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部(统)编版语文二年级下册课后习题参考答案,可打印!

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教研室的老师给大家整理了统(部)编版二年级语文下册课后题参考答案,有需要的家长,可以打印给孩子学习!


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篇幅有限下面仅展示部分答案


二年级(下)课后题参考答案


第1课 古诗两首

2.读一读,填一填。

草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

 

第2课 找春天

1.朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的。

春天像小姑娘,她害羞,遮遮掩掩躲躲藏藏;她美丽,有嫩绿的眉毛和色彩斑斓的眼睛;她活泼,熟练地弹奏着动人的音乐,快乐地荡着秋千,兴奋地叫着、笑着。

2.读下面的句子,试试怎样读更好。

◇小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

◇春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。

第一句话中,“探”字把“小草”写活了,“眉毛”写出了春天的生机。朗读时把小草当成一个调皮的孩子,用上扬的语调把春天灵动的气息读出来。

第二句话中,“看”“听”“闻”“触”是从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面描述春天来临时的景象。重读“看”“听”“闻”“触”。带着兴奋、喜悦的语气来读,读出对春天浓浓的喜爱之情。

选做:你找到的春天是什么样的?仿照第4~7自然段或第8自然段说一说。

小鸟在枝头唱歌,那是春天的歌声吧?

小草铺满了大地,那是春天的衣服吧?

小燕子在空中翻飞,那是春天的文字吧?


第3课 开满鲜花的小路

2.读一读,注意加点的部分。再看看课文插图,仿照例句说一说。

例1:

◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。

◇房子旁边_有一条弯弯的小路。

◇山坡上有一片郁郁葱葱的树林。

◇村子外面有一条明亮的小河_。

例2:

◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。

◇房子旁边_长着一大丛绿油油的灌木。

◇山坡长着一大片嫩绿的小草。

◇小路上走着一群快乐的动物_。

3.课文中美好的礼物指的是什么?为什么称为美好的礼物?联系生活,说一说还有哪些是“美好的礼物”?

文中“美好的礼物”指长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。因为花籽也是快乐的种子,长颈鹿把快乐传递给鼹鼠,鼹鼠无意间把快乐传递给了大家,所以说是美好的礼物。能够给他人带去快乐,能够温暖人心的礼物就是美好的礼物,如:为环卫工人送水,参加植树养树活动,贫困山区的孩子在寒冬收到热心人捐送的棉衣,为劳累的妈妈端来一盆热热的洗脚水……

 


第4课 邓小平爷爷植树

2.默读第3自然段。借助插图,说说邓爷爷植树的情景。

邓爷爷植树非常认真,一丝不苟。他先挖坑,再精心地挑选树苗,然后挥锹填土,最后仔细一看树苗不直,就又把树苗扶正。

 

第5课 雷锋叔叔,你在哪里

2.猜猜下面词语的意思,说说你是用什么方法知道的。

泥泞  年迈  晶莹  寻觅

我是用查字典的方法和请教老师、家长的方法知道词语的意思的。

3.读句子,想画面,再根据课文内容,用自己的话说一说。

◇沿着长长的小溪,冒着蒙蒙的细雨,雷锋叔叔……

◇顺着弯弯的小路,踏着路上的荆棘,雷锋叔叔……

沿着长长的小溪,冒着蒙蒙的细雨,雷锋叔叔在雨中抱着孩子,一步一滑地行走。

顺着弯弯的小路,踏着路上的荆棘,雷锋叔叔背着年迈的大娘行走着。汗水从他的额头上滴落下来,但他的脸上洋溢着快乐的微笑。


第6课 千人糕

1.默读课文。借助插图,说说米糕是经过哪些劳动才做成的。

要经过种植水稻、收割水稻、把大米磨成粉、加糖制作等劳动。

2.我们穿的衣服、用的文具等,都经过了很多人的劳动,举个例子说一说。

我们穿的棉布衣服,需要农民伯伯种植棉花,采摘后要有工人来加工棉

花,再纺织成线,用线织成布匹,裁剪缝制成衣服。


第7课 一匹出色的马

1.读句子,体会妹妹的变化,再说说她为什么会有这样的变化。

◇当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:“我很累,走不动了,抱抱我。”

◇妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。

当妹妹走不动的时候,她提出了让妈妈抱的请求,而当爸爸把柳条

给妹妹的时候,妹妹就高兴地骑着“马”回家了,由疲劳变得兴奋。那是因为

“马”转移了妹妹的注意力,妹妹从“骑马”的过程中感受到了快乐。


识字2 传统节日

2.按照时间顺序排列下面的节日,再选一两个说说你是怎样过节的。

端午节  清明节  元宵节  春节  重阳节  中秋节

春节→元宵节→清明节→端午节→中秋节→重阳节

中秋节是团圆的节日,爸爸妈妈带我回了农村老家。这一天晚上,奶奶在院子里摆一张饭桌,上面放着各式各样的月饼和瓜果,全家围坐在一起,供奉月神,说说工作、学习的事,其乐融融。供完月神以后,妈妈就把最大的一个月饼切成五份,分给大家吃。月饼吃到嘴里酥酥的、甜甜的,令人回味无穷……

选做:我国很多民族有自己的传统节日,你知道哪些?

示例:彝(yí)族的火把节每年农历六月二十四日,是彝族传统的盛大节日火

把节,这天清晨,彝族男女老少都穿起民节日盛装,聚集在一起,白天杀牲祭祖,进行斗牛、摔跤、赛马等活动。晚上举大行篝(gōu)火晚会,高举火把游行。


识字3 “贝”的故事

3.看图,猜猜加点字的偏旁与什么有关。

古时候的镜子是用金属铜做的,“镜”的偏旁是“钅”,表示与金属有关。狭

义的“珠宝”单指玉石制品,所以,带有偏旁“王”的字多与玉石有关。


识字4 中国美食

1.读一读,说说制作哪些食物时需用到这些方法。

炒 烤 烧 爆 炖 炸 煎 蒸 煮

这些词表示烹调食物的方法,如煮饺子、清蒸甲鱼、西红柿炒鸡蛋等。如果不会,可以向爸爸妈妈请教。

2.用部首查字法查下面的字,再说说你的发现。

灶 焰  烫  煲   焦  烹

“灶、焰”的部首是火字旁,“烫、煲”的部首是火字底,“焦、烹”的部首是

四点底(灬、),“灬、”是“火”的变形。因此,这六个字的意思都与“火”有关。


第8课 彩色的梦

1.朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦,再试着用自己的话说一说。

“我”画了大块的草坪、大朵的野花、大片的天空,画了森林里的雪松和小鸟,画了小屋和天上的红太阳。

2.你想用彩色铅笔画些什么?试着仿照第2小节或第3小节,把想画的内容用几句话写下来。

脚尖滑过的地方

大片的油菜花,黄了;

大个的果子,红了

大片的田野,绿了

五—颜—六—色!


第9课 枫树上的喜鹊

1.默读课文。文中反复说“我喜欢”,说说“我”喜欢的是什么。

“我”喜欢高大的枫树,喜欢枫树上的喜鹊窝,喜欢喜鹊窝里的喜鹊。

2.看到下面的情景,你会想到什么?试着要写下来。

我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来,站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道:鹊!鹊!鹊鹊鹊!”

我懂得,他们的意思是:“___________”

喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里,叫起来:“鹊,鹊,鹊……”

我知道,她是在说:“___________”

喜鹊阿姨叼来了虫子,喜鹊弟弟一定想吃虫子,所以他们可能会说:“我要吃,我要吃!

喜鹊阿姨把虫子送到了喜鹊弟弟的嘴里,接着她可能会说:“吃吧,吃吧,不要着急!”


第12课 寓言二则

1.朗读课文。说说“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。

亡羊补牢:羊丢失了,才修理圈。比喻在受到损失之后想办法补救,免得以后再受类似的损失。

揠苗助长:把苗拔起,帮助其生长,后用来比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事。

2.读一读,说说每组的两个句子有什么不同。

他堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。

他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。

他在田边转来转去。

他在田边焦急地转来转去。

第一组中,下句比上句多了“赶紧”一词,说明养羊人知道了修羊圈的重要性,急忙去堵窟窿。

第二组中,下句比上句多了“焦急地”这个词语,写出了那个人希望禾苗快点儿长大的急切心情。

选做:生活中有类似“亡羊补牢”“揠苗助长”的事例吗?和同学交流。

“亡羊补牢”“揠苗助长”这样的事例有很多,如有的同学在考试之后知道

自己哪些地方学得不好,就发奋学习,把不会的问题弄懂,争取在下次考试中

取得好成绩,这就是“亡羊补牢”;有的家长为了让孩子出人头地,两三岁就让

孩子练习体操,有的孩子受不了高强度的训练,影响了身体的发育,这就是“揠

苗助长”


第13课 画杨桃

2.看到“我”画的杨桃,老师和同学们的做法有什么不同?用自己的话说一说。

同学们看到“我”画的杨桃后哈哈大笑,说“我”画的不是杨桃,而是五角星。老师看到后没有笑,而是坐到“我”的座位上去观察,并让嘲笑“我”的同学也坐到“我”的座位上观察,让他们接受教育,明白道理。


第14课 小马过河

3.你同意下面的说法吗?说说你的理由。

◇河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深,所以老牛和松鼠对小马撒谎了。

◇小马向很多人请教,是对的。

◇别人的经验不一定可靠,得自己去尝试。

◇什么事都要自己尝试,别人的话不可信。

第一个说法中,说老牛和松鼠撒谎是错误的。因为老牛和松鼠的身高是不一样的,老牛高大,在河里就感到河水浅;松鼠矮小,并且河水曾淹死过他的一个

同伴,所以他认为河水很深。因此他们都没有撒谎,只是说出了自己的感受而已

第二个说法是正确的。当我们遇到困难的时候,要多向他人请教,这样可少走弯路。

第三个说法是正确的。别人的经验是别人得出的看法,不一定适合自己,所以还要靠我们自己去尝试。

第四个说法是错误的。并不是别人的话都不可信,也不是所有的事情都可以自己去尝试。有的事情是有危险的,我们就不要去尝试。


第15课 古诗二首

2.读下面的诗句,说说你看到了什么样的画面。

◇接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

◇两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

第一句:阳光下那无边无际的碧绿的荷叶铺满湖面,绿叶间,红艳艳的荷花在风中摇摆,真是美极了!

第二句:黄鹂在翠柳间鸣叫,白鹭飞上了蓝天,黄、绿、白、青,多么明快的颜

色,让我们心情非常愉悦。


第16课 16雷雨

1.朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。背诵课文。

雷雨前:乌云满天,黑沉沉的,树叶一动也不动,蝉一声也不叫,忽然来了一阵风,吹得树枝乱摆,蜘蛛吓得慌忙逃走了,闪电越来越亮,雷声越来越响。

雷雨中:雨越下越大,树、房子都看不清了,渐渐地,雷声、雨声都小了。

雷雨后:空气清新,一条彩虹挂在天空,蝉、青蛙叫了,蜘蛛又坐在网上了,池塘里水满了。


第17课 要是你在野外迷了路

1.朗读课文。说说课文里写了哪几种“天然的指南针”,它们是怎样帮助人们辨别方向的。

课文写了四种“天然的指南针”:太阳、北极星、大树和沟渠里的积雪。

晴天,可以看太阳辨别方向,中午的时候它在南边,地上的树影正指着北方;晚上,可以靠北极星找到南北,北极星在的方向就是北方;阴雨天,可以让大树来帮忙,枝叶稠的一面是南方,枝叶稀的一面是北方;冬天,还可以靠沟渠里的积雪分清南北,雪化得快的一面是北方,化得慢的一面是南方。

选做:生活中还有哪些辨别方向的办法?可以请教周围的人。

冬天常常刮北风,风吹来的方向一般就是北方。还可以通过看太阳能板的朝向辨别方向,太阳能板一般朝向南方。


第18课 太空生活趣事多

1.朗读课文。说说太空生活有哪些有趣的事情。

文中共写了四件趣事。一是睡觉的趣事,为了不飘到别处去,要把自己绑在睡袋里;二是喝水的趣事,为了喝到水,要用一种带吸管的饮水袋;三是走路的趣事,为了不飘到空中,要穿鞋底带钩的鞋子;四是洗澡的趣事,为了让水冲下来,要把浴室做成密封的浴桶或浴罩,航天员的双脚也要固定。


第19课 大象的耳朵

2.画出课文中大象的话,说说大象的想法是怎么改变的。

大象的话:①“我生来就是这样啊。”②“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”③“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。”

大象开始觉得自己的耳朵生来就这样的,小兔子的话,他并没有在意。后来小羊、小鹿、小马,还有小老鼠都说他的耳朵有病,他开始怀疑自己的耳朵有问题,便想办法让耳朵竖起来。但耳朵竖起来后,烦恼也来了。最后大象还是觉得让耳朵耷拉着好。


3.“人家是人家,我是我。”结合生活实际,说说你是怎么理解这句话的。

这句话的意思是每个人都有自己的特点,要正确看待别人的看法,不要为了迎合别人而盲目改变自己。比如,小明短跑很好,在百米赛跑中能跑出第一名的好成绩。我不如他跑得快,但我画画很好。所以,我不可以为了练习跑步而放弃画画的特长。


第20课 蜘蛛开店

2.接下来会发生什么事?展开想象,续编故事,讲给大家听。

蜘蛛蔫头耷脑地坐在网上,他非常苦闷,觉得大家都在开他的玩笑。

一天,猴子在树上荡秋千,蜘蛛把自己的烦恼讲给猴子听,猴子听后哈哈大笑,说:“你还想开什么店?招牌我来写。”

蜘蛛说:“我重新开一家口罩编织店吧。”

猴子说:“好的,招牌上写‘口罩编织店,按编织所需时间收费,一小时收费一元’。”

从此,蜘蛛的口罩编织店生意兴隆。蜘蛛从心里佩服小猴子的招牌写得好。


第21课 青蛙卖泥塘

2.说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事,最后为什么又不卖泥塘了。

青蛙听从老牛的建议,在泥塘的周围种上了小草;听了野鸭的建议,引入了泉水;又听从了小鸟、蝴蝶、小兔、小猴等的建议,栽树、种花、修路、盖房子。最后泥塘的环境得到了改善泥塘变得非常美,所以他不卖泥塘了。

选做:青蛙最后吆喝了些什么?如果向同学推荐一样东西,如一本书、一种文具,你会说些什么?

青蛙最后吆喝:“多好的地方!有树,有花,有草,有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳,躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……

书包:多好的书包!外形像一扇门,颜色像天空,还有一只可爱的加菲猫时刻陪伴着你。它有两层,第一层可以用来装铅笔盒,里面有几个小袋子,可以装一些小东西。第二层可以用来装语文书、数学书等。第二层也有几个袋子,可以用来装本子、试卷等。书包的背面有一个拉杆,底部有四个轮子,就算装满东西,拉起来也一点儿不费力……


第23课 祖先的摇篮

2.想象一下,在祖先的摇篮里,人们还会做什么?仿照第2小节或第3小节说一说。

我想——我们的祖先,/可曾在那些小河里/捉鱼,/摸螃蟹?/可曾在那片树荫下/燃起篝火,/跳起舞蹈?


第24课 当世界年纪还小的时候

2.选一个开头,接着往下讲。

◇这世界还相当有秩序……

◇很久很久以前,当世界年纪还小的时候……

这世界还相当有秩序。小树迎着阳光,努力向上生长;大公鸡在早晨打鸣,饿了在地上找虫子吃,晚上休息;猫头鹰白天睡觉,晚上出来活动……生活就是这么简单。


第25课 羿射九日

2.根据表格里的内容,讲一讲这个故事。

很久很久以前,天上同时出现十个太阳,大地万物都快被烤焦了,人类的日子过得很艰难。羿决心救人们于水火之中,他一口气射掉了九个太阳,留下一个太阳造福世界。从此,太阳每天从东方升起,到西方落下。土地渐渐滋润起来,花草树木渐渐繁茂起来,江河奔腾欢唱,大地上重新现出了勃勃生机。

3.你觉得故事里哪些内容很神奇?和同学交流。

我觉得羿用弓箭射太阳的情节很神奇。天空那么高,羿一箭就能把挂在高空的一个太阳射下来,多神奇啊!


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