【预习】教科书版科学六年级上册1.7《微生物与健康》微课辅导(含教材/微课/练习/课件/教案）|可下载
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视频讲解
微课
知识点
第七课 微生物与健康
微生物种类：细菌、(霉菌)、病毒等。
微生物的运用：可用于处理有机垃圾和污水、(食品发酵)、生物制药、增加土壤肥力等。第七课 微生物与健康
微生物种类：细菌、(霉菌)、病毒等。
微生物的运用：可用于处理有机垃圾和污水、(食品发酵)、生物制药、增加土壤肥力等。
图文解读
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同步练习
1判断题。
(1)微生物对人类都是有害的。( )
(2)我们]周围的垃圾和污水的处理要靠微生物，如果没有微生物，地球就将成为垃圾世界。( )
(3)观察工具的改进使人类解开了所有自然界的秘密。( )
(4)放大镜和显微镜的发明让我们看到了微生物和细胞。( )
(5)为了防止馒头霉变，要将它放在潮湿温暖的环境中。( )
(6)人体内有大量的微生物。( )
2选择题。
(1)下列食物属于微生物的是( )。
A.蘑菇 B.芝麻 C.食盐
(2)( )技术的发展，为我们研究微小世界提供了有力的工具，是人类最敏锐的眼睛。
A.放大镜 B.制作玻片 C.显微镜
如下图，小科发现花生上面长毛了。据此回答(3)-(5)题。
(3)花生上面长毛的主要原因是( )生长和繁殖造成的。
A.细菌 B.霉菌 C.病毒
(4)关于这些花生，下列说法正确的是( )。
A.这些花生不能吃了
B.这些花生洗干净以后还可以吃
C.这些花生可以直接吃
(5 )你建议小科以后将花生储存在( )的环境中。
A.潮湿温暖 B.干燥温暖 C.干燥低温
3连线题。
将下列观察工具与相应的观察范围用线连起来。
光学显微镜 能看到小昆虫等
放大镜 放大几十倍，能观察到生物的一些较小的器官和组织
眼睛 放大一千多倍，能观察到生物的细胞、微生物
电子显微镜 放大几百万倍，能观察到细菌、病毒
素养提升
4 探究题
新型冠状病毒，2020年2月11日被世界卫生组织命名为COVID-19。人感染了新型冠状病毒后常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽气促和呼吸困难等。
新型冠状病毒主要的传播途径是呼吸道飞沫直接传播和接触传播，气溶胶和粪升级——口等传播途径尚待进一步明确。直接传播是指患者打喷嚏、咳嗽、说话的飞沫、呼出的气体近距离直接吸入导致的感染。气溶胶传播是指飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入后导致感染。接触传播是指飞沫沉积在物品表面，手接触污染物后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，导致感染。做好自我防护包括;保持基本的手部和呼吸道卫生，坚持安全饮食习惯，并尽可能避免与任何表现出有呼
吸道疾病症状的人密切接触。
(1)从这则信息中，可以知道当时已确认的新型冠状病毒的传播途径为_________和_________。
(2)戴口罩和勤洗手是两种自我保护的方法。勤洗手主要针对的传播方式是______________。
(3)新型冠状病毒是一种( )， 能在合适的环境内快速繁殖从而破坏人的免疫系统。
A.微生物 B.昆虫 C.动物
(4)下列图中( )是 显微镜下新型冠状病毒的图像。
A B C
参考答案
[课堂回顾]
探索:危害:(1)疾病(2)霉变
好处:(1)食物(2)有机垃圾 (3)疫苗
(1)放大镜 光学显微镜 电子显微镜
(2)馒头、醋、酱油、面包、奶酪、腐乳、酒、泡菜、酸奶等(答案不唯一、合理即可)
[基础训练]
1.(1)X (2)√ (3)X (4)√ (5)X (6)√
2.(1)A (2)C (3)B (4)A (S)C
3.
眼睛 放大一千多倍，能观察到生物的细胞、微生物
[素养提升]
4. (1)直接传播 接触传播(2)接触传播 (3)A (4)C .
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