把46个学生名字写成诗！这位深外班主任太有才了

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学生时代

大家对班主任都是什么印象？

严肃的，温和的，幽默的

还有那些年布置的家庭作业……

或许兼而有之

但你的班主任为你写过诗吗？

近日，有家长向深晚记者报料，深外一位班主任把46个孩子的名字都写成了诗！不仅巧妙地把每个名字都嵌入诗中，更寄予了极具个性化的鼓励。这份送给孩子的“特别礼物”在班级微信群一公布，就引发了孩子内心小宇宙的震动。值得一提的是，这位班主任还是一名生物老师！

何海辉老师

让家长和学生纷纷点赞的这位才气与情怀并存的老师，名叫何海辉，是深圳外国语学校初中部初二（12）班的班主任。4月9日下午，深晚记者来到学校对他进行了专访。

初衷是想给孩子们一份“特别礼物”

提到为孩子写诗的事，何海辉表示，创作的初衷是为了表彰一下他们上个学期期末取得的好成绩，有这么大反响，让他感到十分意外。在他看来，自己只不过做了一件很小的事，深外每个老师都是这么用心对孩子们的，只不过表达方式不同。也许写诗让大家觉得比较新颖，才会有这么多人关注。

何海辉生于1968年，是广东省骨干教师第一期培训班的班长，2002年作为名教师引入深外，至今已经有29年教龄，现担任深圳市生物兼职教研员。

2018年9月，刚刚送走毕业班的何海辉，接手初二（12）班班主任的工作，并担任初二年级的生物老师。与深外大多数只有不到40人的班级相比，46个学生的初二（12）班算是比较“庞大”的班级了。

初二（12）班的孩子们

上任伊始，何海辉就来了一次走心的谈话，按照学号，一个一个谈。没想到这次谈话，对孩子们的触动很大，在上学期的期中考中，初二（12）班竟然来了一次集体逆袭，总成绩名列年级第一名。

“您的谈话为什么这么有效？”面对记者好奇地提问，何海辉得意地笑了：“做老师这么多年了，每个孩子我只要跟他聊两三句，就知道他的性格、爱好、特点，会很快找到能触发他心灵的那个点。其实每个孩子都很聪明，最重要的是要解决他们的思想问题。”他继续打比方说：“就像老中医一样，望闻问切，总之要一下子找到问题所在。”

比如学习勤奋的孩子，成绩一直不够理想，是不是学法上有问题？比如成绩弱一点的学生，有可能在家里是经常挨揍的，那就找让他能收获自信的科目，鼓励他进步，而不是劈头盖脸的一顿否定。

何海辉奖励孩子们超大棒棒糖

让何海辉没想到的是，初二（12）班期末考的总分竟继续名列年级第一。“孩子们这么乖，我想一定要好好奖励他们。”于是，在上学期散学礼时，何海辉既给孩子们发红包，又给孩子们发超大棒棒糖，充分享受了一回“宠孩子”的感觉。

我给自己出了一个天大的难题

2019年新学期开始，何海辉想鼓励孩子们再接再厉，取得更大进步。于是，他想到了一个特别的方式——给孩子们写藏名诗。

别看何海辉是一名生物老师，但他在读大学期间，就是一个典型的文学青年，诗作经常刊发在各种刊物上。后来忙于教学，但他闲暇时依然坚持写诗的爱好，将自己的所思所感以诗句的形式记录下来。不过，用学生的名字写诗，还是第一次。

初二（12）班的孩子们

他按照学号顺序，先写了两首，给孩子们读。没想到，孩子们纷纷表示，这样的礼物必须每个人都要有！

“写着写着才发现，我给自己出了一个天大的难题。我要做到对每个孩子的名字了解透彻，把名字嵌进去，还要有诗意。写到20多个孩子的时候，我真的卡住了，每天都在苦思冥想，甚至连续几个晚上都睡不着觉。”何海辉说。

没想到这件事，家长也慢慢知道了，初二（12）班的家长群里，很多家长 " 搬着小板凳 " 坐等，这让何海辉更不能停止自己的创作。最终，他用了10天时间，终于把46个孩子的名字都写成了诗。

跟孩子们一起玩古风的何海辉

在何海辉发给记者的一份《我为你写藏名诗——送给我最可爱的学生们》的文件中，记者看到，每个孩子的名字后面都有一首诗，还备注了创作时间：

林瀚昕 ( 2019.2.20 ) 

瀚海扬帆抚素琴，

昕晨起舞闻天音。

饱读诗书多才艺，

汗牛充栋万里行。

沈欣然 ( 2019.2.22 ) 

泉涓而流始，木欣以向荣。

怡然自得乐，绿柳拂春风。

单室铭 ( 2019.3.1 ) 

小室调素琴，案牍阅金经。

当奋燕然笔，铭功向云亭。

何海辉说，在这些名字里，隐含最多的是期望。例如陈念这个名字，他用四个“念”字来表达对这个孩子的寄语：“不念过往，只念圣贤。心无旁念，一念通天。”

有趣的是，不仅是何老师为学生写诗，更有家长为何老师写诗，形成非常有趣的互动。在这份文件最末，有几位家长自动发起的“为你写诗——送给我们最可爱的老师”，摘录一位廖子韬爸爸写的如下：

何年何月渡寒窗，

面海背山寻真章。

他日辉煌思过往，

谢师授业情谊长。

做走到孩子们心里的“亲班主任”

“只要你真心的对孩子，哪怕孩子们在青春期，他们也会接纳你，会把你当做‘亲班主任’。” 何海辉说。在学校，他的称呼常常变来变去，被孩子们称为“辉哥 ”，或者是带有戏谑感的昵称—— “海龟”老师。何海辉喜欢被孩子们这样叫，“因为他们觉得和你亲，才会这样叫你。”

更让他没想到的是，他的这番举动，产生了许多意想不到的影响。比如有一个男生，在寒假期间因为沉迷游戏，让妈妈“万念俱灰”，甚至引起了家庭冲突。孩子妈妈万般无奈，只好一开学就向何海辉老师求助。开学的第一天，何海辉就找这个男同学谈了话。而在为他的名字写诗时，更是将对他的鼓励隐藏在诗中。

何海辉在上公开课

没想到，这个男生像变了一个人一样。开学这段时间，进步明显，受到各科任老师多次表扬。他妈妈把立在孩子房门口的一块励志牌拍照发给何海辉，上面清晰地记录着他这段时间来的努力与成绩。孩子的理由是：“何老师都在坚持 ，我没有理由不坚持。”

这位同学的励志牌

“这个时刻，也许就是老师最有成就感的时刻吧。" 提到此事，何老师自己也十分动容。“说白了，我们要用各种招数，不断地引导孩子、影响孩子，做真正有效的教育。”

46首藏名诗变成了46张书签

后来，一位热心家长把何海辉写的46首藏名诗，做成了一套书签，每个孩子人手一张。也许，这46张书签，会在很多年后，成为这个班级孩子的接头“暗号”，里面是他们永远忘不掉青春和师生情谊。

不仅给孩子们写藏名诗，平时，何海辉还会根据不同场景，为孩子们写诗。比如，前段时间，初中两年的生物课结课，进入复习阶段。他特别为这次小小的告别，写了一首名为“幸福地遇见”的诗（附文后），诗里面有春天的气息，也“住着” 一个永远的少年。

把责任担在肩上，把学生放在心里

深圳外国语学校初中部学生处主任程贵兵告诉深晚记者，何老师是深外的资深教师，对学生非常用心，有情怀，有担当，有热情。他能够受到学生和家长如此喜爱，当之无愧。

期末考结束后，何海辉给孩子们发红包

程贵兵说，深外一直非常注重教师队伍建设，尤其是初中部36个班主任，学校更是精挑细选。班主任工作是学校管理层次中最基层的，也是最前沿的。班主任不应该仅仅传授学生知识，还应该给他们理想、追求、信心和方向。做学生成长过程中的摆渡者和引路人，激发和引导学生的自我发展之路。

深外初中部校园一景

学校一直重视班主任培养。比如学校的“青蓝工程”是一个常态化的培养，让资深班主任作为师傅，与年轻老师“结对子”，传授带班方法和德育工作心得，为学校培养年轻骨干。还比如深外的“姜华名班主任工作室”，在校内开设班主任工作讲座，分享先进带班心得。

此外，深外更以年级组为依托，经常开展年级组的经验交流活动，并不定期邀请专家到校与老师交流。程贵兵说，做一名优秀的班主任，要有爱心、责任心，要有引领力、把控力，更要有一种甘于付出的情怀。把责任担在肩上，把学生放在心里，这是每一位深外教师的座右铭。

（向上滑动启阅）

附：《幸福地遇见》

穿过风的帘

细雨染过流年

冬天的素笺

写满你的诗篇

近在咫尺

也无从相见。

走进你的暖

落花飘过窗前

时序的更迭

写满花开花谢

相视无言

让一切从简。

在红尘里遥望

期待这场美丽的邂逅

念一处明媚

守一场春雨

把幸福写在花间

把感恩写进岁月。

在春天里相约

憧憬这片美好的蓝天

遇一树花开

化一双彩蝶

即使再次地离别

也会一生相念。

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采写 | 深圳晚报记者 李福莹

编辑 | 林冬雯