苏教版一年级科学上册第6课《借助工具观察》
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教学设计
《借助工具观察》 教学方案
◆ 教学目标
1. 通过用感官直接观察和借助简单工具观察的活动， 知道使用简单工具可以观察到事物的更多细节；
2. 通过阅读图片资料， 知道各种各样的观察工具延伸了人的感官功能；
3. 会正确使用放大镜、 简易显微镜等观察事物。
◆ 教学重难点
【教学重点】
知道使用简单工具可以观察到事物的更多细节。
【教学难点】
会正确使用放大镜、 简易显微镜等观察事物。
◆ 教学准备
【教师准备】 放大镜两个， 简易显微镜， 蜡烛一支， 火柴一盒。
◆ 教学过程
一、 导入新课
【教师】 谈话导入：前面我们学习了用感官观察物体：利用眼、 耳、 鼻、 舌、 皮肤感觉并描述事物的特点， 积累了一些观察方法。现在我们要借助外界工具更好地观察物体。
二、 讲授新课
活动一：学习放大镜和显微镜的使用方法
目的：用肉眼、 显微镜、 放大镜观察自己的指纹， 发现不同。
（设计意图：观察指纹的活动， 意在激发学生使用工具观察的兴趣。结合学生已有的生活经验， 重在指导学生正确使用工具观察， 培养学生使用工具观察的意识。）
教学过程：
组织学生用三种方法观察手指指纹时， 重点观察纹路的粗细和凸凹感， 能明显发现肉眼与放大镜、 显微镜观察效果不一样。
可以让学生用三种方法观察布料， 效果比指纹更明显， 学生会有惊喜发现。
在介绍使用放大镜、 简易显微镜的方法时， 尽量让学生说。在这个基础上， 教师规范放大镜和简易显微镜的使用方法。
观察过程中， 不过分追求细节， 而是侧重于体验用观察工具能让我们看得更清楚。
活动二：用耳朵直接听和借助听诊器听心跳声
目的：发现利用观察工具可以获得更多的信息。
（设计意图：在学生体验了观察工具可以帮助人们看得更清楚之后， 本活动使学生继续体验工具还可以帮助人们听得更真切。）
教学过程：
心跳声对于学生来讲并不陌生， 从亲自用耳朵听心跳声， 到用听诊器听同学或自己的心跳声，要充分调动学生利用工具观察的兴趣。
注意事项：
教学时要特别注意组织好课堂教学秩序， 让孩子们静静地听， 悄声地进行交流， 否则会影响其他同学听声音的效果。
活动三：认识各种观察工具
目的：简单了解各种工具的作用。
（设计意图：了解更多的观察工具， 知道观察工具延伸了人体的感官功能。体会现代科技帮助人类更好、 更广泛地了解周围事物， 解决了生活中的许多问题。）
教学过程：
课前适当了解学生对观察工具的了解情况， 课上可以组织学生交流他们的经验。组织学生交流常见的观察工具， 帮助学生梳理这些工具与人体感觉器官的联系。在条件允许的情况下，准备一些其他观察工具， 教师和学生共同演示使用， 丰富学生对各种观察工具的体验。
注意事项：
本节课认识的是各种观察工具， 注意与测量工具， 如尺子等有所区别。