【预习】科教版二年级科学下册1.1《磁铁能吸引什么》同步微课(含教材/微课/课件/教案）
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知识点
1、吸铁石，学名叫磁铁，磁铁包括天然的和人造的两种，天然的磁铁又叫磁石。
2、磁铁能吸引含有铁一类（如：铁、钴、镍）物质的物体，我们把这种性质称为磁性。
3、常见的不同形状的磁铁：
4、下面这些物体能被磁铁吸引吗？
①水龙头（铁制）；②木片；③铜导线；④易拉罐；⑤砖块；⑥长尾夹；⑦玻璃球；⑧沙子；⑨一杯水；⑩卡纸；⑪石头；⑫铁钉和螺丝钉（铁制）；⑬橡皮；⑭塑料尺；⑮铅笔；⑯橡皮筋；⑰回形针
能被磁铁吸引的： ① ⑥ ⑫ ⑰
不能被磁铁吸引的： ② ③ ④ ⑤ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ ⑬ ⑭ ⑮ ⑯
由此发现：只要物体是由铁制成的或是其中含有铁的成分就能被磁铁吸引。铁属于金属类，可以被磁铁吸引，但不是所有金属都能被磁铁吸引，比如：铜、铝、金、银……等。除此之外，木头、塑料、橡胶、黏土、玻璃……等也不能被磁铁吸引。
5、硬币能被磁铁吸引吗？
（1）1元都能被磁铁吸引
（2）1角、5角只有部分能被磁铁吸引
（3）分币都不能被磁铁吸引
科学家研究磁铁时，测试过很多材料，他们发现磁铁不但能吸引铁，还能吸引镍和钴。
6、要拾起木屑中的回形针有什么方法 ？
方法一：利用磁铁可以吸引铁，但不能吸引木屑的特点来拾起回形针。
方法二：利用水的浮力，将木屑和回形针的混合物倒入水中，木屑会浮起来，回形针会沉入水底，倒掉水和木屑，剩下的就全是回形针了。
图文解读
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教案设计
第 1 课 磁铁能吸引什么
【科学教学目标】
1. 磁铁能吸引铁制的物体 , 这种性质叫磁性。
2. 用实验方法研究磁铁能吸引什么 , 不能吸引什么。
3. 用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。
【教学重难点】
重点：通过实验 , 认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。
难点：知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。
【器材准备】
磁铁、铜钥匙、铁钥匙、铁钉、回形针、铝片、木片、塑料片、弹珠、纸片、布条。
【教学过程】
一、魔术导入 , 激发兴趣
1 、小魔术 : 出示一个乒乓球 , 一张纸。问 : 谁能让乒乓球定在纸上 ? 教师演示。
2 、提出问题 : 乒乓球怎么会粘在纸上呢 ? 揭题、板书 : 磁铁
二、自主探究获取新知
( 一 ) 活动一 : 磁铁能吸引什么物体 ?
( 1) 师 : 磁铁为什么叫它吸铁石 ? 它只会吸铁吗 ?
生 : 因为它会吸铁 , 好像别的都吸不住的。
生 : 不一定 , 好像别的也能吸。 ( 引发学生冲突。 )
(2) 师 : 要研究清楚这个问题 , 我们要怎么做 ?
生 : 做个实验就清楚了。
师 : 你们说得对 , 科学研究不能光凭感觉 , 得用事实说话 ! 那就请大家亲自动手 , 来检验一下 , 老师在工具盘里给大家提供了一些材料 , 请大家用这些材料做实验 , 并把实验的情况和发现记录在练习册的表格里。
(3) 学生进行探究活动 , 教师参与到学生的探究活动中去。
(4) 学生汇报实验结果。得出磁铁主要能吸引铁一类的物体。教师补课题 : 有磁性。
( 二 ) 活动二 : 磁铁能隔着物体吸铁吗 ?
1 、通过刚才的实验 , 我们知道了磁铁能吸引铁材料制成的物体 , 那么 , 如果老师用这些物体将磁铁和铁隔开 , 磁铁还能吸住铁吗 ?( 教师出示 : 木片、纸片、塑料片、铝片、布片。)
2 、学生进行探究活动 , 教师参与到学生的探究活动中去。
3 、学生充分汇报。
4 、根据刚才的汇报 , 你们发现了什么结论 ?
教师板书 : 磁铁隔着一些物体能吸住铁。
5 、这里的“一些物体”指一的是不是铁材料制成的物体。因为磁铁隔着铁质物体吸铁 , 情况比较复杂 , 在以后的学习中我们会研究到的。当然如果你们现在感兴趣的话 , 可以回家做一做实验 , 然后把实验结果告诉给老师 , 好吗 ?
( 三 ) 活动三 : 哪些物体是铁做的 ?
1 、小朋友们 , 你们看 : 我这里有一堆硬币 , 可哪个硬币是铁制成的呢 ? 你们有什么办法帮助老师呢 ?( 出示硬币 , 学生猜测。 )
2 、有没有更好的办法来辨别铁制成的物体吗 ?
学生指出 : 可以用磁铁来检验 , 因为磁铁能吸住铁。
哪种硬币里含有铁的成分呢 ? 为什么有的硬币能被磁铁吸住 ? 而有的硬币又不能被磁铁吸住呢 ? 想进一步了解硬币吗 ?( 出示小资料 : 硬币的成分 , 学生认真阅读。 )
（四）活动小结
【板书设计】
磁铁能吸引什么
磁铁能吸引什么物体 ? （铁类物质）
磁铁能隔着物体吸铁吗 ? （可以，但对该物体性质有要求）
哪些物体是铁做的 ? （镰刀、削笔刀、锄头）
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