81名大学生作业抄袭被“自愿退学”？“混大学”该结束了
近日，一篇标题为《广西某大学启迪数字学院强制80多名学生“自愿”退学》的帖子在本地某论坛发出并引发热议。
帖子以一张聊天记录截图作为开头，内容大致意思为：老师评阅学生论文时，发现学生“职业规划”课程论文抄袭，要求学生自愿退学。这所大学成为国内首个结课作业抄袭而开除学生的大学。
帖子发出后，不少网友表示支持——“大学也不是混日子的地方，没真才实学是不行的”：
支持。现在高校内毕业论文和毕业作品用钱买来交差已不是什么神秘的事。
教育部为什么专门对本科生发文严管？要上大学，就不要混日子！支持学校的做法！
不遵守学校纪律的学生，学校应该开除。不遵守学校纪行的学生将对学校的声誉产生巨大的影响，极大的降低学校的教学质量。
也有网友认为校方检查力度大，令人欣慰，但“退学”处罚未免有些严重了？
结课作业抄袭有错在先，的确应该严惩，但开除学生有可能会让他们的家庭有所改变，甚至改变学生以后的未来。个人认为可以给学生一次改过自新的机会。人非圣贤,孰能无过。
真的吗？81名学生不是个小数字呢，他们的未来怎么办？父母岂不是伤心死了……
职业规划课很多都是纸上谈兵，由一些工作的学长学姐传授经验来的实在，更不用提这些课的论文，本就没有意义，对于决心考研的同学来说更是一种拖累。大学出发点是好，但是本末倒置，需要反思。
据悉，涉事的课程为该校启迪数字学院2017-2018学年第二学期《职业生涯和规划》课程，授课班级为2017级的6个班，主讲老师是一名黄姓老师。课程论文为：要求学生采访一名职业人士，并作采访记录和感想。
在评阅过程中，主讲老师发现共有81名学生存在大面积抄袭现象，并保留了相关证据。随后，主讲老师召集6个班的学生开会，再次向全体学生宣讲教育部文件《高等学校预防和处理学术不端的办法》和《学生手册》，要求学生们认识到抄袭的严重后果，抄袭有可能导致被开除学籍。
主讲老师要求学生，如果不认识到错误，请自己申请退学。学生如果对于抄袭认定有异议的可以提出。
会后，当事学生没有对抄袭行为提出异议，大多学生都能认识到所犯错误，并当场表示认错。
该校工作人员称，之所以出现大面积抄袭情况，是因为学生们认为该课程非专业必修课程，没有给予足够的重视，以为上网抄抄，足以应付。事发后，学生们请求减轻处罚。鉴于大多数学生都能深刻认识到抄袭问题的严重性，最终，主讲老师将抄袭学生的课程成绩提交为“重修”。
执行退学制度，不能“心太软”
面对抄袭作业的学生，虽然该校的老师最后选择了从轻处罚，但是学校的宽容从来不是无限度的，这个事件不由让人想起了一则旧闻：2004年，上海某高校81名大学生因学业无法过关，被学校集体劝退。
81人大规模退学，这则新闻在当年一经曝出的确引发社会轰动，很大一部分原因是一次性合并解决“历史遗留问题”。不过，由于退学人数一般学校都是低调处理，并不会主动向社会公布，因此，当这次有人翻出这个老梗时，还是不免让人心头一紧。
事实上该校允许学生课业不及格后反复重修，从而在事实上取消了成绩差的同学被退学的可能。但这一善意的举措效果不佳。有个学生明确表示不想学习，希望退学，可家长坚决不同意，要求他“为了家庭的声誉，即使不上课没文凭，混也要混满4年”。
就这样，该生每学期注册缴费买书，却就是不进课堂不考试，终日游戏，还影响了旁边好几个同学。学校为此不得不修改章程，校领导说：实践证明，执行退学制度，不能“心太软”。
“对于荒废学业、无法劝阻的学生，学校只能无情操作坚决退学！”复旦大学某学院的院长说得斩钉截铁。这位院长认为，请这样的学生退学，是百余年来中国高等学府的一贯做法，这是对学校教学质量与声誉的维护。
复旦大学校长曾在新生开学典礼上提醒新生，自律要从大学生活第一天开始。从紧张的高中阶段来到自由开放的大学，很多学生容易放松自己、迷失方向，甚至有同学会患上“空心病”，这需要引起高度重视。实际上，即使在清华、北大、复旦、上海交大这样的名校，每年也会有学生因为学业问题而退学。
以上海纽约大学为例，上海纽约大学首批毕业生今年6月曾以靓丽成绩单惊艳社会，但细细数来，仍有超10%学生没能顺利毕业。数据显示，第一届入学学生295名，毕业时却只有260名，35名学生未能按时毕业。对此，校长俞立中也觉得正常，在他看来，某种程度上讲，越是好的大学，淘汰率越高。
“混大学”该结束了
相对于国外，我国大学施行的是严进宽出的政策，大多数高校都只是对学分和英语四级提出明确标准，只要这两项及格同时完成论文答辩就能够拿到毕业证和学位证。
2018年1月，北京某知名大学的老师在一封公开信中指出：这次电动力学考试的125份考卷中，若按常规评定，不及格的占到近30%。为避免对教学秩序产生过大冲击，最后定了23份不及格。
这位老师忧心忡忡地说，“今天的事决不是‘偶然的个例’。我感觉至少有十年了，学生的学习效果在‘稳步地’下降。”
“等上了大学就可以随便玩了。”
“小论文，不重要，老师不会仔细看，随便应付一下就好。”
“专业课太枯燥，还不如在寝室玩游戏”
“期末考试反正也可以作弊，学校又不会拿我怎么样。”
当越来越多的大学生抱有这样的心态，越来越多的大学生想“水”过大学，那就成了冲垮我们教育的洪水了，今年6月，教育部部长陈宝生在全国高等学校本科教育工作会议上发话：中国教育“玩命的中学、快乐的大学”现象应该扭转，对中小学生要有效“减负”，对大学生要合理“增负”，提升大学生的学业挑战度。
不论是毕业论文、毕业设计，还是平常的课程作业，不从细节抓起，难以培养出优秀的学生。高校严格把关教育质量，提高大学的含金量；学生在大学志存高远、学有所获，过充实而有意义的四年，这才是中国大学的应有之义！
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采编：淑淑；制作：甜甜
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