孩子来设计自己的家？“故宫穿越记”帮你实现！

孩子设计自己理想中的家？还是古色古香的那种？是的，你没听错，咱们童行书院通识线上建筑主题课，正式邀请我们的小小建筑爱好者们，加入我们的故宫穿越之旅，化身“皇帝”和“平民”，一起去看看他们被后世誉为中国古建筑的家园，一起去鉴赏他们家园的美好，一起去学习他们建筑自己家园的思路，一起，设计属于自己古色古香的家！

在这个过程中，还一个不小心，把蕴藏在建筑里的历史、文化、艺术通通学到手了！

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招募对象

3-6年级

开营时间

7.25-7.29每天上午10:00-11:30

活动特色

赏析中华建筑瑰宝，品味传统建筑文化，承袭中国古人智慧，体验古建启蒙之旅

形式

线上直播互动课堂

你要好奇了，“故宫穿越记”，怎么个穿越法？且听我为你一一道来。

看过太多“穿越”剧情的我们，似乎很羡慕穿越后的主角们，看穿故事走向的超能力。但我想，除了“从未来回到过去”这个秘密武器外，让穿越的主角开挂的，就是他们拥有过去时代的人们，所没有的现代人的思维能力。突发奇想的，我们一位喜欢建筑的老师有一天想到了一个颇为有趣的画面：如果穿越回明清时代，让一个平民和一个居住在紫禁城内的皇帝见面，他们之间，会发生什么有趣的故事？

我想他们也许会先介绍自己的房子。“来，带你参观我的家。”撇开身份不谈，也许他们能短暂的做一段时间的朋友。穿越前，平民生活于二十一世纪的一个村落，这个村落因为有了八百年的历史，名字叫作培田，所以被称为培田古村落。因为它建筑的独特性，它还有另外一个名字，叫作“民间故宫”。而曾经的紫禁城，因为是过去皇帝居住的宫殿，所以被称为“故宫”。

现在，回到几百年前，一个来自培田的村民和和紫禁城的皇帝，见面了。

他们见面会聊些什么？

他们怎么介绍各自居住的地方？

他们对自己居住的地方怀有怎样的深厚感情？

他们会讲到哪些发生在自己居住地的故事？

一个皇帝和一个平民，他们各自的建筑与他们的身份和理想有什么关系？

其实他们都知道，他们被称为“家”的地方，后来都成了旅游胜地。人们把建在他们家园里的房子，称为古建。“古色古香“，人们这样评价，他们也这么认为。那么，这些在经历了数百年沧桑后的古色古香的建筑，他们曾经赖以生存现在仍把希望和梦想寄托在里面的家园，怎么继续保存和维护呢？

这次，我们邀请小小建筑师们，帮助他们一起想一想，他们担忧的问题。同时，我们还邀请你，通过这段奇异的旅程，设计属于你心中的“古色古香”的家。

带着这样的好奇，我们研发了以【建筑】为主题的线上PBL通识课。课程以故宫和有“民间故宫”之称的培田古村落建筑群为学习对象，通过了解它们的建筑风格、建筑装饰、与建筑相关的故事等，来一次线上古建之旅。

在学习古建筑的相关知识外，我们还在项目推进的过程中，让孩子了解建筑背后的历史文化，感受建筑美学，学习建筑的设计思维、以及通过辩证的角度看待问题的能力，通过设计自己心中古色古香的家来培养孩子们的想象能力和创造力。

也希望在了解古建筑的过程中，我们的小小建筑师们，可以增强保护古建筑的意识，承担起历史留给我们的责任，并把人类美好的文明传承下去。

我们的项目课表

我们的项目目标

设计你心中的古色古香的家

在故宫和民间故宫里穿梭，听穿越后的村民和皇帝怎么介绍各自的家，我们一定对“古色古香”这个词有了深刻的感悟。所谓“古”，是相对于“今”而言，有了时间距离，有了历史感。我们之所以对古色古香“念念不忘”，是因为它背后还承载了太多了历史、文化、科技、美学、艺术等信息。建筑也是一本厚厚的书。

学习了建筑知识、了解了设计它的思路，我们也来尝试通过建筑表达自己对“古色古香”的理解吧！相信我们的小小建筑爱好者们，都可以推陈出新，结合自己的想法，大胆的发挥自己的想象力，设计出自己心中独一无二的家。

我们的项目收获

-故宫和民间故宫的建筑知识、历史和文化知识

故宫里有哪些中国色？走兽是什么？每个建筑上走兽的数量一样吗？“民间故宫”传递了建造者关于家园怎样的想象和理想？在什么历史背景下，他们筑成这样的房屋？我想这些我们可以在课程里找到答案。

-辩证的看待问题的能力、丰富的想象力和创造力

历史从来绝对的黑白对错。怎么样让学生结合当时的历史背景、文化习俗去看待问题，是我们课程的重点内容之一。通过对两个“故宫”的解读，请学生创作他们心中可以代表“古色古香”的建筑符号，培养他们的想象能力；设计“古色古香”的家，也让学生可以充分发挥他们的创造能力。

-对艺术和美的感知力

建筑一门艺术，它的形态各异的造型，美丽的图案花纹，都能够在潜移默化中影响孩子对于美的事物的感知力。

-对居住环境的关注和思考，培养历史责任感

我们的项目目标是“设计你心中古色古香的家”，当一个孩子开始考虑自己设计一个房子，他的注意力就不得转移到居住环境上来。“古色古香”对于历史，也是一种学习和传承，怎么样把文化里美好的部分延承下来，不知不觉中也培养了孩子的历史责任感。

-从自身需求出发，在建筑设计中认识自我，认识社会

每一个建筑，都无声的传递了建造者的思想。建筑是音乐，更是表达。我希望住在什么样的房子里？我希望这个房子传递什么样的信息？所有的一切都指向了“我”。那么，我是谁呢？别人又如何看我呢？最终，孩子们不光要回答怎么设计“古色古香的家”，更要面对的是自己。

欢迎你加入，这趟奇妙之旅~

如有任何问题，可咨询我们的迪迪老师哦，他的微信是tongxing0105。

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