去年学过的课程，今年再重新学一遍，重新整理一次笔记，发至此。至于践行，就留给自己一点隐私保留在QQ空间里吧！不同的时间，不同的心境，学会了解自己，了解家人和孩子，是自己一生的必修课。
如何开采并运用好生命中的珍贵资源
一个人习惯性对于处人处事上的做法与看法，每个孩子都有自己独特的行为模式。孩子未来的人生和职业选择，都与性格有关联。没有认识到自己的性格资源，在无知的情况下选择专业，浪费时间和精力。每个人学什么专业、选什么行业发展，一定要先了解自己的性格天赋资源。比如大大咧咧、急性子爱说话的人，从事会计工作，本身就不喜欢重复性工作、细节，每天接触公司机密却不能说，肯定难于适应。三、性格和命运内在规律三层次：1-3课基本原理、4-9课应用、10-12课综合提升。把所学运用到工作、夫妻关系、家庭、孩子教育中，全方位影响到我们的人生。学习的意义：当我学好了很多东西的时候，就可以把人生相关的世界进行延展性格的定义：文学上多半就是指人的脾气如何，汉语词典里面解释是一种心理特点，尤其是对人对事的态度和行为方式上的表现。每一个人都有其相应的态度，以及其他自己一种独特的，习惯化的行为方式，然后综合在一起，在家庭中间长时间经过耳闻目睹成长发展，最后形成了一种相对稳定的，短时间内可能不太容易去改变的一种特点。性格没有好坏之分，每个人都有自己的特点，可能存在的一些共性，还可能存在着巨大的差异性。如何认知开采性格资源：听其言，观其行，知其性格。既：保持倾听、多方面观察，不要轻易定义。回顾自己，总结自己的性格特点，把自己的独一无二呈现出来。一、西方医学之父希波克拉底的性格四气质：胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。幸福双翼性格特质：老虎、孔雀、考拉、猫头鹰，每个人都是这四方面的组合。二、老虎特质：权威、严厉、目标导向，对事不对人、不太在意他人感受，冲锋陷阵。优势：权威的领导者，雷厉风行、开拓性工作，敢于负责，善于抓目标抓结果。重实质性的回报，最怕琐碎的事情，不喜欢被干预。特别喜欢有一块地盘，能够自我掌控，这个地盘我说了算，有自己足够的空间。目标就是赢、拼！对待老虎特质的孩子，要求与干预过多，会特别烦躁、甚至暴躁，没有任何效率与行动力。三、孔雀特质：社交能力强，对人为主，积极乐观，快节奏，主动、能说会道，摇旗呐喊，激励他人。
特别需要一个被关注到的舞台，更看重精神上的愉悦与价值。如果说老虎特质重利，那么孔雀特质就是重名。孔雀的孩子最讨厌被公开批评。注意两个关键词，一个是批评，不喜欢自己被否定，另一个是公开，如果私下单独否定还好，如果当着他其他的朋友去批评他，那他极有可能当场爆发。【他们善于沟通善于表达，他们喜欢有个展现的舞台，同时他们也渴望掌声与鲜花。】（二）老虎与孔雀的区别：都偏外向、快节奏，有非常突出且明显的特质。老虎对事，孔雀对人，老虎更严肃，孔雀感觉更有趣更好接触。1. 性格除了先天遗传，后天形成中家庭、教育、接触的人物都具有影响。2. 父母的影响加上孩子自主性选择形成了我们的性格，我们跟父母的认知是有差异的，不可断章取义。对于性格特质，先来看带成人，同时理解到了成人理解到了自己的这部分的时候，你才能够更好的去了解孩子的行为模式。3. 每一种特质的人都有他自己的一个目标所在，只不过每一种特质的人在达成目标的过程中间选择的路径不一样，选择的方式方法不一样。4. 对于目标，老虎也会细心，会有目标或仅是目标导向，在判断特点的时候不要被近义词迷惑。5. 与老虎型的人相处，要挑合适的时间，单刀直入，直奔主题。6. 对孔雀特质认知有偏差或者自身孔雀特性少的人对孔雀接受度较低。7. 孔雀型的人善于社交，鼓舞人心，喜欢成为主角，同理心强也比较情绪化。8. 孔雀型的人喜欢夸耀式表达，指错想要去客观的去反馈他做的不够好的部分，就要单独的沟通，然后讲明情况。9. 不要随意给自己贴标签，要多分观察分析他人并反复理解、深入认知，当能够清晰地界定的时候，更能认识自己。认知自己的特点是影响非常非常强的能力。一、考拉特质：体贴、温和平和谦和，与人交流也慢悠悠，耐心足。优势：持之以恒，有自己的节奏，面对压力或者是催逼的时候，也总是比起其他特质更加的平静。考拉的性格特质：慢节奏，保守，谨慎，注意细节，耐心的合作者，心态平和，适合做长远的规划。值得信任、不紧不慢、务实靠谱，需要和谐的工作环境，发自内心的关心，对突发的变化、临时的安排，非常不适应。一旦做事情开始找到自己节奏，会越做越快。创业者老虎特征占比较高，考拉当领导往往是水到渠成，每种性格的人都会成功，但方式不同。毛泽东曾说，领导工作就两个事，定战略、用干部！ 与考拉孩子沟通的时候一定要给足够的时间，让他们适应环境的变化。二、猫头鹰特质：慢节奏，严谨、目光敏锐、洞察力强、精准。优势：任务为导向，关注细节，严肃，谨慎而有规则，追求完美。猫头鹰的性格特质：非常低调，注重细节，逻辑谨慎，做事情有计划、有规矩，天生对于事实、案例、数据会比较敏感，同时非常具有专研精神。有极强的风险意识，相比老虎特点里的看中机会，看重目标，他们会更看重的是风险，以及细节与执行。猫头鹰特质对是非公平非常强烈的感受，最讨厌的就是三个字“不公平”。喜欢按事实说话，讲证据。每个不同的人，性格都不同，考拉和猫头鹰一对，都是沉稳内敛，后场；老虎和孔雀是一对，前场，比较开放。1.考拉适合相对稳定，持续进行，在后半场生根的工作。2.学习不同的性格特质要抓住三个关键点：动物本身的性格特点；前后场擅长；人和事擅长。3.考拉一个有持之以恒的意志力，有耐心，节奏性较低。与考拉相处要注意限度，考拉自己也要关注自己的内心，不要让一些破坏性的情绪，日积月累地沉积在心底里面对自己造成巨大的伤害。4.猫头鹰特质的人比较容易去观察到细节，因为会关注到细节，个性上会稍显得有些谨慎，做事情也会非常的仔细。6.对于猫头鹰来说，讲究细节，注重规则，喜欢追求完美责任感强，但又在乎是非公平，没有流程指导让他发挥这些特质会使它感到无措。8.认识自己的性格是一项非常强的能力，要慢慢的去体会，去发现，千万不要着急。1. 考拉温和有耐心，友善，和谐；但也需要关注它的内心。2. 考拉型的孩子，我要接受他的节奏性缓慢一点，需要有一个时间段，让他慢慢的先去先开始，从容面对这种变化。不轻易批评孩子没有行动力。3. 猫头鹰敏捷也笃信经验和规章流程，如果我是猫头鹰，我要注意“硬币的AB面”，要记得其实一切都在不断的在变化，包括经验也需要不断的去更新。4. 我只是性格的初学者，我愿意慢慢探索性格的奥秘，不刻板印象去套用给别人，在探索的过程中有一些性格的意外的话，那就恭喜自己。当我面临着孩子这些问题的时候，我要思考如何去引领孩子的价值观，如何去引领孩子的自信心，如何去引领孩子能够聚焦自己的精力放在学习上，放在知识增长上，如何去引领孩子的人格成长。三个方法：观察法、简易测评法、专业测评法，什么方法适用，要看用处。
性格组合图：先画基准的中间线，再画出四个性格维度，再根据维度高低画出组合。
（2） 简易测评法：美国性格研究专家费洛斯尼迪亚。1.认识性格的三种方法：观察法、简易测评法、专业测评法。2.三个方法无所谓好不好，要根据场合、人群选择合适的。3.我们每个人看到的东西都是自己性格中间看到的东西，只有了解自己的性格才能看到世界的真相。4.在不了解性格特质的时候，大部分每个人都会按照自己的想法来做一些事情的安排，或就是去做，或是用自己的行为来表达想法。以为别人都能够去了解到，但事实上，其实每个人看待事情角度不一样，接收到的信息是不一样的。5.根据情境的不同，行为方式可能会发生变化，通过观察法、简易测评法来了解我们自己，孩子的时候，没有办法能够很精准的、很准确的知道真实的你。结果可以做某个时间段的参考，但不可用于给自己或家人贴标签。6.专业的测评相对来说是比较全面、全数据化的。不但有自己相对来说一个证阶段稳定的一个性格特质，还有近阶段你的一些行为上的调整，还有未来可能对于你这样的一种行为调整预测。可能你这种行为更有效，还是说如果再继续下去，其实彼此也都不舒适，那会有一个预测指征。（一）每个人发挥优势，首先要了解自己的特点！每个性格都有特点，用对是优点，用错是缺点，无所谓好坏。骏马能历险，耕田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍向以就短，智者难为谋。生才贵适用，慎勿多苛求。（二）性格和岗位适配的方法：不同性格放在合适地方，先分析岗位，再找合适的人，最后适配完成。 前场 后场
对人 （ ）型 （ ）型
对事 （ ）型 （ ）型
2、合适的人：看自己或他人性格最高的部分，能不能适合岗位。二、能力和性格的关系：职场中用的是人的综合能力，合适才好。（1） 先算显形能力，后算隐性能力，相乘便是能力得分。
1.把合适的人放在合适的岗位上，主要看前后场，对事对人两个维度。3.在岗位中间，将自己的优势发挥出来需要对我们自己的特质要有个清晰的了解，要先分清楚自己究竟是前场属于前场型的人还是后场的人。4.，先是有了岗位才来看特质，可以根据岗位的需求来调整我们自己的一些特质，尤其最高特质以后具备的一些什么样的潜质。5.在职场中间是扬长避短，扬长就是把自己的优势发挥出来，用在合适的地方；避短就是知道自己不擅长的地方，去运用、去跟这些具备互补特性的这样人员合作6.性格是可以通过刻意锻炼进行改善吗？——先清楚的认知到自我的性格后可进行改善。前场后场，是看做足球场，前场更多是进攻，后场更多是防守。清楚自己的显性和隐性能力，扬长避短，扬长就是把自己的优势发挥出来，用在合适的地方；避短就是知道自己不擅长的地方，去运用、去跟这些具备互补特性的这样人员合作。对个人来说，前场后场位置并非完全分开。 匹配的是比重，而不是刻章的、纯粹的安排。（二）无自主权：和领导沟通，沟通不成可以换工作，换不了工作调整心态。领导者通过员工性格认识特质，发挥他的优点和长处，而不改变短处。
父母也一样，性格层面不是要改，了解孩子的长处，有弱项一定有优势，发挥好就能抵消。（一）互补：任何一个团队都需要不同性格组合，全是一个性格，是很可怕的事。不同性格融合在一起，才是完美的团队。 能认识到自身特点和优势，在另一方面弱势上找到优势的互补人员，也是扬长。不是改短，不是避开短处，是在了解差异的基础上扬长。
何德何能，可以用？！又有德又有能力的人，有成就动机，除非自身也是同类人。用人时，人的才华用好是本事！人无完人，根据人的特点用在不同地方，把风险管控好是本事！1.上一节课针对自己的应用，这一节课针对与同事（他人）的协作，对自己与对别人的区别。2.长：下意识能做好的事情；短：投入很多精力，但效果并不理想。3.我们真正正的是先要发现了自己的优势之后，了解了自己的特点之后，才能够进而做到扬长避短；优先级次序是我们先扬长，然后才避短。4.扬长避短——扬自己的长处，避短：避开同事的短，发挥同事的长处一起协作。5.长和短的真知：性格就是一种特点，用在恰当的地方就是长，优点、优势；用在不恰当的地方就是短，缺点、劣势。每个人都有自己的性格特性，以及对应的事物优势。6.避短不是改短，避短还是扬长，扬他人之长——与其可以改变自己，压抑自己的性格特点不如认识他人的长处，一起发挥出来。7.扬长避短定律适用于：自我运用、家庭沟通、工作合作；德才应用法则适用于组织管理，需要完整学完，周密考虑。一、不了解性格不同的人的差异，不了解对方需求，不了解个性特点，分歧严重，情绪也会受影响。不同性格的人，和别人沟通时，会本能地用自己性格方式沟通，有时很难走通。了解的基础，先完整画出对方的性格组合图，再找出优势和弱项。认识不同人的性格特点，认识到差异，扬长避短、优势互补之后，尊重、理解、接纳，再去沟通，才是互补。2.根据了解的特征画出对方的性格组合图，可以更清晰的认识对方。3.沟通互动中及时给对方正向反馈，因为不管什么特点的人都需要被肯定，被欣赏。4.认识差异与互补：相反的过程中间，如果能够清晰的认识到把自己的这种特点发挥在合适的地方，那就是优势互补。5.与人相处时，会本能地用自己的性格方式沟通，有时很难行的通。了解自己与对方的性格特征，扬长避短，会有更好的相处方式。6.要想达到一个非常好的人际沟通或者人际互动，要切记己之所欲，勿施于人。他之所欲，施之于人。人际交往要诀：己之所欲，勿施于人；他之所欲，施之与人。7.在与家人伴侣的冲突中间意见不一致，中间看到这部分的资源，也就是我们可以去成长、去提升，可以优于原先的一部分。一、性格是资源，需要家长去认识和开发。
如果不能引导好，不只会闹得一家鸡犬不宁，甚至会出悲剧。
二、孩子性格不同，一定要因材施教。
家长希望孩子出人头地，但孩子很可能只希望活得真实，平平淡淡。
用另一双眼睛看孩子，尊重他们的性格特点，顺从孩子的天赋资源，每一种性格都能活出他们的精彩人生。
并不是只有一种方式才能把事做好。
三、因材施教：不同性格特质，不同教育方式。
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| 1）尊重孩子，留有空间 2）帮助孩子找到内心认可的目标 3）忌过度控制 |
| 1）创造愉悦的环境 2）给予充分肯定 3）忌公开批评，说孩子隐私 |
| 1）尊重孩子的节奏 2）给时间适应环境变化 3）忌冲突的人际环境 |
| 1）精准有序，有计划 2）指令清晰明确 3）有理有据，注意公平 |
1.认识孩子性格资源，知道他在未来哪个方面有优势；然后去认识开采用好这个资源，支持他成长，对孩子真正因材施教。
2. 幼儿：无须严格区分性格，童年亲情关系影响孩子一生；教养人性格特点对孩子有较大影响，建议学习《生命铁三角》、升级心理年龄，更多的是关注到自己的成长。3. 小学阶段的孩子：勿使用性格标签，支持成长为重。家长认知自我，提升能力，避免挖坑；可以结合一下我们的心灵成长阶梯图来看。家长要注意培养孩子自信心的能力4. 青春期：清晰地认识到孩子性格特点，能够看到你们中间的一些差异性跟一些共同点。尊重家庭成员的性格差异，引领/示范发展性格优势。5. 不要去给孩子贴标签，因为他是孔雀、老虎，还是考拉跟猫头鹰来，对他来讲现在都只是一种行为，特点还不够稳定，还可以有很大的一个成长、引导空间，关键在于家长能不能够作为一个成年人去发现她的性格优势。6. 有没有能够更多地把优势发挥在优势领域去，把自我的这个显性能力与凸显的这份特质。把面积能够扩大化，需要逐步的再认知的过程，中间不断地去践行，不断的去复盘，最后能够去收获到更多的一些成功的经验，逐步地形成自己在这部分的能力。一、成长是一个综合过程，填报志愿几乎是其中的最重要阶段。填志愿是孩子成长中的一个环节，却是家长可以影响孩子的最后环节！ 孩子在成长期间遇上事情，父母应及时给予新的引导，否则负面影响可能非常大。 考上大学实际是生活的一个起点，而不是终点。如果自我在上大学之前没培养起来，又放飞了，会觉得生活完全没意义，容易失控。（一）外部因素：传统中关心学校、专业、所在城市，学校与成绩紧密相连、城市与发展地域的选择相关，专业，与兴趣爱好和家庭都相关。 性格重要的不是改变，是知道适合点。在找到适合点的基础上工作学习，增加经验和能力更容易。 注意：看能力选特质时，需要更深入的学习，任何词的本身，都不能用字面意义来分析，要深入工作的内涵里。对人对事的界定，要看工作内容的本身的性质，而不是这个词。（三）家庭因素：家庭在某领域“才”的传承、“德”的积累（核心价值观、文化精神等）。（四）郑重提醒：填报志愿是人生中的关键选择,必须足够重视。每个性格特质及孩子的兴趣天赋都有无限可能，因材施教是他之所欲，施之于人。给予孩子建议的时候，要保持心态平和，先清晰了解孩子的性格特点，根据性格特点及孩子兴趣、家庭背景给相关的建议。提建议的同时，接纳孩子的想法，相信孩子的一切可能，一起商量。1. 填报志愿的三大要素：专业——兴趣、性格，天赋优势；学校——考试成绩决定；城市——未来发展的区域。2.兴趣：若成为真正的志向，可以克服困难或突破挑战。3.老虎最适合的职业方向：营销及开拓性的工作，如金融、招商投资、销售（有形产品）、信息开发、企划、快速设计开发、业务环境。最适应的环境：新兴产业（具变化性、挑战性、开创性），每个阶段都有不同的目标奖励、凭实力获得应有的报酬（非年薪）、独立完成且有限度的验核、每天有动态大于静态的思考/计划/书写，最好有顺畅的升迁的激励通道及激励制度。如媒体/演艺/记者采访、保险、招商推广、培训咨询、幼教、观光旅游、广告创意等最适应的环境：与人有互动及交谈的环境、经常外出或对外联络、不喜过于强势及冲突的内部竞争、欣赏人才及开放自我表现的舞台、独立完成且有限检核、最好有顺畅的升迁通道及激励制度、人员流动率较低否则影响情绪。如学术研究、程序设计、律师、会计师、审计师、教授、产品设计、品质管理、幕后制作等最适应的环境：最好是稳定型及有保障性的环境、有一套完整的运作模式、有合理的晋升通道及清晰的激励制度、不经常随意改变策略、不需要靠口才证明能力、高专业/技术性/流程规划/品质检核性工作。如教育、服务（管理/医疗/售后）、行政人事管理、咨询辅导、公职、学术文化、信息技术产业等。最适应的环境：稳定及有保障的环境、中长期及常规性的工作、咨询/协助/配合/支持性的事务工作、强调团队合作及尊重人才、没有过多的冲突及不和谐的氛围、不随意改变策略。（一）每个人在四个性格中间，一定有一个是最高的，一个是强度第二。（二）三位元帅：共同点，都有魄力有霸气，敢于自己闯，老虎特质明显，即是主性格。1、 朱德：憨厚，第二性格明显是考拉。组合成温和的老虎。2、 彭德怀：敢说、放炮，孔雀明显，敢冒险的老虎。（一）变色龙性格：大开大合，高的很高、低的很低。和一些人能相投，另一些不往来。以整合资源为主的中场性格，哪个特质明显些，往哪面靠点。（二）多重性格：每一样高的不太高、低的不太低，很容易适应不同环境和人际关系。人际关系是等距离外交，没有敌人，天生的外交家。有一种，三个性格特质比较高，一个不太明显，容易面面俱到，有时不太容易抓住重点。应该修炼，放掉一个，以使自己抓住重点。（三）单一性格：一个在上很明显，三个在下很弱，单刀直入解决问题，不习惯变通，做事一根筋。有变化时，不太容易适应。注意修炼自己提升一个。（四）矛盾性格：前半场与后半场性格同高。注意让某一性格特质放高，某一放低点。性格决定命运，狭义的性格是指性格特质，广义指人格的整个部分，能决定命运的，是广义的性格。广义的性格包含自信、性格特质，自信由后天培养而成，性格特质有相当的先天部分，情绪有点先天，后天影响更大。
1.四种特殊性格得组合：变色龙性格、多重性格、单一性格、矛盾性格。2.能量守恒定律，也就是有高峰必有低谷，有所常，必有所短，有特长必有特短。
3.不是四个维度的性格特质都可能在上面。最多的就只有三项可能在上面，就是你具备最多的可能就只有三项，变色龙特指不是四个性格特质都在上。4.从性格能量守恒定律可以看到，比较低的跟最高的那一部分可以形成了特定的一种性格特质的组合，而最高与最低加起来这部分决定了一个人70%的行为特点。5.不太可能从多重性格的这种特点变成变色龙，只可能是相对来说要让自己能够更加轻松的成长，最好的方式是让自己保持均衡性格。6.单一特质：一个性格在上；两个特质在上的时候称之为均衡特质，同时具备三个特质的时候是一种多重特质。7.三个性格特质尽可能的去放掉一个特质：武器在于均衡，多而累赘，选择合适与擅长自己的。8.性格决定命运，认识四个主要的维度，还要加上最重要的第一个首项——自信心。9.人格成长自信心是基础，然后发展性格特质，最后情绪平衡。这样可以在自我成长，或者是在引领孩子这部分可以做到比较有秩序，扎实。
性格有多种组合，但是性格没有好坏之分。变色龙性格并不是说每个特质都具备，而是，每种特质都离性格中性比较近些。变色龙性格是大开大合比较柔和，适应能力比较强，灵活性比较强一些。从最高特质来了解自己。最高和最低相结合。真正做到扬长避短。孩子的性格还在行程当中，不要给孩子贴性格标签，要在自信心上下足功夫。提升孩子的自信心。
要有自我觉察，不要轻易贴标签。人格成长自信心是基础，然后发展性格特质，最后是情绪平衡，这样可以在自我成长，或者是在引领孩子这部分可以做到比较有秩序。每一种性格特点来没有什么好坏对错之分，只有自己有没有用在合适的地方，有没有能够让自己的优势发挥出来。让自己相对不那么擅长的那一部分的性格特点不要过多的去成为一种主导去发挥作用，所以我们是更多的是要做到：扬长避短，不是扬长改短。认识四种特质，再用能量守恒定律可以更好的剖析自己和他人。
PDP：完整、全面、准确，包含天赋，也包含工作中发挥和压抑的情况。
一、蓝色：每个人的天生本我，自然的12项天赋特质。
1、自信心分值意味着什么、优势风险何在，可提供更加清晰明确的指南；2—6、介绍性格特质与组合；7—9、最擅长的工作模式，现场爆发型和谋定后动；10、抗压能力；11、洞察力和敏感度；12、决策能力。二、红色：天赋优势，目前发挥得好还是被压抑、程度如何，运用的情况。一个孩子的表：让我们深度了解孩子，他的学业完成情况、目标感如何、沟通如何、耐心有无、性格有无被扭曲或扩大、人际关系指标等等。
1. 我们每个人要去成长、去修炼自己，首先都要清晰的先了解自己，因为你不清晰了解自己，不知道你最明显的特质是什么，最低的那个特质是什么，那你相对来讲做的一部分的改变，有好大一部分就会成为一种无用功。2. PDP(Professional Dyna-Metric Programs行为特质动态衡量系统），它是一个用来衡量个人的行为特质、活力、动能、压力、精力及能量变动情况的系统。3.PDP根据人的天生特质，将人群分为五种类型，包括：支配型、外向型、耐心型、精确型、整合型；为了将这五种类型的个性特质形象化，根据其各自的特点，这五类人群又分别被称为“老虎”、“孔雀”、“考拉”、“猫头鹰”、“变色龙”。4.PDP是一个进行人才管理的专业系统，能够帮助人们认识与管理自己，帮助组织做到“人尽其才”。5. 性格测评是一个强大的多功能工具，适配与和“人”有关的各个层面。甄选人才、职业发展与规划等。6.性格测评可以运用到家庭中：自我认知与彼此认知、加强不同个性间的相互理解、了解接纳不同个性特质的异同、提升沟通品质，促进家庭和谐、培养孩子自信心与因材施教、明晰与检核自我成长与修炼。7. 不管使用什么测评工具，最终要知道了解性格是干什么事，是否让我们沟通更加顺畅、对于自己了解、成长方向更加清晰；对孩子来说是否更加能够去因材施教。8.当清楚你的目标的时候，那么工具只是认知的其中一个选择。在成长修炼的过程中，对性格的认知上，现在走到了哪里不要跟别人去比较，只看自己是否往前了一步，思考、感知、接纳，尊重自己的节奏，
1、 不是让你成为变色龙，而是懂得发挥自己的优势，在短处的地方发挥别人之长。2、 每个性格都有修炼方向：每个性格特质都是一个发展的空间，弄清楚目标，建立不容突破的底线，重新调整心态。
对自我的觉察和成长，及与家人的关系处理，即是安全区域，又是非常重要的地方。1.了解自己的性格特点，又了解了家人的性格特点，能够看到差异才能够逐步的学会尊重，学会去接纳。2.能收能放的成长路径：认识自己的性格特点—认识家人（尤其队友）的性格特点—接纳TA与我的差异—赞赏各自的优势—形成家庭共识，助力孩子健康成长。3.整个性格课程用一个字来总结的话，就是“人”。人具备了不同的特点，性格不同组合不同、成长的环境不同、面对的事情不同，最后到聚焦到这个人身上就具有独一无二性。4.认知与改变从我开始，成长无法比较，只要我们比昨天的自己有一些进步，就是自己人生最好的成长。