想象力的潘多拉盒，是怎样被“魔法棒”打开的？
想象力有多重要？
著名科幻作家刘慈欣在2018克拉克想象力服务社会奖颁奖礼上说：
想象力是人类所拥有的一种似乎只应属于神的能力，它存在的意义也远超出我们的想象。
甚至有历史学家认为，人类之所以能够超越地球上的其它物种建立文明，主要是因为他们能够在自己的大脑中创造出现实中不存在的东西。
那怎么才能打开孩子们的想象力呢？
打开想象力可不是漫无目的的瞎想。我们来看看《泉灵的语文课》一年级课程中，是怎么讲的。
问题：如何打开孩子的想象力？
方法：通过改编故事给孩子开展想象力提供方法
工具：“想象力”魔法棒
口诀：“变我、变你、变环境，一次只能变一样”
使用教材：部编版语文教材一年级（下）第44页《夜色》
一说打开想象力，孩子可能就会乱想。其实，合理的想象力才最有价值。
我们给孩子们一个简单的方法，那就是：
做一个规定——一次只能变一样。
接下来，随着变量的逐渐增加，故事就完全不一样了。
一次变一样，可以从哪方面来变呢？
三个方面：变我、变你、变环境
我们用《夜色》举个例子。课文原文如下：
我从前胆子很小很小，
天一黑就不敢往外瞧，
妈妈把勇敢的故事讲了又讲，
可我一看窗外心就乱跳。
爸爸晚上偏要拉我去散步，
原来花草都像白天一样微笑。
从此再黑再黑的夜晚，
我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。
怎样 “变我”呢？
就是让孩子们改变自己，想象自己到故事中变成什么，才能帮助这个小男孩不再害怕呢？
在这个变化的过程中，要打开五感，描述自己的感受，说明自己做了什么，说了什么。
比如：
我可以变成一棵大树，
站在小男孩的窗外站岗。
看到小男孩怕黑地哭，
听到妈妈安慰小男孩的声音，
轻轻地摇动树叶，
用沙沙的树叶声给小男孩唱催眠曲……
小男孩很快就不怕了，
可以安静地睡着了。
把自己变成故事中的一个人或者东西，也是科幻作品和童话常用的写作方法哦。一年级孩子就能掌握，是不是很神奇呢？
更多通过变你、变环境来改编故事的方法，一起到《泉灵的语文课》里学习吧！
那么，教给孩子们这个打开想象力的小工具之后，孩子们用的怎么样呢？
我们布置了一次这样的练习作业——
作业题目
训练重点：用想象力魔法棒改变环境。
把学校变成什么样，你会更喜欢上学呢？
可以参照下面的句式：
我想把学校变成 ___________。这样我就更喜欢上学了。
请家长引导孩子多说几句话，比如改变后的学校是什么样子，你在里面能做什么，等等。
陈思彤
我想把学校变成一个粉色的草莓冰淇淋，里面还有一个大大草莓园，地板是香草味的，上课的时候的奖励是冰淇淋，小伙伴𨄮一跤，不疼，嘴里还啃了香草味的冰淇淋，所有的门窗都是巧克力的。这样我就更喜欢上学了。
点评
思彤同学用上了想象力魔法棒的工具，打开了丰富的想象力，只变了一样，把学校变成了草莓冰淇淋，真棒！特别是你还打开了五感，描述得非常具体，“地板是香草味的，摔跤也不疼，还啃了一口冰淇淋”让老师读了都觉得很有画面感，给你点赞！希望你继续用上想象力魔法棒的工具多多练习，相信你不仅能展开更丰富的想象，还能改编出更有意思的故事。
王翎予
我想把学校变成动物园。这样我就更喜欢上学了。语文课上，我跟小老虎一起读书，跟它比赛看谁的声音更响亮。体育课上我跟猎豹赛跑，跟袋鼠比赛跳远。音乐课上，我跟小鸟们一起唱歌。数学课我跟小刺猬一起练学算数，它身上有很多次刺，可以帮我练习做算术题。下课的时候我可以跟猴子一起跳绳，做值日的时候黑板太高了，我可以让长颈鹿帮我擦黑板，让大象的长鼻子帮我拖地。放学后我还可以骑着斑马回家，我想我能更快的到家啦！
点评
翎予同学用想象力魔法棒改变了学校的环境，只变了一样，把学校变成了动物园，而且对细节的描述很具体很真实。特别是你说“语文课上，我跟小老虎一起读书。体育课上我跟猎豹赛跑，跟袋鼠比赛跳远。数学课我跟小刺猬一起练学算数，它身上有很多次刺，可以帮我练习做算术题。”你的想象既丰富又合理，让老师十分惊艳！希望你继续用上想象力魔法棒的工具多多练习，相信你不仅能展开更丰富的想象，还能改编出更有意思的故事。
易子萌
（易子萌作业） “我想把学校变成一辆神奇的时空穿梭机，而且还能隐身。比如当我们学习《春晓》的时候，学校就一下子穿越到了唐朝，我们就偷偷在孟浩然的窗边看整个作诗的过程；再比如，当自然课上说到箭毒蛙时，学校就一下子移动到了中南美洲的热带雨林...... 那样的话，我肯定会想一整天都待在学校里，哪儿也不去！”
点评
子萌同学用上了想象力魔法棒的工具，打开了丰富的想象力，只变了一样，把学校变成了时空穿梭机，真棒。特别是“学习《春晓》时可以穿梭回唐朝”，想象力很丰富又具体，给你点赞。希望你继续用上想象力魔法棒的工具，锻炼你的想象力，相信你不仅能展开更丰富的想象，还能改编出更有意思的故事。
张然越
我想把学校变成彼得·潘的梦幻岛。体育课由彼得·潘来教我们飞行，学会以后就可以自由自在地飞向蓝天和大海了；音乐老师是美人鱼，她们的歌声是最美妙的。课上我们和小精灵们一起跳舞；数学老师必须是胡克船长，因为下课铃一响，他就以为是要吃掉他的鳄鱼来了，赶紧跑掉再也不敢拖堂了；温蒂妈妈呢，照顾小朋友吃饭、睡觉，她那么温柔，我们动作慢她也不会批评我们的。这样我就更喜欢上学了。
点评
然越同学用想象力魔法棒改变了学校的环境，只变了一样，把学校变成了彼得·潘的梦幻岛，而且对细节的描述很具体很真实。特别是你对各科老师的形象描写特别真实、可爱。真棒，给你点赞。希望你继续用上想象力魔法棒的工具，锻炼你的想象力，相信你不仅能展开更丰富的想象，还能改编出更有意思的故事。
田丰萁
我想把学校变成一头恐龙，眼球是上数学和语文课的教室，因为它很明亮。嘴巴可以当做语言表演的教室，红红的舌头是同学们表演的红毯。前爪可以当做科学实验室。肚子是操场，同学们在上面做课间操。弯弯的尾巴是大家滑滑梯的好地方。这样我就更喜欢上学了。
点评
丰萁同学用想象力魔法棒改变了学校的环境，只变了一样，把学校变成了恐龙，想象很独特。“眼球是上数学和语文课的教室”“红红的舌头是同学们表演的红毯”，想象力既丰富又合理，真棒，给你点赞。希望你继续用上想象力魔法棒的工具，锻炼你的想象力，相信你不仅能展开更丰富的想象，还能改编出更有意思的故事。
孩子的想象力是天生的，你只需要一个合适的工具和方法去点燃它。
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