加入弟子规班学习后,才真正体会到这由3字一句组成的360句经典颂词,读起来容易,但是每一句话做起来都并非易事。以前以为自己看过一遍,意思大概明白了也就可以了,深入学习让孩子自己好好学学就行了,其实真正学习下去就会发现:完全不是这样,这不是一门语数外知识学习,也不是一门兴趣班学习,也不是口头上说说加强国学素养等等这么简单。刚开始拿到德育《弟子规》家长教材时觉得这本书没有必要这么厚吧?就这1080字的简单三字文,好像没有必要这么大篇幅来讲吧。我也用一周时间从头浏览完了,看过了也就看过了,觉得自己差不多学完了。 其实真正的受益是在和家长一起交流碰撞后逐步开始感觉到(也可作为家长的建议和借鉴):
1、我们家长共同学习时,每位家长依次轮流朗读一段颂词和讲解内容,然后结合思考题,结合自己的生活体验来互相交流,将自己的日常言行与弟子规颂词对照, 并进行反思。
2、家长中有一位正能量话题引导者,这个也非常重要,使得我们的讨论不至于有时走题,这个非常感恩罗爸爸的付出和各位家长的陪伴。
3、家长们结合颂词,交流如何教育孩子,各自分享自己的问题和经验,互相借鉴,互相勉励,就地取材从弟子规课堂中吸取营养。
4、深入学习《弟子规》颂词的方法之一还要结合历史,细细体会古圣先贤的力行事迹,反复体会并课后伺机讲给孩子听。
5、课后力行这是非常关键的,父母是孩子的第一任老师,孩子在学习弟子规并力行,那么父母就要做出样子来,否则怎么要求孩子呢?
6、以前看《弟子规》,总觉得很多颂词有点过时,现在德育班的家长共同学习恰到好处地用智慧来补充和完善了《弟子规》的某些解读,也是我以前看一些国学论典一直困惑不能释疑的地方,在共同学习中得到了贯通。
7、《弟子规》的学习需要一个过程,需要时间去实践,需要计划一定的课时,如果全家有一个学习氛围就更好,如果其他家庭成员不是太配合那也只能暂时作部分妥协。大的原则要坚持,具体操作细节可以相对灵活,否则如果因为暂时的观念不合而导致家庭冲突,这也不符合弟子规“首孝悌”确保家庭和谐,再其次也不符合谨慎做人的精神。