统编语文五（上）第7单元第24课《月迹》知识点+图读+同步练+名师视频
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朗读视频+课堂视频
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课文原文
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知识点
多音字：
屏：bǐng屏住 píng屏幕
累：léi累累硕果 lèi劳累 lěi积累
词语解释：
款款：慢慢地。
踪迹：行动所留的痕迹。
累累：本文中指接连成串的样子。
面面相觑：你看我，我看你，形容大家因惊惧或不知所措而互相望着，都不说话。
倏忽：很快地；忽然。
袅袅：形容烟气缭绕上升。
羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
嫉妒：对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。
争执：争论中固执己见，不肯相让。
掬：两手捧（东西）。
反义词：
盈——亏 争执——和解
粗糙——光滑 灿烂——暗淡
近义词：
满足——满意 踪迹——痕迹
嫉妒——妒忌 争执——争吵
兴趣——兴致 无边无际——一望无垠
词语积累：
（粗粗）的桂树 （累累）的骨朵儿
（细细）的河水 （无边无际）的天空
课文主题：
本文通过记叙一场有情趣的寻月活动，展现了月的神秘与美好，赞扬了孩子们美丽纯洁的心灵，表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望。同时告诉人们：对光明、美好的事物，只要执着努力地追求，人人都能拥有。
课内问题：
1、请用一句话概括本文的主要内容。
答：本文写了中秋夜里，“我”和弟弟妹妹寻找月亮的故事。
2、默读课文，说说月亮的足迹都出现在哪里。
答：月亮的足迹出现在：竹窗帘儿里、穿衣镜上、院子里、葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上、河水里、弟弟妹妹的眼睛里、“我”的眼睛里。
3、文中的“月亮”有什么象征意义？
答：文中的月亮象征着一切美好的事物。作者含蓄地告诉人们：对光明、美好的事物，只要执着努力地追求，人人都能拥有。
图文解读
同步练习1
第一课时
一、连一连。
niǎo cháng é jí dù rèn
嫦 娥 袅 刃 嫉 妒
二、用“然”组成的词语填入相应的空中。
1.奶奶（ ）说：“月亮进来了！”
2.我们都跑了出来，它（ ）就在院子里。
3.一向落后的平平这次（ ）得了满分。
三、读句子，填写恰当的叠词。
1. 奶奶说：“它走了，它是 的。你们快出去寻月吧。”
2. 满院子的白光，是 的， 的，灯光也没有这般亮的。
3. 院子的中央处，是那棵 的桂树， 的枝， 的叶，桂花还没有开，却有了 的骨朵儿了。
4. 我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮， 地悄没声地溜进来。
5. 河水的 ，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。
四、用恰当的四字词语代替句中的划线部分。
1.我们都 你看我，我看你，互相望着，都不说话了，倏然间，哪儿好像有了一种气息。（ ）
2.弟弟刚站到河的上湾，就 高一声低一声地呼喊 ：“月亮在这儿！” （ ）
3.我们有了月亮，那没有边际，十分辽阔的天空也是我们的了。（ ）
第二课时
一、文中的“我们”在哪儿找到了“月亮”？（ ）（多选）
A.竹窗帘里 B.院子里 C.水里 D.眼睛里
二、噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。
你怎样理解这句话？
参考答案
第一课时
一、
二、1.突然 2.果然 3.居然（竟然）
三、1. 匆匆 2. 玉玉 银银
3. 粗粗 疏疏 疏疏 累累
4. 款款 5. 细细
四、1.面面相觑 2.大呼小叫 3.无边无际
第二课时
一、ABCD
二、生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。
▍课本来源：人民教育出版社
▍音频来源：网络、人教数字校园
▍图片来源：百度文库
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