 王用楼）

（江苏省连云港中等专业学校高级讲师 刘蓓）

这种基于意象表达的体验式诗词教学模式强调了4个过程：

1、让学生带着自己的感知和领悟进入文本。

2、老师需要对其中的一些知识点进行抽象概括。

3、老师概括出需要的一些意象表达图示或这种诗词鉴赏路径。

4、学生借用这种抽象概括的一些路径和方式主动对诗词进行鉴赏。

（苏州旅游与财经高等职业技术学校中级讲师 刘玮娟）

（江苏省连云港中等专业学校高级讲师 魏良婷）

前期回顾

来源：中国教育电视台

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