统编语文四（上）第2单元第6课《蝙蝠和雷达》笔顺动画+知识点+图读+同步练+视频
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课文朗读
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知识点
一、多音字
蒙 mēng（蒙蒙亮）
méng（蒙蒙细雨）
měng（蒙古族）
二、理解词语
清朗：凉爽晴朗。本课指夜空晴朗。
隆隆：拟声词，形容剧烈震动的声音。本课指飞机飞行的声音。
启示：启发提示，使人有所感悟。本课指蝙蝠的行为启发人们研制出雷达。
敏锐：(感觉)灵敏；(眼光)尖锐。本课指人们怀疑蝙蝠的眼睛灵敏。
揭开：揭露。本课指科学家揭露了蝙蝠夜间飞行的秘密。
障碍：阻挡前进的东西。本课指阻挡超声波向前的东西。
超声波：超过人能听到的最高频(20000赫)的声波。近似做直线传播，在固体和液体内衰减较小，能量容易集中，能够产生许多特殊效应。广泛应用在各技术部门。
荧光屏：涂有荧光物质的屏，X射线、紫外线等照在荧光屏上能发出可见光，有的还可以变为图像。本课指雷达接收无线电波的屏。
横七竖八：有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。本课指屋子里拉的绳子多而杂乱。
三、课文结构
第一部分（第1-2自然段）写飞机能安全夜航是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。
第二部分（第3-7自然段）写经过反复试验和研究，科学家终于揭开了蝙蝠夜里飞行的秘密。
第三部分（第8自然段）写科学家从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上了夜间探路的雷达。
四、问题归纳
1.说一说课文主要讲了什么事？
课文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程。
2.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？
科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考，经过反复试验，发现蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的，最后根据这一原理发明了雷达。
3.难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？此处问句起什么作用？
由蝙蝠夜间飞行，联想到“它的眼睛特别敏锐”，进而产生“能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗”的疑问，引出下文科学家对蝙蝠进行的试验。
4.为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。
这句话是个过渡句。“为了弄清楚这个问题”紧承上文，“一百多年前，科学家做了一次试验”引起下文。
5.科学家经过反复研究，终于揭(jiē)开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。从“反复”“终于”，你体会到什么？
“反复”写出了科学家严谨的工作态度；“终于”可见科学家揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密费了很大功夫。这句话说明这项结论不是轻而易举得出来的，而是经过反复试验，反复研究得出来的。、
6.蝙蝠和雷达有着怎样的联系？这种联系告诉人们什么？
雷达的天线就像蝙蝠的嘴巴，雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波，雷达的荧光屏就像蝙蝠的耳朵。科学家就是从蝙蝠身上得到启示发明了雷达。这种联系告诉人们：研究生物可以对人类的发明创造有所启示。
7.为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密，科学家做了几次 试验？结果如何？得出了什么结论？
为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密，科学家进行了三次试验。第一次将蝙蝠的眼睛蒙上，它在屋子里飞行没有碰着铃铛；第二、三次分别塞上蝙蝠的耳朵，封住蝙蝠的嘴，它在屋子里飞行将铃铛撞得响个不停。三次试验证明，蝙蝠夜里安全飞行靠的不是眼睛，是靠嘴巴和耳朵利用超声波配合起来探路的。
8.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？
科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考，经过反复试验，发现蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的，最后根据这一原理发明了雷达。
五、课文主题
本文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程，告诉我们研究生物可以对人类的发明创造有所启示。
五、课后习题答案
1、分小组整理问题清单，想一想可以从哪些角度提问。
提示：可以从题目的思考，课文内容的理解，对主要人物、主要事件、事情结果的看法，课文的写作方法，表达技巧等角度提出问题。
2、下面是一个小组的问题清单和对问题的讨论，你从中受到什么启发？
我发现这三个问题的提问角度是不一样的，第一个问题是针对课文内容来提问的，第二个问题是从课文的写法上来提问的，第三个问题是从课文中得到启示，联系生活经验提出的。
3、读下面的片段，试着从不同角度提出问题和同学交流。
马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。这种变了样的茎,有一个总的名称，叫做变态茎。变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；茡荠、慈姑和芋头长得回得圆头圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和马铃薯长得像根一样，就叫作根状茎。从写法上提问：介绍变态茎时用了什么修辞方法？从片段中得到启示，结合生活实际提问：我们见到的变态根还有哪些？说说它们属于变态根的哪一种。
图文解读
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笔顺动画
同步练习精选
《蝙蝠和雷达》同步习题
一、看拼音，字词语。
fēi é línɡ dānɡ sāi zhù
( ) ( ) ( )
jiē kāi yínɡ pínɡ duǒ bì
( ) ( ) ( )
biān fú zhànɡ ài
( ) ( )
二、加偏旁组字，再组词。
扁 _____（ ） 我 _____（ ）
_____（ ） _____（ ）
当 _____（ ）曷 _____ （ ）
_____（ ） _____（ ）
三、写出下列词语的近义词。
模仿——（ ） 启示——（ ）
敏锐——（ ） 灵巧——（ ）
显示——（ ） 研究——（ ）
四、选择关联词语填空。
因为……所以…… 不仅……还……
不是……而是…… 即使……也……
1、蝙蝠（ ）能在夜里飞行，（ ）能捕捉飞蛾和蚊子。
2、（ ）一根极细的电线，它（ ）能灵巧地避开。
3、蝙蝠在夜里飞行，靠的（ ）眼睛，（ ）嘴和耳朵。
4、（ ）驾驶员从雷达的荧光屏中，能够看清楚前方有没有障碍物，（ ）飞机在夜里飞行也十分安全。
五、判断下列句子，意思对的打“√”，错的打“×”。
1、“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。”这是一个反问句。 （ ）
2、“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”这是一个设问句。（ ）
3、“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗？”这是一个疑问句。（ ）
六、指出下列各句所用的修辞手法。
1、在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。（ ）
2、超声波像波浪一样向前推进。 （ ）
3、蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 （ ）
《蝙蝠和雷达》参考答案
一、看拼音，字词语。
fēi é línɡ dānɡ sāi zhù jiē kāi
( 飞 蛾 ) ( 铃 铛 ) ( 塞 住 ) ( 揭 开 )
yínɡ pínɡ duǒ bì biān fú zhànɡ ài
( 荧 屏 ) ( 躲 避 ) ( 蝙 蝠 ) ( 障 碍 )
二、加偏旁组字，再组词。
扁 偏 （ 偏旁 ） 我 鹅 （ 白鹅 ）
编 （ 编辑 ） 饿 （ 饥饿 ）
当 档 （ 档案） 曷 渴 （口渴）
铛 （铃铛 ） 喝 （ 喝水 ）
三、写出下列词语的近义词。
模仿——（ 效仿 ） 启示——（ 启发 ）
敏锐——（ 敏捷 ） 灵巧——（ 灵活 ）
显示——（ 显现 ） 研究——（ 钻研 ）
四、成语积累。
1、使加点字互为反义词。
例：横七竖八
前呼后拥、东倒西歪、前倨后恭、
南辕北辙、左顾右盼、大材小用、
有口无心、南腔北调、声东击西
2、加点字是数字。
例：一干二净
一心一意、三心二意、四面八方、
四通八达、 五光十色、五颜六色、
七零八落、七上八下、五花八门、
半斤八两、九牛一毛、九死一生
五、选择关联词语填空。
因为……所以…… 不仅……还……
不是……而是…… 即使……也……
1、蝙蝠（不仅）能在夜里飞行，（ 还 ）能捕捉飞蛾和蚊子。
2、（ 即使）一根极细的电线，它（ 也 ）能灵巧地避开。
3、蝙蝠在夜里飞行，靠的（ 不是 ）眼睛，（ 而是 ）嘴和耳朵。
4、（因为 ）驾驶员从雷达的荧光屏中，能够看清楚前方有没有障碍物，（ 所以 ）飞机在夜里飞行也十分安全。
六、判断下列句子，意思对的打“√”，错的打“×”。
1、“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。”这是一个反问句。（ × ）
2、“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”这是一个设问句。（ × ）
3、“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗？”这是一个疑问句。（ √ ）
End
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▍课本来源：人民教育出版社
▍音频来源：网络、人教数字校园
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