【预习】教科版二年级科学下册1.7《磁铁和我们的生活》同步微课(含教材/微课/课件/教案）
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知识点
1、身边有磁铁的地方：冰箱门边、门吸、指南针、喇叭、手机、电脑、银行卡…………等等。
2、磁悬浮列车没有轮子，它是利用了磁极间的相互作用来前进的。
3、硬盘、磁条卡、磁带等都含有许多及其微小的“磁铁”，它们能记录很多信息。（磁条卡等物品要远离手机、电脑等含有磁铁的物品，以免消磁造成损坏！）
4、磁铁的特点：
①能吸引铁钴镍和其他磁铁；
②隔着一定距离或薄的材料也能吸引铁；
③有2个磁极，磁极的磁性最强；
④同极相斥，异极相吸；
⑤能指示方向；⑥能记录信息。
图文解读
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教案设计
第 7 课 磁铁和我们的生活
【教学目标】科学知识概念目标1 、磁铁有各种各样的形状。
2 、磁铁具有一些特殊的性质 , 被广泛地应用在许多方面。
3 、描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。
4 、通过了解磁铁的用途 , 体会科学技术给人们带来的好处。
【教学重难点】
重点：交流、整理关于磁铁的知识。
难点：知道磁铁具有一些特殊的性质 , 被广泛应用于许多方面。
【器材准备】
各种各样的磁铁、塑料小车、课件等。
【教学过程】
一、激趣导入 :
1 、宝刀传说。 ( 课件图片出示 ) 古代的侠客不光武功高强 , 而且常常有好的兵器。随着冶炼技术的发展 , 从青铜兵器到铁制兵器 , 越来越结实 , 但是也有了一类特殊的兵器。就一把普通式样的刀 , 看上去没什么特别的 , 却说是“宝刀”。原来 , 其他的兵器不敢轻易靠上它 , 一靠上它兵器就会被它吸住 , 力气小的人往往会让兵器脱手。撒暗器的也不管用 , 那些铁制的暗器还没伤到人 , 只要用宝刀在面前挥舞几圈 , 暗器就被它全部吸住了。难怪被侠客们称为“宝刀” ! 你知道其中的秘密吗 ?
2 、听完了宝刀的传说 , 我想小朋友们的心里一定出现了一个大大的问号吧 ? 呵呵 ! 不着急 , 再看看老师的遥控小车吧 !
3 、演示遥控小车 : 把一块磁铁用纸包上放在塑料小车上, 把一根条形磁铁包装成指挥棒状 , 手拿“指挥棒”靠近小车 , 吸引或排斥着小车前进和倒退。小车怎么会听我的指挥 ?
4 、怪事还真多 , 你能猜猜其中的奥秘吗 ? 学生猜测、交流、讨论。
二、我们对磁铁的了解 :
1 、在我们周围 , 很多物体上也都使用了磁铁。我们知道磁铁的哪些事情 , 是怎么知道的 ?
2 、请以小组为单位 , 在记录纸 ( 我们知道的磁铁 ) 上画出或者写出对磁铁的了解吧 ! 再想想怎样把小组知道的有关磁铁的事情介绍给全班小朋友。一会儿我们开个小小交流会 , 比一比哪个小组知道的多 , 介绍的好。
3 、小小交流会 : 我们知道的磁铁。
(1) 全班交流 , 教师根据学生汇报以“磁铁”为中心用网状图形式记录在黑板上。
(2) 评比得出最佳表现组。
三、利用网状图 , 整理磁铁知识 :
1 、形状
(1) 磁铁有各种各样的形状。 ( 课件图片出示 )
(2) 这么多不同形状的磁铁 , 怎么进行交流介绍呢 ? 为了方便 , 人们就根据形状给磁铁取名了。你能给这些磁铁取个名字吗 ?( 凡取的名有道理的都给予肯定 , 但注意最后统一到通用称呼上来 : 蹄形、条形、环形磁铁等。 )
(3) 为什么磁铁要做成这么多的形状 ?
2 、用途
(1) 哪些地方用到了磁铁 ?
(2) 磁铁在这些地方有什么作用 ?
( 学生交流 , 教师根据学生回答课件图片出示 ,或补充介绍或帮助学生打开思路。 )
3 、性质
(1) 我们知道磁铁有一些特殊的性质 , 是怎么知道的呢 ?
(2) 我们能把这些性质记录下来吗 ? 学生在记录纸 ( 我们所了解的磁铁性质 ) 上写下自己所知道的磁铁的性质。
(3) 交流汇报。
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