探月学院物理课：我们铺了一条路，让学习自然发生

视频作者：冯雷导演团队 / 编辑：甯 敬轩

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他叫申亮，是探月学院的物理老师。

他并不算高，带着框架眼镜，身材微壮，在我们的印象中他做每一件事情都会很严谨，带着十足的理工学术气息。

申亮在探月学院开了两门课。其中一门叫「Fly Us to The Moon」。在课上，学生们会通过软件来做火箭的模型，然后他们会试飞自己设计制作的水火箭。

另一门课叫「力学有什么用？」。在这门课中，学生会学习并掌握经典的物理规律和概念。‌‌‌‌在课上申亮总会让学生去设计相关的实验，让他们自己去体会力学在生活中的应用。

01 舍不得下课的物理课

有一次，在申亮讲解能量守恒定律的时候，放了一个关于连锁反应的视频、来讲一讲能量的形式有哪些，它们是怎么转化和守恒的。

看完之后学生说：「我们来做一个吧」

后来申亮与他的学生们就找了一些木头，他们模仿着视频中的实验，让一个小球从楼梯上一直滚到教室里。

大概试了有二三十次，都没有成功。他们反复修改、计算、调整，下课时间已经过了许久。直到最后一次成功了，学生们才决定下课。

在另一节水火箭课上，申亮最开始讲解了火箭上升的「匀变速直线运动模型」。

之后申亮提出了一个问题：「如果你要把你的火箭能够飞多高这个数据写在报告中，那么你该怎么得到相应的数据？怎么测量火箭的高度？」

在老师的引导下学生们来思考和总结了一些物理概念与物理学方法。在这个过程中，学生们自己试图建立了运动模型。

又有同学提出疑问：「如果它有摩擦力该怎么办？」

申亮于是告诉学生，「如果考虑到摩擦力问题，‌‌我们需要重新进行受力的分析。为了描述它的运动情况，可能就需要用到微积分了。」

同学的回答是：「这个没事啊，我们就来学就好了。」

申亮便建议学生们找相关的资料，而实际上申亮早已提前找到这样的资料，以便及时地提供给他相关的帮助。有时申亮也会推给他一些资料，让学生们可以参考专家们是怎么来‌‌考虑这件事情的。

02 让学习自然发生

学生说以前‌‌（在公立学校）主要都是以老师先讲一个问题，‌‌告诉学生们这里有一个定义，‌‌然后跟学生们说这个定义怎么用，它的变式是什么，然后就开始分析常考的题型，再做很多的易错题和难点训练。

当我们问起在探月学习物理的情况，学生们则介绍道，他们会去看许多网上相关的资料，并且寻找分布在身边的资源，‌‌然后他们自己会去设计实验，并撰写实验报告。

「在我们的课堂上，老师不会直接去教你知识，‌‌很多时候他都会让你自己去查，自己去找，自己去分析数据，发现并总结出普遍的规律。」

另一位学习者觉得自己去探索会比较有趣一点。‌‌她认为自己在探索的过程中能学到更多：「当你在解决一个问题的时候，你无意间可以找到很多关于这个理论或这个公式的其他资料，‌‌在这种情况下你就‌可以‌拓展得比较多一点。」

03 找回对世界的好奇

申亮说他觉得其实我们跟孩子一样，从小对自然界的这种现象和奥秘充满了各种好奇心，但是我们的好奇心在慢慢的消散。

「如果跟孩子相处之后，你会发现他对这个世界看待的方式，其实是‌‌充满了各种好奇的，所以我更希望的是通过在探月的尝试，让他找回那种好奇心，找回那种对世界的‌‌猎奇的感觉。‌」

「完」

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