痛惜！新版教科书，这8个名人被删了！

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前段时间让吃瓜群众操心的一件事，就是17版中学历史教材的更新了，在新版的中学历史教材中，人们发现又少了一些熟悉的面孔。

1---2、卫青、霍去病

最让人扎心和心疼的当然是卫青霍去病和他们英伟的抗匈事迹又消失在了中学历史教材中。

所谓的“内战”英雄少提，专家们可能更愿意让孩子记着和平与幸福。嗯好，就算如此，可让我和吃瓜群众们难解心头之惑的是。

将来的青少年连犯我强汉虽远必诛封狼居胥为汉民族立下不世之功勋的卫青、霍去病这样不世出的英雄人物都不知道，这会是一种什么样的悲哀呢？

而下一个消失在历史教材的英雄又会是谁，岳飞？文天祥？

不是我不明白，是这个世界变化快，近年的中学语文历史教材中，有一些7080后熟悉的历史人物和事件，已经渐渐消失在我们的视线中。

今天我带大家看一下不幸躺枪的有哪些人。

3、鲁迅先生

首当其冲的就是鲁迅。对和我一样年龄的80后来说，当年鲁迅先生可是中学语文教材的大户，《少年闺土》、《为了忘却的纪念》、《论雷峰塔的倒塌》、《故乡》、《孔乙已》、《从百草园到三味书屋》等等，有近三十篇，鲁迅先生也成了中考高考语文试题的必出题目。

但近入21世纪后，鲁迅先生的文章开始在中学语文教材受冷，入选篇幅大大降低，90后看到的就差不多是以前的一半。

95后就更少了，特别是鲁迅先生的杂文，在教科书上已经找不到了身影，基本上都被删去。

虽然说这是随着时代的发展，中学语文教育渐渐淡化阶级色彩的一个大时代需求，我也可以稍稍理解一下，但无论如何，这么大规模的删除，对此我还是表示特别的遗憾。

要说，在近代中国文学史上，写杂文，我只佩服两个人，一是鲁迅，一是李敖，你们想想，这教孩子们生气骂人不带脏话，狂怼人不失文雅的，还有谁比鲁迅先生合适呢？

说：横眉冷对千夫指。总比孩子们满口CNM要好得多吧？

4、屈原今何在？

第二个便是这屈原。据网络消息，在2017版的中学历史教材对屈原也下了“黑手”，这位先秦最伟大的爱国诗人也和广大中学生们说拜拜了，娃娃们以后再也不知道《离骚》、《天问》是谁写的了，也不知道端午节为啥要吃粽子了。

而据说这删除的最重要理由是近年的历史学家们经考据，认为屈原是司马迁虚构的历史人物。

我......咱们讲不讲理了还？！啊？！要是按照这个逻辑，我们就应该担心这黄帝、炎帝等无信史时代的人物也会有被下黑手的危险。

咱们都知道，屈原是在1953年被世界和平理事会评为当年纪念的世界四大文化名人、

现在，这样的名人都被“砖家”说成子虚乌有了，我们还能说什么？难怪韩国棒子们说端午节是他们家的非遗文化了。

我们自己都不重视，将来被别人抢走，那能怪谁？

你历史课本上，都没有屈原了，人家历史课本上有，那谁有道理？

5—6、老子、鬼谷子

传说中的老子、鬼谷子等文字资料记载本来就很缺乏的历史人物也会被定为子虚乌有。那到时候，这课本上，还剩下谁呢？

7、昭君出塞

据说此次删减，汉匈关系一律不提，卫青霍去病中招了，中招的同时还有中国四大美女的王昭君。

昭君出塞后的几十年时间里，汉匈两家一直保持了友好和睦关系，因此西汉末年的和亲是成功的。

西汉呼韩邪单于附汉与昭君出塞，不但结束了匈奴多年的分裂和战乱，而且为中原王朝的大一统奠定了基础。

此外，通过和亲加强了和亲双方的交流，使当时相对落后的少数民族必然产生对中原先进制度的向往，促使一些少数民效仿中原的制度。

王昭君大美女，生前为了家国出塞，身后为了和平除名，只能说王昭君的命，咋就那么苦呢？

近年来，语文教材有了一些新鲜面孔，比如：周杰伦的一些代表作《蜗牛》《琴伤》等作品入选各地教材，这本是好事，没的说。

但同时喜新厌旧的情况也在发生，在某些地方的教材，历来被视为国学精华的唐诗却被遗弃，前两年上海小学一年级教材将原来的8首经典唐诗删得一首不剩。

对此事件，我支持网友，什么孩子太小理解不了？重视传统教育，就是从小就给孩子一个良好的语境和文化基因，国学就要从娃娃抓起。

但令人欣慰的是，上海事件算是特例，近年来各地语文教材在经典古文诗词上，都呈现增加的趋势。

一个国家的强大需要自信，自信的源头之一来自于文化的自信。老祖宗留下的千年瑰宝，怎能丢弃？

8、扁鹊失踪了！

近年来呼吁大力发展民族医药，宏扬中医文化的呼声逐年高涨，为此国家2016年还出台了《中医药法》，旨在从立法层面对中国传统医药进行保护和发展。

但遗憾的是，17版的中学历史教材，却删除了历来被视为医祖的神医扁鹊，中医学最重要的切脉诊断的发明人。

据说删除的理由是扁鹊的生卒年代不准确，同时一些事迹又太过神奇，不真实。

我真想啪啪抽这些专家们两耳光，那二十四史上的帝王将相，哪个没点神奇不靠谱的事记在史料上，拿这种尺子量度古人，真不知将来的历史教材上，还能剩多少人。

面对史料和人物，本就应该辩证的看，即不能以时下的视角切入，从而作出武断定论，更不能因为时代需求，擅作删减。这对古人来说，不公平。

“我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸，小小的天有大大的梦想，重重的壳裹着轻轻的仰望。我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，小小的天留过的泪和汗，总有一天我有属于我的天。”

《蜗牛》这首歌曲积极向上，鼓励大众不要被现实击垮，即使像蜗牛一样也应该努力向上，拥有属于自己的一片天空。歌词在平实中见风格，舒缓中见力量，能够给人力量，催人奋进，同样可以教育、感化青少年的心灵，对于良好精神品质的养成具有积极的熏陶作用。

不仅如此，《蜗牛》还是世界展望会公益活动饥饿三十的主题曲。歌词确实很励志，在课本中加入这首歌，鼓励孩子追逐梦想确实没什么错，我也赞成。

可要说删减那些原有的几千年前流传下来的瑰宝，删除中华民族独有的文学艺术，那真的宁可不要加这些歌词进来。

如果我们自己都开始否定老祖宗的东西、开始怀疑古代的那些名人事迹，那谁又会来承认他们曾经犯下的过错呢？