教育部长：把教师从“表叔”“表哥”中解脱出来

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在今天（18日）召开的2019年全国教育工作会议上，教育部部长陈宝生强调，今年要下大力气为教师减负。

陈宝生掷地有声地说：“这些年来，我们一直在努力给学生减负，今天我要强调，教师也需要减负。”

陈宝生在会上表示，现在教师负担很重，各种填表、考评、比赛、评估，各种与教育教学科研无关的社会性事务，压得老师们喘不过气来。今年要把为教师减负作为一件大事来抓，教育部将专门出台中小学教师减负政策。

要全面清理和规范进学校的各类检查、考核、评比活动，实行目录清单制度，未列入清单或未经批准的不准开展，要把教师从“表叔”“表哥”中解脱出来，更不能随意给学校和教师搞摊派。要把时间和精力还给教师，让他们静下心来研究教学、备课充电、提高专业化水平。

这已经不是陈宝生第一次在公开场合发表这样的观点，早在去年3月16日上午的十三届全国人大一次会议新闻中心举行记者会上，教育部部长陈宝生就热点问题回答记者提问时就曾经提到：

我们要给学生减轻负担，要给老师也减轻负担，现在老师负担是很重的，各种填表、各种考评、各种比赛、各种评估，压的有些老师喘不过气来。

陈部长对中国目前的教育现状有着非常深刻了解，所以他说：

减负不光是教育战线的事，更是整个社会的事。减负不仅仅是一个教育问题，还是一个社会问题，需要各方面合作、共同努力。

他一针见血地指出，教师的减负要从学校教学、老师教学、校外培训、考试评价、家长和社会等方面一起减负，这样问题才能得到根本解决。在这一年来我们确实也看到了政府的决心，比如对校外培训机构的整治，对大学清课水课的清理，让它们合理归位，这些都是非常符合教育本质发展，应顺民心的举措。

陈宝生的呼吁道出了一线教师的心声。国际经合组织（OECD）2016年2月公布的教师教学国际调查结果（TALIS)项目显示，上海初中教师每周工作时间为39.7小时，其中用于课堂教学的时间为13.8小时，占工作时间的三分之一，远低于国际平均值19.2小时。在大声疾呼给学生“减负”的当下，也要给教师“减负”，要把时间还给老师，让老师们有足够的时间用于教学。

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给老师“减负”先要把老师从杂事堆里解放出来。杂事来自于系统内外，各级各类名目繁多的表格、竞赛、活动等。比如文明餐饮、光盘行动要有数据，垃圾分类教育要有计划、总结、图片、照片等；安全工作，要督促家长上指定的网站学习安全知识，并将家长完成情况登记造册上报……这些杂事，耗费了老师们大量的时间，使得一线教师没有足够的时间和精力研究教学、备课充电、提高素质、提高质量。

给老师“减负”需要不断完善有关教师培训制度。导致教师没有足够时间用于教学的另一个重要原因是我们的老师在岗教研活动多、外出培训多、各类评比多。不可否认，教研活动、业务培训、各类评比对提高教师专业水平有一定的促进作用。但教师频繁外出培训，正常的教学秩序受到影响，这不是教育应有的常态。

除了杂事多、培训多之外，让老师们不能安心教学的还有一个原因，那就是检查多。各种各样的检查评估接踵而至，使得教师把主要精力放在按照各级指令执行任务上。有的时候，为了一项检查，要准备几十个档案盒，近百个指标资料，老师们少则要忙一两个星期，多则要忙几个月。

近年来，许多有识之士都在不停疾呼：还学校一片宁静教育的空间，给老师松绑，让老师做纯粹的教育，让他们忙该忙的事情，比如好好备课，好好学习，好好改作等，让教师将心思花在教学上，而不是去街上扶贫，去讨薪，去应付上级的各项检查，去想尽方法评职称等，不能让教育的主次颠倒。因为“办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。”

然而，这些声音，很快就被淹没在喧嚣的滚滚大潮中。教师的负担一直很重。

十年树木百年树人。教育是一项需要心无旁骛、专心致志、持之以恒的事业。教育最怕被打扰、折腾。古人云，人能常清静，天地皆悉归。心静则智生，智生则事成。教育工作者最需要的是宁静、守恒，如果天天心浮气躁，天天被与教育无关的杂事、烦事缠身，很难做到静心教书、潜心育人。

政府正在进行改进，各界正在努力中。我们一起期待教育回归本源，让教师安安静地教好书，体面地教书。

——结束，是另一种开始——

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