教育部长：现在老师负担很重，让老师安安静静教书吧
谈到教师这个职业，很多人都认为，教师很轻松，还有两个假期。
作为一名从教二十多年的教师，话筒君我拍着胸脯说，
这话不够公正。
对教师缺乏真正的了解和理解。
请看——
一位老师的苦逼苦累的一天
每一天的6点钟，
老师都是在昏昏沉沉的浅度睡眠里被闹钟惊醒......
睡眼惺忪地开始新的征途，
那么先从刷牙开始吧......
其实有很多年轻老师，
她们本身也是家里可爱的孩子呢。
伴着朝阳和拥挤的交通工具，
祈祷着不要堵车，
不要堵车，
不要堵车之后，
在7点钟，
她们准时出现在学校里，
完成一系列的规定动作。
刚想坐下来喝杯茶，
吃个小点心，
畅舒一口气的时候，
孩子们，来了......
早读开始了，
孩子们要读读书，
练练字，
老师要组织学生啊，
此时，抬眼一看表，
才7点半而已......
而此时，这个城市中，
有些人，才刚刚醒来。
那么，8点就要上课了。
那么，
她们可能还没有来得及吃上早点呢。
那么，
伴随着粉笔沫儿，
开始了一天的课程。
下课了，
好想和同事聊聊新闻、
电影、八卦、生活......
视线，
却已经被如山的作业本遮挡住了。
如果恰好你是语文老师，
今天要批改两个班的作文，
那么恭喜你哦！
铃声响起！
下课了！
好想休息一下！
去楼道里看看，
不要追跑，
不要摔倒，
碎碎念的10分钟。
中午到了，上完了上午的课，
来到食堂，补充逝去的体能......
曾经有一个壮硕的鸡腿儿
摆在我的面前，
而我没有夹起来，
如果上天再给我一次重来的机会，
我表示臣妾依然做不到啊！
因为我第四节有课啊！！
紧锣密鼓地吃完了菜炒菜，
给孩子们打完饭
终于迎来了午休，
但是，你知道吗？
在学校里，有一种午休，叫“饭班”......
雄关漫道，星辰大海，
我虽已心虚气短，
但依然坚守下午的课。
一声炸铃儿，放学了......
老师们还不能走，
还有最后一班岗：送战友，踏征程......
NoNoNo！
是送孩儿们到校门口啦！
要排好队哦！
要看到你认识的爸比妈咪接你
才可以走哦！
不要买学校门口地摊儿的辣条哦！
夕阳西下，
老师们拖着疲惫的身体回家，
瘫坐在沙发里，
这辛勤的一天，
是否已经结束？
NoNoNo！
亲，明天推门儿课要准备哦！
亲，后天教研材料写了吗亲？
亲，我儿子这两天饭量怎么减少了呢亲？
老师是所有人口中的“亲”
可是，谁又是老师的“亲”呢？
这个画面，
你懂的吧......
我想说：
其实，这不重要。
很多人羡慕你有寒暑假，
很多人盯着你是不是收了礼，
很多人监督你是不是到外面去上课......
这世界，总要有人，
吃过你吃过的苦，走过你走过的路。
然后用另外一种形式去懂你的世界，
尊重你，
帮助你。
干扰太多让教学变成了副业
如此繁忙，苦累，还不说，还有很多额外任务。比如去年，有一个县为了迎接义务教育均衡县和“双高双普”验收，迎验就成了全县所有学校的中心工作。
各级各类学校几乎整整一个学期没有放节假日，包括“中秋节”和“国庆节”。许多学校抽出部分教师不再承担教学任务，专门进行建档案，补各类活动资料，搞校园文化建设。被抽出教师的教学任务全压在其他老师身上，老师们不堪重负，只能疲于应付。
有的老师为了完成补活动资料、补记录等任务只得把这些工作带到课堂上，让学生自习，只要把学生看管好，不出安全事故就行。
由于长时期加班加点，很多老师疲惫不堪，上课期间无精打采，甚至出现老师“实在困了，就趴在讲台上眯一会”的现象。
脱贫攻坚战打响以来，参与扶贫又让农村老师背负了不应有的负担。
每个老师都要与贫困家庭学生“结对帮扶”，每月至少两次的家访，为了家访随意调课层出不穷，严重干扰了正常教育教学秩序。
无休无止的扶贫政策宣传，不仅要学生知道政策，还要家长随时能回答得一清二楚，一个简单的“两免一补”，翻过来覆过去，越解读越复杂，最后连教师自己也不知怎么回答了。
让贫困家庭残疾儿童正常入学接受教育，这本无可厚非，但入不了学的，教师得送教到家，以前要求每月一次，现在又有领导发话了，每月得四次。一些残疾儿童家庭，相隔学校几十里，有的还不通公路，老师一个往返，必须得两头黑。
有些严重智障残疾儿童，送教到家毫无用处，但老师不可不去，因为要有家长签字证明，还得有影像资料佐证。
现在，又一项工作即将落在老师头上，就是要教会贫困户说普通话，说是因为扶贫检查考核时，外地来的领导听不懂贫困户回答问题。除了上述扶贫具体工作而外，教师还要建大量的扶贫工作档案，每一所学校，一年下来，扶贫档案都是满满的几十盒。
请让我安安静静教书!
正因为教师非常辛苦，负担多多，是个良心活儿，很多教师不想被过多的世俗事务，以及功名利禄牵引，只想安安静静当个好老师。
这位名叫岁寒善友老师的发言，
其实就是很多教师的共同心声——
别让我上网晒课，对着镜头,我真的怕羞。
别让我教师注册，注册的路上，实在太堵。
别让我学这学那，一毛钱用没有，
还美其名曰“继续教育”。
我一向踏踏实实，这种模式，那种模式，
我真的不会用。
我只记得，先贤韩愈要我传道，授业，解惑。
别查这查那，把备课笔记搬走，
让我空着手进课堂，真的好无助。
班主任手册我还没填，早早晚晚把学生伺候，
我在上面写些什么？
我不奢求拿公务员的工资，我知道天高地厚。
我更无暇参加各种非教学事务，
我的时间更属于孩子。
我不求你提拨，弄个一官半职，
我妈说，过平凡的日子长寿。
你爱表扬谁表扬谁，别兴师动众，
大会小会，让我陪坐。
你别用师德吓我，我不偷不摸，
也没私自补过课。
你别用考核吓唬我，高工资、高职称，
我不要了行不行。
我什么也不想，只想做好工作，
拿点薪水，养家糊口。
求你了，让我安安静静教书!
教育部长也给老师们撑腰了！
在两会记者会上，教育部部长陈宝生表示，现在老师负担很重，各种填表、各种考评、各种比赛、各种评估，压得有些老师喘不过气来。陈宝生呼吁，要把时间还给老师，学校要拒绝各种“表叔”“表哥”——拿着表来了，要填表，各种表，必要的表要填，现在是表太多了，基层把这个叫作“表叔”“表哥”。学校要拒绝它们，让老师有足够的时间和精力研究教学、备课充电、提高素质、提高质量。
给老师“减负”，先要把老师从杂事堆里解放出来。杂事来自于系统内外，各级各类名目繁多的表格、竞赛、活动等。文明餐饮、光盘行动要有数据，垃圾分类教育要有计划、总结、图片、照片等；为了做好安全工作，要督促家长上指定的网站学习安全知识，并将家长完成情况登记造册上报……这些事务，有校内的，有校外的，有教育系统内的，有教育系统外的，只要和学生能沾上边的，教师都必须应付。这些杂事，耗费了老师们大量的时间，使得一线教师没有足够的时间和精力研究教学、备课充电、提高素质、提高质量。
给老师“减负”，需要不断完善有关教师培训制度。导致教师没有足够时间用于教学的另一个重要原因是我们的老师在岗教研活动多、外出培训多、各类评比多。不可否认，教研活动、业务培训、各类评比对提高教师专业水平有一定的促进作用。但教师频繁外出培训，正常的教学秩序受到影响，这不是教育应有的常态。
除了杂事多、培训多之外，让老师们不能安心教学的还有一个原因，那就是检查多。各种各样的检查评估接踵而至，使得教师把主要精力放在按照各级指令执行任务上。有的时候，为了一项检查，要准备几十个档案盒，近百个指标资料，老师们少则要忙一两个星期，多则要忙几个月。
还学校一片宁静教育的空间，给老师松绑，让老师做纯粹的教育，让学生有一间安放安静课桌的教室。教育是一项需要心无旁骛、专心致志、持之以恒的事业。教育最怕被打扰、折腾。
古人云，人能常清静，天地皆悉归。心静则智生，智生则事成。教育工作者最需要的是宁静、守恒，如果天天心浮气躁，天天被与教育无关的杂事、烦事缠身，很难做到静心教书、潜心育人。但愿给教师“减负”的呼吁能切实得到有效解决，开启新时代教师静心教书、潜心育人的新风貌。
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