一路同行——剑湖学堂2019年下半年工作回顾及2020年展望
2019年下半年，是我们三位支教老师（赵玲、王天洋、刘佳），在云南大理州剑川县“剑湖学堂”——没有围墙的自然生活新教育，全面融入乡村社区的半年。
8月下旬到9月上旬，我们在剑川县甸南镇白山母小学服务——这所学校经过三个年头的努力，终于在社会各界朋友们的帮助下，将新的教学楼和校园修建好，并在2019年8月，正式投入使用了。我们在这里，教授孩子们艺术通识课及信息技术课；在沙溪镇田园小学，教授英语课。
根据政府部门的工作要求，9月中上旬，我们离开了白山母小学和田园小学，转而在沙溪镇甸头幼儿园，以及沙坪村、甸头村的社区，开展公益服务。
在甸头幼儿园，我们开设了英语口语课、绘本阅读课、网络科学课等；并联系中国华侨公益基金会，捐建了一间价值五万元的乡村社区图书室。
在沙坪村、甸头村社区，每周一至周五，我们为孩子们开办免费的英语培训课；2019年至2020年的这个寒假，我们又为放假回家的中学生们，开办了免费的补习班。
课堂上：为乡村孩子们播下自主学习的种子
不管是在白山母小学，还是甸头幼儿园，我们教的学生都是过去从来没有上过英语课的孩子。虽然是零基础，我们把英语学习融合到创意美术、英文儿歌和表演当中，孩子们的学习热情非常高，进步很明显。比如，我们教26个英文字母时，会根据每个字母的形状特点带孩子们做一些夸张有趣的动作，帮助他们记忆；同时，还让他们根据不同字母的形象，充分发挥自己的想象去画藏字画，画好后考考老师和同学，是否能找到他们画中隐藏的字母。不管是小学还是幼儿园的孩子，都非常喜欢这样的学习方式，往往是年龄越小的孩子想象力越丰富。每逢夏末初秋的雷雨天气，我们就教孩子们表演唱《Rain Rain Go Away》（大雨、大雨，快走开），还有动感十足的《BabyShark》（宝宝鲨鱼）等脍炙人口的英文儿歌，孩子们都非常喜欢。所以，孩子们很快就对英文学习产生了极大的兴趣，特别喜欢上我们的课。
沙溪镇甸头幼儿园，一共60个孩子，连园长在内只有2个正式的老师。我们支教的大、中班近四十个4-6岁的孩子，都在一个教室里上课。幼儿园的段园长从15岁初中毕业就开始在村办幼儿园教学，至今已经25年了，她后来自学深造拿到幼师的大专文凭，对教育事业十分热爱，对孩子们非常尽责。每天，她既要给大、中班的孩子复试教学，又要做全园师生的午饭，还得处理上级主管部门下发的行政任务，忙得不可开交。我们几乎每天都到幼儿园给孩子们教一些简单的英文口语，带孩子们读一些故事，每周五还联系了VIPKID的公益外教课和途梦的“给乡村孩子的科学课”给大、中班孩子们上。
甸头幼儿园的孩子们特别活泼、好动，光是维持课堂纪律，就得喊破嗓子——段园长的嗓子长期都是沙哑的。别看一些孩子很顽皮、淘气，但是他们在学习上也很认真，回答问题特别积极，学英语也很努力。我在黑板上教过孩子们的字母和简单的句子，段园长经常让孩子们自己复习和练习。大、中班的孩子们慢慢养成了自主学习的习惯，见到我就尝试用英文给我打招呼，画完画还经常写上“I Love You”等简单的英文句子。有一个不到三岁的小男孩，不愿意去小班，每天非要跟着他哥哥呆在大班里，还有我们家两岁半的“小弟娃儿”总是跟着到幼儿园“打酱油”，他们都学会了不少英文口语和儿歌。每天，看着这些天真活泼的小孩子们，一天天的成长和进步，我们觉得特别欣慰。
课堂外：陪伴“白日不到处”的“苔花”盛开
除了课堂上的教学互动，课后的大量时间我们也都和孩子们呆在一起。因为白山母小学是在山顶上的寄宿小学，在那里的半个多月里，我们和孩子们同吃、同住、同劳动、同玩耍……感情特别好。我们也了解到，这些海拔三千米的高寒山区孩子们，几乎都是留守儿童，有的家长出去打工几年才回来一次。虽然学业基础比较薄弱，但是他们唱白族调却唱得特别好，表演能力特别强，晚自习时我们还经常来个即兴“演唱会”——中文、英文、白族调，联合演出。当我们不得不离开白山母小学时，看着孩子们依依惜别、欲言又止的眼神，不禁想到《放牛班的春天》里马修老师离开的那一幕……
在沙溪的甸头幼儿园里，我们有更多的时间去观察、陪伴和守护这些“百日不到处”的一朵朵小小的“苔花”。每一天，有的小孩子会跑过来让我们帮忙系鞋带，有的小孩子会为一点小事过来告状，有的小孩子会把写好的字或画好的画拿来给我们检查，有的连喝水、上厕所都会来跟我们报告……通常，只要我们给孩子们一个微笑和点头，轻轻抚摸一下他们的头，或者抱抱他们，即使刚刚还在伤心哭泣的孩子就会得到莫大的安慰，慢慢平静下来。幼儿园阶段的孩子真的非常纯洁，作为他们早期成长阶段的陪伴者，我们给予他们什么样的教育环境意义重大。对于他们来说，讲故事比讲道理更有效，身体语言比口中的话语更起作用。所以，我们跟经验丰富的段园长学到了许多幼儿教育的经验和方法。我们也尝试通过一些寓意深刻的绘本故事和小游戏来教育和引导孩子们。
甸头村地处沙溪古镇北部，距离最近的田园小学0.5公里，距沙溪镇中学3公里，是目前进入沙溪古镇的必经之路。甸头村总人口约1500人，甸头幼儿园有60名孩（是当地除了镇中心幼儿园以外最大的乡村幼儿园），村里还有200多名中小学生。
2019年，我们通过中国华侨基金会捐赠的“侨爱心”乡村社区图书室，就设在甸头幼儿园内。因为段银花园长已经在本村从事了25年的乡村幼儿教育工作，有着非常丰富的教育管理经验和积极的社区服务意识。每一天（包括周末），甸头的许多老人和家长们都喜欢带着家里还不到上幼儿园年龄的小孩子，到甸头幼儿园里玩上大半天。所以，许多年来，甸头幼儿园一直发挥着乡村社区儿童活动中心与家庭教育经验交流中心的作用。我们将乡村社区图书室设在甸头幼儿园里，并请段园长将作为该公益图书室的负责人，真正保障了公益阅读项目的顺利执行。
现在图书室共有各类书籍3290册，其中适合孩子阅读的绘本达到到一半以上。从华侨基金会捐赠的图书运到甸头幼儿园起，许多带孩子的妈妈自发跟着段园长积极地搬书，编号，和上架，两三天就把图书室布置好了。每天送孩子上幼儿园和放学时，不少家长都会陪着孩子们读一会书，或者挑喜欢的书借回家看。周末时，村里的中小学生也很喜欢来图书室借书看。现在，我们在幼儿园上绘本课就更加容易了，平时的活动中也增加了让孩子们自主阅读的时间。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯！” 包括甸头村的家长们都能从书中学到更多教养孩子的知识，更多的村民能够从书中学到古今中外的人生智慧。
2019年9月中旬，我们的宿舍也搬到了甸头村，跟许多教过的小学生和幼儿园孩子们成了邻居。上学期教过的孩子们经常自发来我们住的小院看书、聊天、做饭、玩耍……孩子们还经常带了自己家种的南瓜、冬瓜、佛手瓜、玉米、白菜、茄子等各种蔬菜给我们吃，让我们特别感动。甸头村有轮流办庙会的习俗，庙会那天还专门邀请我们去吃“八大碗”素斋。我们跟乡村的父老乡亲和孩子们，成了守望相助的一家人。我们发现，以前教过的那些特别调皮的孩子，也是特别有情有义，特别愿意帮助别人的。以前我们教过的小学生的弟弟妹妹，现在甸头幼儿园又成了我们的学生，他们还经常说自己的哥哥姐姐时常提到我们。重阳节、感恩节时，我们教幼儿园孩子们做感恩卡送给自己的亲人，竟然也有孩子做了感恩卡专门送给我们——真的特别特别地感动！
乡村社区：充满希望与活力的社区整体营造
我们到剑川县这一年半以来，也在积极摸索乡村社区整体营造的道路。我们开始逐步整合乡村自然、家庭、社区、幼儿园和学校资源，组织孩子们根据不同时令，观察学习自然农耕、生态养殖和野外采集，向当地的老人和妇女学习制作豌豆粉、麦芽糖、蘑菇酱、地参酥、豆腐乳、乳饼、乳扇、饵丝、饵块、辣酱、白族“八大碗”和大月饼等传统美食，学唱白族调，跳民族舞蹈；特别引导小学中高年级和初中阶段的青少年向村庄手艺人学习木工及木雕技艺，观察学习夯土造屋的科学原理并参与实践；探究这些生活习俗、传统手艺与地方历史与民俗文化的关系，倾听和记录食物制作人的生命故事。
2020，新的一年里，我们还将把以上内容整理研发出“探寻家乡的故事——农耕、美食、文艺、建筑、手工”系列课程，进一步在幼儿园及青少年社区活动中推广。寒暑假期间，我们会组织城乡孩子们一起学习制作符合时令的地方传统美食、手工艺品，并在本地集市上进行义卖，将义卖款项捐赠支持乡村贫困家庭及教育发展。我们将“爱”的自然教育、生活教育和生命教育贯穿始终，帮助孩子建立正向的、积极的劳动价值观念，形成健康可持续的饮食和生活观念，以及助人自助的社会观和人生观，帮助孩子获得更好地发展。整个社区营造计划中充分发掘本地老人、妇女及手艺人的特长及力量，让他们的乡土知识真正能够帮助青少年的积极成长，让整个乡镇社区的关系更加和谐融洽。
我们也参加了几次在云南举行的社区教育交流活动，如在11月底，“2019大理生活汇”新教育与社区专场研讨会，以及12上旬在高黎贡山，由社区伙伴和云南在地自然教育中心举办的“西南地区乡土教育交流会”。我们都应邀分享了“剑湖学堂——没有围墙的自然生活新教育”，并与许多教育界的同仁进行了深入的交流探讨，也学习到了许多宝贵的经验。
社区支持农业：可持续地支持山区教育发展
云南大理州剑川县是一个多民族聚居的国家级贫困县，以农业为主，山区面积占87.78%。由于山区交通不便，农产品销售渠道不畅，仅靠土地吃饭收入微薄，大多数青壮年劳动力纷纷外出务工，很多孩子成为留守儿童。
2019年，我们和爱心助学组织去沙溪最偏远的华龙村华丛山村小组走访时，认识了原华丛山彝族小学的代课老师陆老师。华丛山彝族小学建立于1975年，目前在校学生13人，仅开设小学一至二年级的课程（从三年级开始，学生统一到山下的沙溪镇中心完小住读）。年仅38岁的陆老师，坚守在这海拔3000米左右的 “一师一校”教学点已经十多年了。他每月的工资只有一千多元，但家里三个正值中学阶段的孩子——每年的学杂费、生活费加起来就要2万多元。
陆老师的妻子在家务农，全家收入微薄。迫于经济压力，有几年他不得不离开自己热爱的教师工作外出打工挣钱。但是，学校实在是找不到能长期在这片高寒山区教书的老师，没多久，陆老师又回来继续执教了。学校教学任务他尽职尽责，家里种地、养猪、养鸡等各项劳动他也毫不怠慢。由于常年操劳，积劳成疾，近些年来，陆老师腰疼难忍。2019年秋天，他更是疼到坚持不住了，确诊为腰椎间盘突出。
整个剑川县像华丛山彝族小学这样偏远的“一师一校”教学点，据说还有几十个——很多点上都是像陆老师这样的代课老师在长期坚守着，带给孩子们如父如母的关爱。虽然政府部门已经投入改善了这些教学点的硬件设施，不少爱心企业和机构也在为这里的孩子们捐赠物资，但我们认为山区教育其实最需要的是“软件”——只有真正有爱心和责任心的老师去使用好的硬件，才能带给孩子们更好的教育！除了直接的捐款捐物，如何才能可持续地支持到这些偏远山区的教育发展，这是非常值得大家深思的问题！
从2018年夏天，我们来到剑川县，在这一年多的走访调研中，我们也发现了这里的山区有许多得天独厚的自然资源。陆老师所在的华丛山正是由于海拔高，污染少，生态环境保护很好。在农业种植上，村民们保留了许多高品质的老品种作物，而且坚持传统的生态农耕方法。陆老师家种的十多亩红皮黄心土豆，只在种的时候用了一点点磷肥做底肥，常年以牛羊粪农家肥为肥料，从不使用农药，完全自然成熟，亩产大概一千多斤。
我们尝试结合十余年来从事乡村建设和城乡互助公益事业的经验，开始探索以“社区支持农业”的方式，直接联系城市消费者来买陆老师家的土豆，以更好地提升陆老师家的农业生产收益，帮他缓解经济压力。
在这个过程中，全国各地的许多消费者开始了解到山区教育的现状，感动于乡村教师的奉献精神，愿意各尽所能地参与助力乡村教育事业在这个过程中，还有朋友希望资助陆老师上高中的大女儿的学费。
我们帮陆老师义卖土豆的行动，受到“云南扶贫热线”的“爱心帮”（【爱心帮】你的双十一购物车装满了吗？给这位乡村代课老师腾个位置吧）、《新女报》（重庆妹子支教18年，今年要帮山民卖出万斤土豆）等媒体的采访报道，云南爱故乡工作站、云南永续农业协作中心、云南主妇圈等更多有公信力和影响力的社会组织也参与到义卖助力乡村教育的行动中。
在大家的群策群力和集思广益之下，我们还筹备了各相关社区公益组织做一些线下的交流分享会，以进一步介绍剑川的乡村教育及农业状况，探讨支持山区教育发展及乡村振兴的可持续模式。我们计划，在将来，充分利用自身积累的社会支持网络，把剑川山区特有的老品种“花心洋芋”、紫色水果胡萝卜、品种丰富的豆类、地参、核桃、可食用野生菌等生态农产品，以及用当地农产品为主要原料的健康食品，比如五谷杂粮代餐粉、辣椒酱、花生酱等，推广介绍给各城市的消费者，并以“社会企业”的模式将其中的利润，反馈到最需要支持的山区教育发展事业上去。
新的一年：万里之行，始于足下
崭新的2020年已经开始。从2018年夏天到剑川县支教开始，我们在这一年半里经历了许许多多，非常感恩这一路社会各界爱心人士的大力支持，乡村父老乡亲们的风雨同舟。还要感谢在我们背后默默支持我们的父亲、母亲、家人、朋友们。
一年半了，我们（赵玲、王天洋）没有回过山东威海老家，看望三千多公里外乡村生活的父母——以致于母亲怕我们担心，做了两次手术竟然瞒着我们！当我们得知以后，作为儿女，深感愧疚，彻夜难眠……“老吾老以及人之老”，每当我们看到云南乡村的留守老人时，也想到山东乡村留守的父母。
我们在彩云之南，剑湖学堂的岁月静好，是因为在远方有无数的人，替我们负重前行！我们也当背负自己的责任！所以，我们（赵玲、王天洋）一家，以个人的名义，在12月28日，风雪交加的早晨，踏上了“生命一路同行”社区陪伴与自然农耕教育众筹万里行的道路……
最后，送给大家一首《最初的梦想》，与诸君共勉：
如果骄傲没被现实大海冷冷拍下
又怎会懂得要多努力
才走得到远方
如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发
又怎会晓得执着的人
拥有隐形翅膀
把眼泪种在心上
会开出勇敢的花
可以在疲惫的时光
闭上眼睛闻到一种芬芳
就像好好睡了一夜直到天亮
又能边走着边哼着歌
用轻快的步伐
沮丧时总会明显感到孤独的重量
多渴望懂得的人给些温暖借个肩膀
很高兴一路上
我们的默契那么长
穿过风又绕了弯
心还连着像往常一样
最初的梦想紧握在手上
最想要去的地方
怎么能在半路就返航
最初的梦想绝对会到达
实现了真的渴望
才能够算到过了天堂
……
剑湖学堂支教教师：赵玲、王天洋、刘佳
义务财务执行人：杨锐、李颖
义务协调人：李微敖
执笔：赵玲、王天洋
2019年12月31日，2020年1月1日，于万里行途中