教有所获 研有所得

南村镇“走进校本教研”活动

近年来，为了进一步提高学生英语水平，通过英语学习提升核心素养，我校英语组不断加大教研力度，积极进行校本课程的开发和探索。

12月11日下午，南村镇“走进校本教研”活动在我校进行。南村镇英语教研员张丽老师出席了本次活动，并与我校英语组全体老师齐聚一堂，开展了以“基于英语学习活动观的小学英语阅读教学研究”为主题的教研活动。

（会议现场）

本次活动由高段教研组长陈颖玲老师主持，会议开始后，先由低段组教研组长陈红老师和二年级备课组长温常娥老师进行了题为“基于小学英语阅读的自然拼读课堂模式研究”的发言，分享了低年级组目前的教学模式现状和成果。

（陈红老师分享）

（温常娥老师分享）

目前，我校一至三年级的学生都能够适应新校本教材和新的教学模式，并且能够扎实掌握自然拼读技巧。这是小学低段英语组在组长的带领下，在工作上精益求精，不断推进课程改革的显著成果。

（陈颖玲老师分享）

低段老师们发言后，高段陈颖玲老师进行了“基于小学英语阅读的戏剧教学初探”的分享。她提到，目前四年级运用的校本教材来自于迪士尼电影《冰雪奇缘》。在将近一个学期的实践下，不少学生都能够通过学习剧本感知地道的英语表达，理解分析人物和剧情，在戏剧课上充分调动多元智能来学习语言，通过表演进行学习，获得直接经验，促进情感和价值观发展，做到学以致用。

（王主任分享）

之后，在学科主管王慧蓉主任的带领下，大家进一步学习了英语读物分类、分级阅读在目前小学教学的实施现状、以及目前英语教学中最流行的“英语学习活动观”概念。随后，科组老师们共同进行了高段和低段的绘本文本解读，在热烈讨论中碰撞出了智慧的火花。

（李佳阳老师分享）

（罗娇老师分享）

最后，张丽老师对本次活动进行了总结发言，并阐释了英语学习活动观的课堂教学模式，要求老师必须以学科育人为本，制定教学目标，指导学生进行学习理解、应用实践并最终实现迁移创新。张老师精辟中肯的意见点拨了老师们的思维。在点评中，张老师充分肯定了我校的英语组的校本教研成果，勉励老师们积极创新，在教学研究中不断总结、收获、成长！

（主任和镇教研员）

（合影）

会议结束后，英语组老师和张丽老师共同合影留念，以记录这一次充实而富有意义的教研活动。

文/小学英语教研组

编辑/罗小萍

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