【预习】教科书版科学六年级上册2.3《人类认识地球运动的历史》微课辅导(含教材/微课/练习/课件/教案）|可下载
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第3课 人类认识地球运动的历史
1.“地心说”和“日心说”
学说名称 | 地心说 | 日心说 |
天文学家 | 托勒密 | 哥白尼 |
示意图 | ||
地球与太阳的相对运动状态 | 地球不动，太阳绕地球转 | 太阳不动，地球绕太阳转，同时地球自转 |
地球是否是球体 | 是 | 是 |
能否出现昼夜交替现象 | 能 | 能 |
2. 再次做昼夜交替现象的模拟实验
（1）地球有自转轴，且地轴是倾斜的。
（2）反光的小圆片的作用：方便我们研究小圆片所在位置的昼夜变化情况。
（3）对昼夜交替现象的解释：自转半周前小圆片处于白昼，自转半周后小圆片处于黑夜。
3. 地球会绕地轴自转，地球的自转产生了昼夜交替现象。
4.地球还会绕着太阳公转。
图文解读
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同步练习
1判断题。
(1)从古到今，人们一直认为地球是一个球体。( )
(2)按照“地心说”和“日心说"这两种观点来做模拟实验，都能发生昼夜交替现象。( )
(3)日月星辰都围绕地球转动。( )
(4)地球处于宇宙的中心，而且处于静止不动的状态。( )
(5)哥白尼的“日心说"是完全正确的。( )
(6)在科学研究中，我们应该对收集的资料进行分析，不能自目相信和引用。( )
2选择题。
(1)用实验证实了地球自转的科学家是( )。
A.哥白尼 B.莱昂 傅科 C.伽利略
(2)下列现象由地球自转引起的有( )
①日月星辰的东升西落②地球上昼夜交替③地球四季的形成
A.①② B.②③ C.①③
(3)“地心说"和“日心说"共同的观点是( )。
A.地球是宇宙的中心
B.太阳是宇宙的中心
C.地球是球形的
(4)托勒密的观点相当于昼夜交替现象假说中的( )，而哥白尼的观点相当于假说中的( )。
A.地球不动，太阳围着地球转
B.地球围着太阳转，同时地球自转
C.地球自转
3探究题。
如下图，小雅同学改进了地球模型，并再次做了昼夜交替现象的模拟实验。
(1)小雅同学利用铁丝模拟________。
(2)在地球模型上贴反光小圆片的目的是_________________________
________________________________________________________。
(3)下图是小雅同学对昼夜交替现象的解释，请用阴影表示不能被照亮的部分。
(4)自转半周前，小圆片所在位置的时间大约是( )。
自转半周后，小圆片所在位置的时间大约是( )。
A.中午12点 B.下午6点 C.凌晨12点
素养提升
4探究题。
小明探究地球上昼夜交替现象的成因，下面是他画的三份猜想图。
(1)上面三份猜想图中，无法解释地球上昼夜交替现象的是( )。
A.图1 B.图2 C.图3
(2)上面三份猜想图中，与“地心说"理论一致的是( )。
A.图1 B.图2 C.图3
(3)昼夜交替现象的模拟实验中，下列三种光源最适合用来模拟太阳的是( )。
A.日光灯 B.手电筒 C.酒精灯
(4)在探索昼夜交替现象的历史中，首先提出“地球在自转”观点的科学家是( )。
A.托勒密 B.哥白尼 C.傅科
参考答案
[课堂回顾]
探索:托勒密(1)球形 (2)地球 哥白尼(1)球形 (2)太阳
(1)地球的自转(2)伽利略 木星
(3)自转 昼夜交替 公转
[基础训练]
1.(1)X (2)√ (3)X (4)X (5)X (6)√
2. (1)B (2)A (3)C (4)A B
3. (1)地轴
(2)观察一个具体位置(小圆片所在位置)的昼夜变化情况
(3)略 解析:靠近手电简一侧为白昼，另一侧为黑夜。
(4)A C
[素养提升]
4.(1)A (2)C
(3)B 解析:手电筒的光最强又稳定，实验效果最明显。
(4)B
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