统编版语文五年级上册第六单元知识点归纳，可下载打印

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单元知识点

一、字词盘点1.字(1)难读的字魄(pò)　 抑(yì)　 颓(tuí)　 耽(dān)　兜(dōu)  茧(jiǎn) 栈(zhàn)　冤(yuān)　僻(pì)　 榜(bǎnɡ) 兼(jiān)　腼(miǎn)　腆(tiǎn) 誊(ténɡ) 篇(piān)　歧(qí)　谨(jǐn) (2)难写的字脊:注意上部不是“火”字。龟:注意上面的笔画与“兔”上边的笔画不同。酸:左右结构,左部是“酉”不是“西”,不要忘写短横。蚕:上下结构,上部的撇、捺要盖住下部。暑:上部的“日”要写扁。 (3)多音字
2.词(1)必须掌握的词失魂落魄　辞退　压抑　颓败　忙碌　噪声   震耳欲聋　龟裂　权利　茧子　报考　掀开  庙会　纸屑　启迪　丝绸　出嫁　陪嫁　毕业　 (2)近义词疲惫~疲乏　噪声~噪音　数落~责备忙碌~繁忙　耽误~耽搁　吃惊~惊讶震耳欲聋~震天动地　失魂落魄~魂不守舍珍贵~宝贵　朦胧~模糊　艰难~艰辛教训~教育　盛大~浩大　心酸~难过炎热~闷热　嘲笑~讥笑　启迪~启发恋恋不舍~依依不舍 腼腆~害羞 誊写~抄写敬仰~仰慕　歧途~邪途　赞赏~赞扬谨慎~审慎 (3)反义词
陷入→浮出　忙碌→清闲　瘦小→高大连续→中断　疲惫→轻松　立刻→迟缓震耳欲聋→鸦雀无声　便宜→昂贵　节省→浪费  偏僻→热闹　炎热→寒冷　渐渐→迅速  破旧→崭新　明显→隐蔽　精彩→糟糕  慈祥→严厉　歧途→正路　赞赏→贬斥  紧张→松弛　谨慎→疏忽 (4)词语归类①AABB式词语:恍恍惚惚　密密层层　结结实实类似的词语:匆匆忙忙　整整齐齐　真真切切　清清楚楚　忙忙碌碌　朦朦胧胧
②AABC式词语:恋恋不舍类似的词语:翩翩起舞　碌碌无为　窃窃私语　亭亭玉立　生生不息　愤愤不平
③ABAC式词语:人山人海　各式各样类似的词语:无缘无故　呆头呆脑　百发百中　一心一意　载歌载舞　无影无踪
④ABCC式词语:得意扬扬类似的词语:行色匆匆　怒气冲冲　白发苍苍　余音袅袅　温情脉脉　雄心勃勃
⑤含有近义词的词语:失魂落魄类似的词语:见多识广　察言观色　高瞻远瞩　左顾右盼　调兵遣将
⑥量词:一本小说　一对眼睛　一听水果罐头   一只泥灶一间小客栈　一双深筒钉鞋　　一家电影公司
⑦动词:扫视一遍　散发热量　离开家乡　报考学校　领略诗画意境　抓紧时间　挡住视线　等待父亲　需要鼓励
⑧修饰词:疲惫的眼睛　  皱皱的毛票　 龟裂的手指　手脚并用的机械忙碌状态   恋恋不舍的心思　相当糟糕的诗  警告的力量　爱的鼓舞
⑨与亲情有关的词语大爱无边　情深似海　体贴入微恩重如山　寸草春晖　骨肉至亲　血浓于水 二、佳句积累1.夸张句正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。“身在蒸笼”是对当时“热”的一种夸张说法,热量来自几个方面:酷暑炎夏,不能开窗;七八十个女人;七八十只灯泡。 2.精彩句(1)我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲。这句话是说“我”懂得了这钱是母亲辛辛苦苦挣来的,从体谅母亲的角度考虑,一定把钱用在该用的地方。(2)万花筒里那千变万化的图案花样,是我最早的抽象美的启迪者吧!这句话是说“我”童年时因为家里穷,买不起任何玩具。父亲做的万花筒,对“我”有着无穷的吸引力。这句话既是对万花筒的赞美,更是对父亲的感激。
(3)我从舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线,但这个船舱里的背影也就分外明显,永难磨灭了!不仅是背影时时在我眼前显现,鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。从父亲的背影中,“我”更深刻地体会到了父亲对“我”的关爱,更深刻地领悟到了父爱的伟大。
(4)我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。这句话是说作者明白了这样的道理:父亲的批评,是怕自己骄傲而以这样的方式来告诫;母亲的夸奖,是鼓励自己以后做到更好,这是爱的两种不同方式。 三、考试热点1.《慈母情深》多以阅读理解题的形式考查对重点词语或重点句子、段落的理解。2.《父爱之舟》常考查作者描述了梦中的哪些场景,课文以“父爱之舟”为题有什么作用等。3.《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文常以阅读题的形式来考查,经常针对父亲和母亲对“我”的作品的不同评价及出发点是什么来展开。4.日积月累,常以填空的形式来考查背诵和默写。 写出细节描写中蕴含的感情,是考试的一个考查点。常见的考查形式: 四、“1+X”阅读推荐篇目:史铁生《秋天的怀念》推荐理由:《秋天的怀念》描述了史铁生对已故母亲的回忆,表现了史铁生对母亲深切的怀念和对母爱的赞美,以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情,及对从前对母亲不解的懊悔,令人十分感动。阅读方法:《秋天的怀念》这篇文章尽管文字很朴实,却是作者生活的真实体验,表露出真情实感。阅读时,要深入体会作者当时的内心感受,读出感情来。

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