课文学习｜六年级下册课文9《那个星期天》朗读+生字+知识点+课课练

今天我们进入第三单元第二课文学习啦~想要查看第一第二单元的课文学习，请拉到文章末尾点击阅读原文即可。

课文朗读音频

ABC小学语文音频主播｜维维

原课文

学习视频

第一课时

第二课时

生字学习

我会写

第二部分：知识点讲解

作者简介：史铁生(1951一2010）中国作家、散文家。代表作品有长篇小说《务虚笔记》 ，散文、随笔集《病隙碎笔》《我与地坛》，中短篇小说集《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》等。
课文主题归纳：本文记叙了“我”第一次殷切地盼望母亲带“我”出去玩却未能如愿的经历，记录了“我”从满怀希望到失望透顶，直至彻底绝望的心理变化过程，表现了“我”细腻而敏感的情感世界，以及孩童世界与成人世界存在的鸿沟。
全文共分三部分：第一部分（1）：概述“我”在“那个星期天”经历了一场盼望。第二部分（2~6）：描写“我”从满怀希望、兴奋雀跃到疑窦暗生，但是仍然在焦急万分中耐心等待，却终于彻底绝望的过程。第三部分（7）：叙写“我”在希望落空后倍感伤心以及母亲对“我”的安慰。近义词：盼望——渴望  答应——答允想象——幻想  耽搁——耽误急遽——急速  惊惶——惊慌消逝——消失  荒凉——冷清
反义词：答应——拒绝  明媚——昏暗简单——复杂  缥缈——清晰漫长——短暂  急遽——缓慢
每课一题：说说在那个星期天里“我”的心情经历了什么样的变化。答：在那个星期天里，“我”经历了从等待开始时的万分期待、心怀欢喜，到继续等待时的耐心、仍然有所期盼，再到等待未果时的焦急万分，直到最后等待结束、期盼落空的过程。
《 匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感，这两篇课文在表达情感的方式上，有哪些相同点和不同点？相同点：《匆匆》和《那个星期天》的情感抒发都真切、自然。不同点：《匆匆》运用了拟人、比喻、夸张等修辞手法，用诗意的语言将抽象的事物表现出来，既表达了朱自清对时光流逝的无奈和惋惜之情，又能激发读者的共鸣。《那个星期天》从孩童的视角观察世界，所描写的行为举止均充满浓浓的孩童气息。这稚子内心的感受通过作者看似随意而絮叨的语言表达出来后，更能够让人深受感染。

一课一练配套练习

↓点击蓝色字体可进入学习↓

图文讲解

点击图片，查看大图

▼▼▼▼

素材来源：网络综合

整理与编辑：预课六年级

免责声明：所有图文、音视频仅供学习交流使用，版权归原作者所有，除非无法确认，我们都会标明作者及出处，如有侵权烦请告知，我们会立即删除并表示歉意。

长按右边二维码

关注我们

发送下面关键词领取资料

发送“单元知识点”：1-6年级语文单元的知识点

发送“期中试卷”：1-6年级语文期中试卷32套

发送“看图写话”：获取128篇看图写话范文习题

发送“课堂笔记”：1-6年级语文每课笔记资料

发送“写作辅导”：语文写作课件PPT+范文

点击蓝字查看六年级全册微课堂