苏教版二年级科学下册第11课《拧螺丝》

微课

学习视频

电子课本

教学设计

11.拧螺丝

【教学目标】

1．学生通过对螺丝钉的分类，知道螺丝可以按不同的标准来分类。

2．学生拧螺丝之前，能根据需要选择合适的螺丝刀。

3．学生能正确的使用螺丝刀拧螺丝，完成小板凳的制作。

4．通过视频了解其他种类的螺丝以及拧螺丝的工具，了解工具的多样性，意识到工具的多样性为我们的生活带来了便利。

【教学重点】

对螺丝钉的分类，知道螺丝可以按不同的标准来分类。

能正确的使用螺丝刀拧螺丝，完成小板凳的制作。

【教学难点】

能在老师的指导下利用工具对材料进行简单的加工。

【教学准备】

教师材料：视频、PPT。

学生材料：不同类型的螺丝、螺丝刀、小板凳的部件。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

一、导入新课，了解螺丝

1．师：我有一位好朋友，他是一名修理工，名字叫阿曼，今天阿曼遇到一个问题，我们一起来看看。

师：原来是搅拌机坏了，阿曼想要修好这个搅拌机，首先要打开这个机器，想要打开机器阿曼是怎么做的？（生：拧掉螺丝，打开机器）打开机器万能阿曼一定能找出问题，修理好搅拌机。同学们在生活中见过螺丝吗？在哪里见过螺丝？

2．学生讨论交流。

3．在生活中，螺丝是随处可见的，大家觉得螺丝的用处是什么呢？（学生回答）螺丝和钉子又有什么区别呢？（学生回答）

4．师介绍：螺丝利用螺纹可以轻松的进入物体，相较于钉子，它更省力也更安全，同时螺丝也比钉子更便于拆卸，所以生活中螺丝的应用更广泛。

今天我们就要来认识螺丝，了解螺丝，使用螺丝，体验一下修理工的工作。

［设计意图：通过动画的导入，吸引孩子的注意力。学生在生活中都见过螺丝，利用已有的生活经验让学生了解螺丝的作用以及螺丝与钉子的区别］

二、螺丝分类

1．师：在你们的工具篮里，有好多好多的螺丝，螺丝这样混乱的摆着，使用起来非常不方便，你有什么好的建议吗？（生：将螺丝分类）请你仔细观察这些螺丝，它们可以按照什么标准进行分类呢？

2．学生讨论交流分类方法。

3．刚才大家都想出了很多分类的方法，下面，小小修理工们来动手分分看吧。

学生动手把螺丝分分类，小组进行实物投影展示。

4．刚才大家按照螺丝的长度、螺丝帽的形状、螺丝的底部形状等等来给螺丝分类，在生活中还有很多种类的螺丝，所以分类方式也有很多，同学们以后可以继续去研究。（要求学生将桌面整理干净。）

［设计意图：生活中螺丝的种类很多，所以在准备实验器材时，教师要有针对性的筛选，学生在分类方法上可以多样化，让孩子们认识更多的螺丝。］

三、制作小板凳

1．师：大家分类工作做的很棒，修理工叔叔要给我们一个真正的挑战。（出示PPT）你们愿意接受这个挑战吗？

2．师：想要完成小板凳的制作，需要哪些材料？（木材和螺丝）只有这些木材和螺丝你能完成制作吗？还需要什么工具来操作？（螺丝刀）

3．师：我这里有两种螺丝刀，请你观察一下我们要用的螺丝，你认为该选择哪一个螺丝刀呢？你是根据什么进行选择的？（螺丝帽的形状）

4．师：这毕竟是我们第一次制作小板凳，想要成功，还得先来学习一下。

5．现在工具交到你们手上了，但是老师还要提出一些要求。请一位同学读一读。

学生小组操作。

6．学生制作完成后，小组汇报展示作品，说说使用螺丝刀的感受，以及本小组在制作过程中的优点以及需要改进的地方。

［设计意图：在这个环节中，用螺丝刀拧螺丝是比较容易操作的。以他们现有的水平是有能力在团队的合作下完成小板凳的制作。但是板凳的四条腿的位置不太好确定，所以制作示范视频，让学生掌握搭建顺序，帮助学生完成操作。最后的反馈时，剖析操作过程中的得与失，这样更有利于培养学生动手操作的能力以及团队合作的意识。］

四、螺丝及拧螺丝工具的多样性

1．除了刚才大家使用的螺丝外，还有很多不同类型的螺丝，我们一起来看一看。

2．介绍不同类型螺丝。

3．对于不同类型的螺丝，要使用不同的拧螺丝的工具，他们都有自己的好搭档。

4．出示不同类型的拧螺丝工具，并播放相应视频。

［设计意图：通过视频让学生见到更多类型的拧螺丝工具，激发孩子的学习兴趣。］

五、小结

从使用费力的螺丝刀，到轻松完成工作的电动工具，是科学进步的体现，希望大家不仅能学会使用螺丝刀，还能学会使用更多的工具，让我们的生活、工作变得更加轻松和高效。

免责声明：所有图文视频均来自网络，小编仅整合资源，资源版权属于原出版机构或影像公司，本资源为电子载体，传播分享仅限于家庭使用与交流心得，做为参考和辅助购买决策，不得以任何理由在商业行为中使用，若喜欢此资源，建议购买实体产品，如有侵权，请联系我们立即删除，并表示歉意