孩子的疾病，唤醒父母养育的直觉力（2021版）
疾病，我们生命中的礼物
Disease is the gift of our life
每一个生命都是与众不同的
每一个孩子都有自己的生命密码
你的孩子不可能和书上写的一样
我们永远不知道
孩子的生命蓝图里有些什么功课
而创伤从某种意义上讲
是生命的必须
就像所有的学习都是
从错误中学来一样
疾病也带我们回归健康的路
对于生命来说，环境非常重要
治疗如果不考虑环境的因素
永远都是片面的
养孩子也一样
当孩子身体出现问题的时候
家长的焦点是放在环境的调整上？
还是紧紧盯在疾病本身上？
对于孩子的康复区别非常大！
养育一个健康的宝宝
有三个层面需要考虑：
TO BE：
什么是真正的健康？
健康的孩子是什么样子的？
我想让孩子成为什么样的人？
我该成为什么样的人？
TO DO：
我该做些什么
来帮助孩子成为健康的人？
TO HAVE：
我需要拥有什么（食物、药、环境、教育等）
来帮助孩子成为健康的人？
其中To Be是核心
明了孩子的成长规律
明了孩子疾病背后的真实需要
To Do & To Have就不会
成为纠结或焦虑的点
理通法随，明理后，做选择
成为一件相对容易的事
而明理的过程
往往是越来越清晰地知道
不想成为什么、不能做什么、
不需要什么的过程，
知止而后有定，定而后能安
自律，是健康生活的基础
在人生中
害怕犯错是我们最容易犯的错误
害怕疾病是我们最容易得的疾病
疾病指引我们面向未来
真正的疗愈发生在
我们克服疾病的过程中
我们往往不愿意面对生病这件事
也很难承受因此而来的愧疚感
就好像在人际关系中
当害怕“我不够好”的念头出现时
对外的关系中也许会引发
指责、控制等等行为
外表貌似强悍
实际上是内在软弱的表现
矛头指向外
外求的思维和行为方式
会让我们和自己越来越远
和真相越来越远
让我们和世界更加分离
人们越来越孤僻
一念之转，将苦难化幸福
如何将疾病当成生命中的礼物？
面对一个生病中的孩子
父母如何将心中的焦虑
转化为平静和祝福？
以上文字编辑自郑煜老师提供的内容
小巫养育学堂隆重推出2021年新学期第一个核心板块《孩子的疾病，唤醒父母养育的直觉力》，由兼收并蓄中医、人智医学、顺势疗法等知识与经验、深受广大学员爱戴的郑煜老师主讲。
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讲师简介
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郑煜老师简介
2009年开始研究华德福教育；2011年开始系统学习人智学和人智医学，同时学习中医、顺势疗法等自然医学；2013年创办同顺泰和健康工作室。
2016年完成5年期国际人智医学学士后医疗培训，2018年完成中医师承培训。组织并完成德国人智医学音乐治疗工作坊并担任翻译；连续4年组织人智医学医护人员专业培训。2015年起任小巫养育学堂特邀讲师。
担任国际人智医学项目发展顾问，支持人智医学在国内的发展。同时面向关注儿童健康的父母们，讲授中医与人智医学背景下的儿童护理和治疗方面的课程。
目前正在临床实践中医和人智医学的结合，尤其是过敏和湿疹儿童的治疗，从养育到教育及治疗的全方位照护，帮助更多人相信“每个人都可以成为自己的医生”，唤醒每个人内在的自愈力，得到持久的健康。
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郑煜老师寄语
李辛老师在一篇文章里说：“没有觉察力的父母，就算是上一万节育儿课也无济于事。”
前段日子有机会和一些家长就孩子的健康养育进行面对面的交流，深刻地体会到这点：如果脱离对孩子的感知，对自己的感知，对生活的感知，知识只能制造一场又一场的头脑风暴。
“不退烧，会不会惊厥，会不会引发脑炎？”
“退烧，会不会破坏孩子的免疫力？“
类似这样的问题，如果脱离了当下的这个具有独特生命的孩子，任何答案都没有意义。
觉察力，客观的观察能力，全面的感知能力，是将所有知识转化为生命体验的重要转化剂。但是只有“觉”，是不是就够了呢？
越敏感，能觉察到的信息越多，但是生活在一个被碎片信息充斥的时代，我们貌似知道的越来越多，但是却无法掩饰头脑里纳入大量信息后，对生命系统性的无知。
知道的越多，焦虑越多；
焦虑越多，引发的恐惧越多；
恐惧越多，无效的行为就越多
恐惧和焦虑的实相，是无知；也是生命感官与自然的分离。所“觉”到的没有正确的“知见”来进行消化，并不能带来内在的平静和笃定。能让我们内在恢复平静的是建立一套基于客观生命体验，来自深入思考的，属于你自己的生命认知系统。
在2021年3月份这一个月期间，在小巫养育学堂里，让我们从孩子成长过程中不可避免的疾病入手，深入理解生命中健康与疾病这两个主旋律是如何一起塑造真实而丰满的生命。
我们并无意将父母培养成大夫，也绝对不期待所有的疾病都飞灰湮灭。而希望帮你们建立一套完整的对生命发展的认知系统，打开每个父母都有的觉察力和自愈力，在心底种下温暖和安宁的种子，在面对各种无常时，依然能生发出对生命的信任，找到自愈的力量。
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欢迎您的加入
一
如何订购
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二
听课时间
一共四节课+两场答疑/讨论，每节课两个小时；
每周学习or复习一节课 + 完成作业和练习；
2021年3月3日、10日、17日、24日，为第三届小巫养育学堂带领学习/复习日期；3月26日为郑煜老师直播答疑专场；4月2日为VIP群内讨论消化会；
每周一中午12:00截止，班主任收集作业与提问。
无法按时跟课？不能及时完成作业？
没关系！这套课程不是一次性餐具，没有报废终止期，随时购买随时学，终身收藏永获益，物超所值！
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课程纲要
第一节课
疾病在不同人生周期
对生命发展的意义
没有不生病的人，但是疾病对生命发展却是有意义的，恐怕就不是每一个人都能够认识到的了。从孕期、出生后到死亡，让我们来深度理解一生的长度里，健康与疾病如何彼此交织、共谱生命的乐章；让我们通过课程，建立对治疗和疗愈的正确解读方式；同时，根据儿童发展规律，了解幼儿期疾病对人发展的重要性，建立一个带有时间维度的完整健康观。
第二节课
什么是健康的养育环境？
复杂的生活带来选择的困难，物质极大的丰富并没有给孩子的成长带来多少帮助，反而带来更多困扰。工业化食品的影响，跨地域跨季节的食品对孩子的影响，过于精致加工食品的影响。这些食品不简单影响了孩子的身体，也会影响孩子内在心灵的发展。例如，人工添加剂口味上的一致，是对身体的欺骗，这种深层次的不信任感在毫无意识时候被留在身体里。现代的生活方式，让我们与自然更加孤僻和隔离，让人与人之间更加隔离，这都是疾病的深层次的来源。
如何吃？如何穿？如何睡？什么是健康的养育环境？这一节课，让我们从人智学的儿童发展观来解读儿童儿童常见病与养育环境的关系：起居、饮食、环境、生活的节奏。。。等等，并认识到，健康的感官发展是健康的基础。
第三节课
带着爱的观察
是最有疗愈性的陪伴
我们观察到的是真实的孩子，还是我们头脑里的念头？或是心里的感受？还是被各种焦虑和概念充斥着头脑，观察到的全是各种判断？无法真正看见孩子，就无法找到最适合孩子的治疗方式。通过本节课，让我们学会真正的看见孩子，看见孩子不同的体质，不同的气质类型，了解不同的孩子具有不同的疾病发展方向和处理方式。
第四节课
正确解读儿童常见“症状”
发烧不是病，如何正确对待孩子的发烧？过敏指向了我们与环境的关系，如何发展出和自然与他人真正的连结？还有腹泻、积食等常见病的正确对待方式。从孩子出生后，免疫系统要到21岁才能完全建立完成；在人智医学中，免疫系统是“我”工作的一个重要表达。我们看一看免疫系统是如何工作的：
❶ 首先，要有识别的能力，分辨“你、我”。
❷ 第二， 要有决断的能力，是否需要进行破坏，还是敞开接纳。
❸ 第三，对于需要破坏的外来物，免疫系统具备这样的能力将其阻挡在身体之外，并将其破坏代谢。
身体的免疫系统的工作机制，就是一个健康的“I/我”的工作机制。
04
摘抄郑煜老师金句
出生后一年是孩子免疫系统发展的重要时期。在人的大肠与肝脏连结部分有一个神奇的区域，在这个地方微生物密集存在和发展，几乎形成了一个特别的微生物器官。这个微生物群的发展对于人的免疫系统的发展非常重要。这些微生物在大肠内形成一个无氧环境，可以促使免疫T细胞的发育。而人的免疫系统需要很多年的时间来发育完成。
在产科和儿科对于新生儿使用抗生素会破坏这个微生物聚落的发展，直接影响到孩子的免疫系统的发展，孩子内在微生物菌群的失调，造成对于外来侵犯的耐受度降低。这也是过敏的原因之一。
每一个人可以看得见的肉体部分后面都有一个看不见的人， 这个看不见的人的个性，以及健康状况决定了每一个人独特的生命品质。看不见的部分会影响看得见的身体发展；同样，身体的成长也会影响孩子看不见的那一部分，即意志、情感和思考的发展。
观察一个孩子的外形，就可以捕捉到孩子内在心魂和灵性的发展情况。这也是中医和人智医学在对孩子进行诊断时需要观察的重要部分。熟悉中国传统文化的人可能听说过性命双修，讲的也是这点。所以中医的治疗，除了肉体的治疗，还非常重视调神的部分。所谓执其白而守其黑。
真正的健康，是两股力量的平衡发展，两个方向的均衡发展。身体的健康是心魂和灵性发展的物质基础，心魂和灵性的发展如果不能遵循孩子的发展规律，会给身体健康带来不好的影响，有时候会表现为疾病。
孩子需要建立属于自己的免疫体统，免疫系统的工作核心就是识别敌友，建立对自己的认知，发展对于不属于自己外来物的破坏和分解能力。
孩子的免疫系统的建立和内在灵性自我的发展息息相关，每一次孩子说“不”，每一次的叛逆，都是孩子自我入驻的体验。从教育角度来讲，如果家长可以智慧地帮助孩子度过叛逆，可以加强孩子免疫系统的发展，建立清晰的自我边界，发展出整合的能力，而不是过度攻击，或过度虚弱。
智慧并不是指一味的顺从孩子，孩子这时候需要身边成人成为道德的典范，不可以完全依从孩子的事，该坚持的还是要坚持，这会带给孩子极大的安全感；没有主见的成人、变化很快的成人，会越发让孩子没有安全感。这一部分在华德福的幼儿园里可以感受到，规则和界限帮助免疫系统在不断的练习中建立属于自己的边界。
生病时，大家想的都是如何补充营养，生怕缺了什么，但是这时候脾胃弱，缺的不是物质营养，而是脾胃的运化能力，所以生病时应该清淡饮食，减少负担。
补这个字在古代最传统的意义是，修理有漏洞的地方，本意是恢复某件东西的功能，例如补锅， 而并不是因为物质的匮乏而增加。但是随着时代的变化，文字的含义也慢慢发生了改变。也许现在最好的补就是断舍离，就是戒 ，我们不是太少了， 而是太多了。 这一点，再一次提醒我们，生病不是物质生病了， 而是过程生病了， 或者说能力生病了。
我们每天都会看见世界上爆发各种战争，各种恐怖事件，但是你知道吗，你的体内每天也一样好不到哪里去？可能还更加恐怖……想要知道有些人身体里有多少愤怒、恐惧、不堪？最好的地方就是在网上打开某条社会新闻，看看下面的评论，这个虚拟的世界，往往又是每一个生命的身体里最真实的呈现。有一位医生老师说过，你如果真的看到这些信息，就能理解在这些人的新陈代谢系统内储存着多少垃圾和龌龊的能量，网络成为一个安全的能量释放渠道。
当我们不断地去认识外在的世界时，不妨回过头来，向内求，看看自己的身内国，到底都在进行着什么？我们其实对于我们的身体内在非常陌生，每一秒中，身体里进行着无数的生化活动，几乎没有什么是在我们的意识控制范围内的，藏腑器官之间的运作和互动，经络气血的运行和分配，也不是我们可以设计的。当然除了那么储存的垃圾和负面的能量，我们的体内也同样有着很多的阳性的能量，这一切都在一个不断运动中寻找平衡。那么我们是如何来决定每一个当下我们做什么选择呢？
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小巫，美籍儿童教育专家，人智学者，两个孩子的妈妈；毕业于北京大学，美国Rutgers大学教育学硕士，国际母乳会哺乳辅导，清华大学特聘讲师；华德福学校联合发起人兼特约顾问，国际人智医学学士后培训（IPMT）项目发展顾问，美国绿茵华德福学校低年级体育课顾问；开创艺术养育父母培训课程，创办小巫养育学堂网络课堂，创立家庭联结力亲子关系模式；著有《让孩子做主》《接纳孩子》《小巫教你讲故事》等十余本畅销书，累计销售百余万册；开发家庭联结力、儿童成长力、放飞想象力等系列课程，线上线下学员逾百万人次；当选新浪教育首届中国榜样家长。
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