【古诗考点】八年级语文下册课外古诗词考点汇总 |可下载

（点击上图可观看视频及下载课件教案）

领取电子版打印请拉到文末

领取电子版打印请拉到文末

领取电子版打印请拉到文末

【课件】部编版八年级语文下册全册ppt课件免费下载

【预习】人教版语文八年级（下） 全册同步图文视频辅导

【预习】初中语文|数学|英语|道法|历史|物理|化学|生物|地理|微课视频【课件教案】部编版语文1-9年级资源（含课件教案试卷习题知识点等）【教师用书】初中语文7-9年级上下册全部教师用书【文言文】初中语文课标23篇文言文重点句子整理 
【复习】初中语文知识点总结归纳 【名著知识】初中语文12部必考名著超全知识梳理【文学常识】初中语文文学常识最全汇总【知识点】部编版语文八年级（下）册 单元知识点
【期末试卷】部编版八年级语文（下）册16套附答案

《诗经·邶风》

式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？

式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？

一、注释

①式微：天黑了。式，语气助词。微，昏暗。

②胡：何，为什么。

③微：（如果）不是。

④君：君主。

⑤中露：即露中，在露水中。

⑥微君之躬：（如果）不是为了养活你们。躬，身体。

二、译文

天黑了，天黑了，为何还不回家？若非为了你们，哪会在露水中？天黑了，天黑了，为何还不回家？若非为了养活你们，哪会在泥中？

三、思考探究

1.这首诗以设问起笔，表达了怎样的感情？这首诗以设问强化语言效果。从全诗看，“式微式微，胡不归”并不是有疑而问，而是胸中早有定论的故意设问。诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要倾吐心中的牢骚不平。
2.这首诗在句式方面有何特点？有何作用？这首诗重章换字，押韵和谐，凝练的语言，兼有长短的句式，节奏感强，体现了一唱三叹、余味无穷的特色。

子 衿

《诗经·郑风》

青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？

青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？

挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！

一、注释

①衿jīn：衣领。

②悠悠：深思的样子。

③宁nìng：岂，难道。

④嗣sì：接续，继续。

⑤佩：指佩玉的带子。

⑥挑tāo兮达tà兮：即挑达，独自徘徊的样子。

⑦城阙què：城门两边的高台。

二、译文

青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。纵然我没去找你，你岂能不继续通音信？青青的是你的佩带， 悠悠的是我的思念。纵然我没去找你，你岂能不来？独自徘徊多少次，在城门高台上张望。一天没和你见面，好像三个月一样。

三、思考探究

1.“青青子衿”至“子宁不来”采用了什么手法？有何作用？这八句对仗工整，以排比的手法写出了对方服饰给主人公留下的深刻印象，进而用反问句淋漓尽致地表达了主人公对恋人的无比思念之情。
2.全文虽寥寥几十字，人物形象却十分鲜明，为什么会达到如此效果？诗人在创作中运用了大量的心理描写。诗中表现这个女子的动作行为仅用“挑”“达”二字，主要笔墨都用在刻画她的心理活动上，如前两章对恋人既全无音信、又不见影儿的埋怨，末章“一日不见，如三月兮”的独白。两段埋怨之辞，以“纵我”与“子宁”对举，急盼之情中不无矜持之态，令人生出无限想象，可谓字少而意多。

送杜少府之任蜀州

[唐]王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

一、注释

①少府：县尉的别称。

②城阙：指长安。

③歧路：岔路口。

④儿女：这里指恋爱中的青年男女。

⑤沾巾：泪沾手巾，指挥泪告别。

二、译文

（即将告别）由三秦大地辅卫着的长安城，遥望蜀州，只见风烟迷茫。与你离别的心情（相同），我们都是远离家乡、出外做官的人。只要四海之内有知心的朋友，（即使）远隔天涯海角，也像近邻。我们不要在离别的岔路口，像那些恋爱中的青年男女一样双双挥泪告别。

三、思考探究

1.此诗中既表现作者旷达胸襟又表现友情不为地域所隔的诗句是：海内存知己，天涯若比邻。
2.下列对《送杜少府之任蜀州》赏析不正确的一项是（B）A.这是一首送别诗。“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方，写景气势宏伟，寓不必伤别之意。B.“与君离别意，同是宦游人”写对友人的劝慰，彼此处境相同，感情一致，一股悲伤之情油然而生。C.“海内存知己，天涯若比邻”这两句一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔宕开，代之以豁达乐观的感情，表现了诗人不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰。D.“无为在歧路，儿女共沾巾”这两句承上作结：同为宦游之人，虽别而如比邻，别时则不应有儿女之态。

望洞庭湖赠张丞相

[唐]孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

一、注释

①涵虚：指水映天空。

②混太清：与天空浑然一体。

③云梦泽：古代大湖名。

④欲济无舟楫：想渡湖却没有船只，比喻想从政而无人引荐。济，渡。

⑤端居：闲居、平常家居。

⑥耻圣明：因有负太平盛世而感到羞愧。

⑦徒有羡鱼情：只能白白地产生羡鱼之情了。这句隐喻想出来做官而没有途径。

二、译文

八月湖水升涨，几乎与岸平，湖水与天空浑然一体。云梦大泽水汽蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城。我想渡湖而没有船只，闲居在家，却又因有负太平盛世而感到羞愧。闲坐观看别人临河垂钓，只能白白地产生羡鱼之情。

三、思考探究

1.《望洞庭湖赠张丞相》中运用动态描写写洞庭湖美景的千古名句是：气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。

2.诗中表明诗人想投身仕途而又无人举荐的诗句是：欲济无舟楫，端居耻圣明。

篇幅有限，下载电子版请接到文末

往期资料推荐

7~9年级语文（上下）全册图文视频

7~9年级英语（上下）全册图文微课（各版本）

1-9年级英语基础音标+口语发音教程

7-9年级道德与法治（上下）全册图文

7-9年级历史（上下）全册图文微课

8~9年级物理（上下）册图文视频

7~8年级地理（上下）全册图文微课

7~8年级生物（上下）全册图文微课

9年级 化学（上下）册图文微课

1~9年级各科目全册教案汇编

1-9中小学班主任工作包汇总（2568份班会课件）

领取方法1

第一步：长按二维码关注中小学师生

第二步：在公众号对话框输入“ 34 ”下载

领取方法2

▼

打不开百度网盘链接的地区

可长按扫码直接进入下载

▼

▼

电脑端下载网址

http://jazpan.com/box/635.html

▼

图文来自网络，版权归原作者，如有不妥，告知即删

点击阅读原文下载全册PPT课件教案习题朗读试卷电子课本等资源