苏教版四年级科学下册第13课《用根、茎、叶繁殖》

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13.用根、茎、叶繁殖

【教学目标】

科学知识：

1．能提取文字或图片中的主要信息，知道一些植物可以利用它的营养器官，即根、茎、叶来进行繁殖。

科学探究：

1．能用红薯的根、菊花的茎、宝石花的叶来进行繁殖并展示成果。

2．能分析和交流用根、茎、叶繁殖植物的成功经验或失败原因。

科学态度：

1．体验用根茎叶培育植物的乐趣。

2．能坚持照料栽种的植物，留心观察，能实事求是地做好记录。

科学、技术、社会与环境：

1.能通过自己的双手美化环境，保护身边的植物。

【教学重点】

能用红薯的根、菊花的茎、宝石花的叶来进行繁殖并展示成果。

【教学难点】

如何剪取植物的茎进行繁殖。

【教学准备】

教师材料：课件和视频。

学生材料：植物、壤土、塑料花盆、水、剪刀、铲子、记录单等。

【教学过程】

一、认识有些植物可以通过根茎叶来繁殖

1．谈话：同学们，上节课我们学习了用种子繁殖，你能说出哪些植物是用种子繁殖的吗？

2． 学生回答。

3．课件出示植物图片。

提问：这几种植物你认识吗？它们也是用种子繁殖的吗？如果不是，你知道它们是用什么来繁殖的吗？请你挑自己熟悉的植物来说一说。

4．学生交流。交流要点：这种植物叫什么名字？它是用哪个器官进行繁殖的。

5．教师在学生回答的基础上在图片旁出示相应的文字介绍。

［设计意图：利用以前学习过的知识，谈话导入，既能复习旧知识，也能激发学生的学习兴趣。]

6．提问：除了这些植物，你还知道哪些植物也可以利用根、茎、叶来繁殖。

7．学生交流哪些植物也可以通过根、茎、叶来繁殖。如果学生说的植物，教师并不了解，可以让学生补充说一说“那是怎样的情况？”或让其补充图片、资料，然后再做出肯定或否定的判断。

8．在学生回答基础上小结：根、茎、叶是植物的营养器官（板书：营养器官）。像我们刚才讨论的这些植物都可以利用营养器官进行繁殖，我们把这种现象叫营养繁殖。根据营养繁殖具体是用哪个部分繁殖的，我们就可以分别称它们为根繁殖、茎繁殖和叶繁殖。（板书：根、茎、叶）

营养繁殖是植物繁殖方式的一种，利用营养器官：根、叶、茎等繁殖后代。营养繁殖能更好的保存母体的优良特性，而且繁殖速度较快。

［设计意图：小结这一环节所学习的知识，同时学习营养繁殖，知道这节课所学知识的内容。]

二、用根、茎、叶来繁殖植物

1．过渡：同学们，你们有没有兴趣用根、茎、叶繁殖一株植物呢？

2． 出示图片：红薯、菊花（鸭掌木）、宝石花。（注：内蒙古没有菊花，用鸭掌木替代）

3．提问：你想选做哪一种？说说你准备怎么做？请组里同学讨论一下。

4．小组讨论。

5．交流。在学生回答基础上出示相应植物的繁殖注意点：

红薯：把出芽的红薯埋在什么样的土壤里？埋多深？（约3厘米深）

鸭掌木：怎样取鸭掌木的枝条？要剪取多长？怎么剪？留多少片叶子？这样做是为什么？

宝石花：怎样把叶子埋进土壤里？

6．注意点:

（1）各小组分工明确，材料员取材料时注意正确方法。

（2）使用剪刀时注意安全。

（3）填写好标签。

（4）保持桌面干净卫生。

（5）完成后，把植物放到分类展示区。

7．领取材料，学生活动：选取一种或几种植物进行繁殖。

8．学生动手实践，教师巡视指导。

9．谈话：各组都繁殖了不同的植物，并按照不同的繁殖方式，放到了相应的展示区，我们已经迈出了成功的第一步。那这些植物是不是放在这里不管不顾了呢？

10．学生自由发言。

11．在学生回答基础上小结：光种植还不行，后期还要精心护理。

12．出示后期管理建议：

（1）合理浇水：经常保持土湿润。苗期浇水要坚持少量多次，用细孔喷壶浇灌。

（2）阳光空气：过段时间，把植物拿到有阳光通风的地方，保证充足的生长空间。

（3）施肥：幼苗长出叶子后，结合浇水，适当追肥，对幼苗健壮生长十分有利。

（4）病害防治：幼苗容易遭受地下害虫和病菌侵害，要特别注意加强管理。

（5）松土：定期给植物盆中的土壤表面松一松，这样有利于植物根部的透气。

［设计意图：种植植物是学生他别感兴趣的事情，引导学生亲自种植一株植物，并且精心呵护，能很好的培养学生的科学素养。同时通过活动突出教学重点，突破教学难点。]

三、坚持观察记录，为展示交流做准备

1．过渡：种下植物后，我们要像妈妈精心照料宝宝一样，关注它的生长，并记录下它的变化。

2．出示活动手册上的记录单。

3.学生观察记录单，教师指导记录：生长状况一栏可以用文字、图画或照片展示。

4．总结：通过这节课的学习，我们知道了有些植物用根茎叶也能繁殖后代，还动手栽种了一些这样的植物。课后，请大家管理好栽培的这些植物，并写好观察日记，记录好这些植物的生长变化。一个月后，我们把记录表和植物都带到实验室，进行展示和交流。

［设计意图：科学课的知识源于生活，用于生活，培养学生养成坚持干好一件事情的良好习惯。]

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