教师工作坊纪实|播音专业实践教学的盛夏之约

REC

七月的北京

阵雨的清凉消散了流火的酷暑

来自全国各地兄弟院校的播音专业教师

齐聚广院，共同迎来

中国传媒大学

播音主持艺术

专业实践教学教师工作坊

由中国传媒大学播音主持艺术学院举办的第二期教师工作坊，于2018年7月6日拉开帷幕，历时三天。本次教师工作坊以专业实践教学为主题，为全国播音主持艺术专业教师探讨实践教学研究方法搭建了平台。学院邀请到著名央视主持人王世林、播音创作基础部主任陈晓鸥老师、副主任赵俐老师、新闻播音主持系副主任翁佳老师以及王明军老师、赵若竹老师、刘楠老师等与全国各地的教师一同分享教学实践经验。暨南大学、四川师范大学、四川音乐学院、山西传媒学院等高校的教师参与到此次活动当中。

工作坊回顾

第一天（2018.7.6）

播音主持艺术学院副院长李洪岩老师向各位参加工作坊的学员教师进行了欢迎讲话，赵俐老师和王明军老师分别同各位学员分享了播音主持语音发声和创作基础的教学法。

Seminar1：

播音主持语音与发声教学法

l  有声语言艺术：认识—了解—享受

l  教师的教学能力：示范能力、听辨能力、分析解决能力等等。

l  声音在音节组合中动态变化的实验分析。

Seminar2：

播音主持创作与基础教学法

l  传播主体、媒介、对象的变化

l  有声语言创作教学方法和认知

l  有声语言表达的常见问题和几个常见样式

l  专业教学具体方法之探讨

第二天（2018.7.7）

业界专家讲堂：

全媒体时代三台融合

对播音主持艺术专业教学提出的新要求

工作坊举办了业界专家课堂，中央电视台中文国际频道新闻部副主任、CCTV4国内首档“融媒体”新闻评论节目《中国舆论场》主持人、播音主持艺术学院兼职硕士研究生导师王世林老师向各位学员介绍了“全媒体时代三台融合对播音主持艺术专业教学提出的新要求”。

l  手机时代下受众的关系解读及对策

l  《中国舆论场》节目分析

l  新时代 新课题：“有稿播音”与“无稿播音”的重新定义、语言表达的新模式探索等。

教学实践与研讨：

播音主持基础教学教学法应用

当天下午，学员们分成两组，分别与陈晓鸥老师以及王明军老师探讨了新时代播音主持专业基础教学的具体方法，学员们积极互动，收获颇丰。

内容涉及：

l  教学稿件的分析与选取

l  教学实践中遇到的问题与困难

l  播音主持基础教学方法研讨

第三天（2018.7.8）

Seminar1：

新闻播音主持教学实践与创新

上午由翁佳老师向各位学员介绍了新闻播音主持教学实践与创新，翁佳老师通过问卷调查让学员展开互动交流，并向各位老师介绍了新闻基本功大赛的运行模式，“四重奏教学结构”以及她对新媒体中的媒介通关的看法。

教学实践与研讨：

新闻播音主持教学法应用

当天下午第二次分组研讨如期举行，学员们围绕“新闻播音主持教学法应用”与赵若竹老师和刘楠老师展开交流，内容涉及： 新闻播音教学的演进、新闻播音教学的方法、学生的现状与特点以及关注的话题讨论。

历时三天的教师工作坊结束了，

学员们有怎样的感受呢？

    陶辉 江西南昌大学科技学院

毕业后再次回到学校向各位老师学习，通过这次学习最大的收获就是拓宽了播音教学的思路，解决了平时在教学中的具体业务问题，与各位老师在教学上的观点进行了交流探讨和统一。其中翁佳老师提出的四重奏新闻教学和教学供给侧让我在教学上有了更多的思考和启发，这次教学坊虽然课程安排的紧凑，但是在内容上环环相扣，与一线教学贴合。

黄珂玮 内蒙古艺术学院   

三天的课程与我想象的不太一样，涉及了很多专业上表达方面的改善方法，就比如对于新闻当中重音的分析上，我们专业课的书籍上总是强调少而精，但是具体的量要把握到多少，也在与老师的交流中有了一个确切的方向，感觉收获颇丰。

本次工作坊旨在通过开展专家授课、交流研讨、教学观摩、评点反思等有针对性的培训课程和研讨活动，为国内播音主持艺术专业院校教师搭建交流平台，有效提高教师的课程设计、组织实施、成果评价及运用新技术教学能力，开阔教学设计思路，增进教学经验交流，对专业教学法产生全新的认识，推动播音主持艺术专业学科建设与发展。让我们共同期待下次相会！

采访及文案：方雅琪

图片：王航 傲蕾

编辑：隋欣益

责编：王航

编审：贺敬杰

长按识别二维码关注